Извештај о раду школе

 

Редовност похађања наставе

       
            У школској 2021/22.години ученици млађих разреда имали су укупно 2. 422 оправданих изостанака и нису неоправдано изостајали из школе.
            Ученици старијих разреда направили су укупно 10.090  оправданих и 52 неоправданих изостанака.
Ученици од 1 - 8. рареда имали су укупно 12.512 оправданих и  52 неоправданих изостанака, што укупно износи  12.564  изостанка.
 
 
                                                           ИЗОСТАНЦИ  УЧЕНИКА 2021/22.
 

Разред и одељење	Оправдани	Неоправдани	Укупно
I - 1	217		217
I - 2	660		660
I	877		877
II-1	770		770
II	770		770
III-1	775		775
III	775		775
IV-1	0		0
IV	0		0
I-IV	2422		2422
V-1	2296	6	2302
V	2296	6	2302
VI-1	2862	5	2867
VI	2862	5	2867
VII-1	2270	11	2281
VII	2270	11	2281
VIII-1	2662	30	2692
VIII	2662	30	2692
V-VIII	10.090	52	10.142
I-VIII	12.512	52	12.564

 
 
 
 
 
 
Резултати ученика на такмичењима
 
1. На општинском квиз такмичењу „Витешки код Деспота Стефана Лазаревића“, које је организовала Градска библиотека,  учествовали су ученици шестог разреда: Ања Пешић, Аница Николић  и Петар Вићовац . Они су показали знање из историје и сликарски таленат. Аница је са својим ликовним радом освојила треће место на овом такмичењу. Ученике је припремала наставница историје Биљана Некић.
 

 
 
2. На  Спортским играма младих у Младеновцу, у конкуренцији 20 екипа, мушка екипа ученика наше школе освојила је друго место у малом  фудбалу. Ученике је припремао и водио наставник физичког васпитања Иван Ђурић.

 
3. На Малим олимпијским играма у Младеновцу,   наши  прваци су освојили одлично друго место. Одличне резултате су постигли и ученици другог и трећег разреда. Ученике су припремале и водиле учитељице првог разреда Драгана Гајић и Кристина Спасић.
 

 
4. На општинском такмичењу у шаху наши ученици су остварили значајне резултате и пласирали се на градско такмичење:
1. Виктор Ивановић, 2/1 – I место
2. Лена Максимовић, 4/1 -  I место
3. Огњен Обрадовић, 7/1 - II место
4. Стефан Бељаковић, 6/1 - II место
5. Петар Вићовац, 6/1, III место
Ученике су припремали учитељица Ана Терзић и наставник Информатике и технике Александар Савић.
 
5. На општинском такмичењу у малом фудбалу ученице 7.и 8.разреда освојиле су
 I место.
Ученице је припремала и водила наставница физичког васпитања Милена Илић.
 
Резултати завршног испита  
 
На завршни испит изашли су сви ученици 8.разреда, укупно  њих 22. Испит је протекао без проблема.
На самом испиту није било никаквих нерегуларности.
Наши ученици су постигли следеће резултате:

• На тесту из српског језика просечан број бодова је 6 или  46,15%

(од могућих 13)

• На тесту из математике просечан број бодова је   7  или  53,85%

(од могућих 13)

• На комбинованом тесту просечан број бодова је  9,23 или  55,3%

(од могућих 14) 

• Просечан број бодова на завршном испиту је  22,23  или  55,57%

 (од могућих 40)
 
Поређењем  резултата завршног испита ове године, са резултатима наших ученика из претходне  школске године, можемо закључити да су  укупни резултати сада бољи.
 

Шк.година	Српски језик Проценат постигнућа у односу на макс. број бодова	Математика Проценат постигнућа у односу на макс. број бодова	Комбиновани тест Проценат постигнућа у односу на макс. број бодова	Укупно Проценат постигнућа у односу на макс. број бодова
2015/16.	54%	38,2%	59,4%	50,5 %
2016/17.	62,7%	53%	60,3%	58,7%
2017/18.	62,46%	52,69%	78,95%	64,95%
2018/19.	47,15%	45,10%	51,2%	47,82%
2019/20.	50,92%	56,46%	76,79%	61,77%
2020/21.	49,46%	41,61%	70,36%	54,23%
2021/22.	46,15%	53,85%	55,3%	55,57%

 

 

IV  РЕАЛИЗАЦИЈА РАДА СТРУЧНИХ ОРГАНА

 
Извештај о раду Наставничког већа
 
У току школске 2021./2022.године Наставничко веће је имало 10 редовних седницe (15.09.2021.; 04.11.2021.; 04.01.2022. 24.02.2022.; 06.04.2022.; 15.06.2022.; 24.06.2022.; 24.08.2022. и 29.08.2022. године) и 4 ванредне седнице (22.10.2021.; 15.12.2021.; 18.3.2022. и 20.4.2022.године).
На редовним седницама Наставничког већа разматрана су питања која су предвиђена Годишњим планом рада и иста су реализована у потпуности. Изабране су комисије, тимови и руководиоци Стручних и Одељењских већа, који редовно подносе извештаје Наставничком већу. Одабране су дестинаије ѕа екскурзије, излете и наставу у природу, а такође након реализације подношени су извештаји о истом. Утврђен је распоред часова у редовној настави, као и распоред Обогаћеног једносменског рада за ученике. Утврђиван је успех и дисциплина ученика на крају првог класификационог периода као и на крају првог и другог полугодишта школске 2021/2022. године. Дат је и предлог мера за побољшање успеха и дисциплине ученика који је презентован члановима Савета родитеља и Школског одбора. Разговарано је и о стручном усавршавању наставника и одржаним семинарима. Разговарано је о организовању Пробног и Завршног истпита за ученике 8. разреда. На ванредним седници Наставничког већа усвајан је нов распоред часова и чланови већа су информисани о записницима са ванредних и редовних инспекцијских надзора, као и са радом Савета родитељ и Школског одбора.
На посебној седници чланови Наставничкопг већа су дали једногласно мишљење и за директора школе у наредне четири године предлажу Ратка Ђорђевића, досадашњег директора школе
На основу горе наведеног може се закључити да је Наставничко веће, школске 2021./2022. године реализовало предвиђени план и имало успешну сарадњу са осталим органима управљања школе.
 
                                                            Записничар на седницама Наставничког већа:
                                                                                    Драгана Обрадовић
 
Извештај о раду Одељењског већа нижих разреда
 
               У току школске 2021/2022. године одржано је 5 редовних седница Одељенског већа нижих разреда.
            Прва седница је одржана 15.09.2021. године на којој су утврђени термини контролних, писмених вежби и писмених задатака и планова рада допунске, додатне наставе и слободних активности. Договорено је вођење педагошке документације, одсуства ученика до три дана одобрава одељенски старешина, а осам дана Наставничко веће. Урађена је анкета ученика за слободне активности и изборне предмете. Идентификовани су ученици са посебним потребама и предложене су понуде за Наставу у природи и екскурзије млађих и старијих разреда.
            Друга седница одржана је 02.11.2021. године на којој су утврђени успеси и дисциплина ученика на крају првог тромесечја. Разматрано је о здравственом стању ученика, као и резултати примене инклузије.
            Трећа седница одржана је 04.01.2022. године на којој је утврђен успех ученика на крају првог полугодишта, као и дисциплина ученика. Изнети су изостанци ученика и напредовање ученика у допунској и додатној настави. Разматрани су резултати примене инклузије. Наставни план и програм је реализован и усклађен са планом рада који је прописало Министарство просвете. Договорен је термин поделе књижица за 12.01.2022. године од 10 часова.
            Четврта седница одржана је 05.04.2022. године на којој је утврђен успех и дисциплина ученика на крају трећег класификационог периода. Разматрани су резултати примене инклузије. Наставни план и програм је реализован и усклађен са планом рада који је прописало Министарство просвете. Текућа питања су се односила на сајбер насиље и утицај видео игара на формирање личности детета, где је договорено присуство педагога на родитељским састанцима и изношење проблема сајбер насеља и коришћење мобилних телефона код ученика. Коришћење телефона у школи ученицима није дозвољено.
            Пета седница одржана је 24.06.2022. године на којој је утврђен успех и дисциплина ученика на крају школске године. Извршена је анализа изостанка ученика, резултата примене инклузије и анализа већа у протеклој години. Договорен је термин поделе књижица за 1.07.2022. године од 9 часова.
            Одељенско веће нижих разреда је радило по предвиђеном плану и програму који је реализован у потпуности.
                                                                     Руководилац Одељенског већа: Кристина Спасић
 
ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ОДЕЉЕНСКОГ ВЕЋА ВИШИХ РАЗРЕДА
 
            У току школске године одржано је укупно 7 седница Одељенског већа виших разреда, при чему је од тога одржано 6 редовних и 1 ванредна седница. Дошло је до мањих одступања у предвиђеном плану рада због промене распореда, продужетка јесењег распуста, изолације и болести појединих наставника и ученика.
Ове седнице су се бавиле планирањем сардње између предметне и разредне наставе у четвртом разреду, здравственим, материјалним, социјалним и породичним приликама ученика петог разреда, планирањем посета, излета и екскурзија, утврђивањем распоредом писмених и контролних задатака и тестова, као и допунске и додатне наставе, слободних активности других облика васпитно-образовног рада, инклузивним образовањем, успехом и дисциплином ученика, као и њиховим похвалама и наградама, припремама за такмичења и извођење екскурзија, реализацијом планираног фонда часова редовне, додатне и допунске наставе, анализом сарадње са родитељима, организацијом часова припремне наставе за полагање завршног испита, као и упознавањем са активностима Развојног плана школе и резултатима самовредновања школе.
                                                                                                            Руководилац већа
                                                                                                               Ирена Василић
 
ИЗВЕШТАЈ СТРУЧНОГ ВЕЋА ЗА РАЗРЕДНУ НАСТАВУ
У школске 2021/2022.године одржано је 7 (седам) редовних и 1 (једна) ванредна седница Стручног већа за разредну наставу.
На почетку школске године усвојен је Програм рада Већа за ову школску годину. План рада је у новембру месецу допуњен тачкама које су наложене приликом стручно – педагошкпог надзора.
Отворени часови су реализовани  и то:
16.09.2021. године учитељица Ана Терзић је одржала отворени час у 4. разреду из српског језика. Наставна јединица је била ,,Босоноги и небо“ Бранислав Црнчевић.
15.12.2021. године учитељица драгана Обрадовић је одржала отворен час у 2. разреду из предмета Дигитални свет. Наставна јединица је била Paint обнављање.
27.12.2021. године учитељица у продуженом боравку Јована Моретић одржала је отворен час у оквиру Слободних активности, на тему ,,Новогодиђња честитка“.
21.4.2022. године учитељице у продуженом боравку 3. И 4. Разреда  одржали су отворен час у оквиру Слободних активности, на тему ,,Април у Београду (израда хербаријума)“-
Директор и педагог школе посећивали су часове редовне наставе, по плану посета.
-Прва редовна седница је одржана је 29.августа 2021. на којој је усвојен Програм рада већа.
-Друга седница је одржана 02.11.2021.где је учитељ првог разреда,уз помоћ педагога изнео прва запажања о ученицима.разговарало се о доношењу критеријума оцењивања ученика од 1. до 4. разреда.
Последње недеље октобра је реализован Тематски дан на тему ,,Јесен”.Сваки учитељ је у оквиру свог одељења,са обе групе ученика ,реализовали тематски дан.
-Трећа седница је одржана 04.01.20201 године поводом завршетка првог полугодишта и припремама за прославу Св. Саве.
-Четврта седница одржана је 14.2.2022. године и на њој је извршен договор о приредби поводом осмог марта. Такође ће се одржати и радионица „ Учење учења“, као и договорено је да се организује помоћ ученицима којима је помоћ потребна у раду и да се одржи отворен час у првом разреду са применом знања са семинара.
-Пета седница одржана је 5.4.2022. године анализиран је тематски дан ,,У сусрет Ускршњим празницима“ и договор око присуства на презентацијама уџбеника за 1.
- Шеста седница одржана је  24.6.2022. године на којој је урађена анализа плана и програма који је реализован у потпуности.
- Седма седница одржана је 29.8.2022. године на којој је усвојен Програм рада за нартедну школску годину.
                                                                                     Руководилац већа: Драгана Обрадовић
Извештај о раду Стручног већа природних наука
 
У току школске 2021./2022.године одржано је девет редовних седница Стручног већа природних наука, стим да је седница 20.10.2021.  заједнички организована за Стручно веће разредне наставе, Стручно веће природних наука и Стручно веће друштвених наука.
На седницама Стручног већа говорило се о следећим темама:
- сарадњи међу наставницима ради успостављања корелације међу предметима,
- изради иницијалних тестова, спровођењу иницијалних тестирања и начину анализирања њихових резултата,
- опремљености школе наставним средствима,
- опремању и сређивању кабинета,
-усаглашавање оцењивања између наставника разредне наставе и наставника предметне наставе
- отвореним часовима, угледним часовима
- постигнутим резултатима ученика на завршном испиту за претходну школску годину, као и мерама за побољашем резултата истога;
- избору уџбеника за наредну школску годину;
- анализи рада Стручног већа природних наука.
На седници Стручног већа говорило се посебно о активностима ученика,њиховом ангажовању, заинтересованости и оствареним резултатима ученика након сваког класификационог периода.
                                                                               Председник  већа : Миленовић Мила

Извештај о раду Стручног већа друштвених наука

                

      Чланови већа: Марија Видаковић, Љиљана Марјацић, Младен Волф, Мила Великић ( педагог школе), Вања Велетић ( председник већа ) , Биљана Некић, Никола  Радосављевић, Бојан Живанић, Тања Вићовац ( библиотекар)
       Чланови  већа су реализовали све активности  и испунили   циљеве  наведене планом рада школе у првом полугодишту.План и програм  је накнадно  мењан  једанпут  због мини екстерне.Уочене  су неке  грешке  које је било неопходно исправити. Упрвпм полугодишту Стручно веће се састало 3  пута. На састанцима је било говора о темама  које су планиране радом школе  за  прво полугодиште, а била су разматрана и текућа питања.
   СЕПТЕМБАР
Усептембру је конституисана прва седница Стручног већа.Одлучено је да  ће нови  руководилав већа бити наставник српског језика, Вања Велетић.Разматрана  је  сарадња и корелација међу предметним  наставницима и разматрани су  резултати иницијалног  тестирања ученика.
       ОКТОБАР
На основу  података који су достављени од стране наставника  историје  и  наставника српског језика, закључено је да  су ученици завршни испит урадили  лошије   него генерација  од претходне године.Закључак је да је разлог  онлајн настава    током које деца    нису радила  оолико колико би радила да је настава праћена   у учионици. Средином марта, ПРОШЛЕ ГОДИНЕ , у нашој земљи, уведено је ванредно стање. Ванредне околности, подразумевале су затварање институција али не и прекид рада. Систем је само морао да се прилагоди околностима а настава је и даље била актуелна. Настава за ученике основних,која се од почетка ванредног стања па до краја маја одвијала у врло специфичним околностима, додатно је ангажовала све учеснике у том процесу – наставнике, родитеље и децу. Некима је ово сазнање, тешко пало, а  по успеху ученика ( оценама које су   и оценама које  су  добијали  током ванредног  стања)  закључујем да  већини  ученика овај метод није пријао.То  се  могло  приметити  и по резултатима завршног испита на крају школске године.
  2.Дечје  штампе за  више разреде  нема.
  3.Организована је помоћ ученицима у учењу кроз часове допунске, додатне наставе и једносменског рада, акценат је  стављен на вршњачку помоћ  слабијим ученицима  од стране бољих ученика.Таква врсте помоћи се показала бољом и ефектнијом током претходних година, па је иста врста помоћи настављена и ове године.   
4. Угледни  час историје и српског језика са  темом  „  Почетак буне против дахија“  су  одржали наставници  српског језика и историје  Вања  Велетић и Биљана Некић  у  8. разреду 3. октобар 2021.      
  НОВЕМБАР
  На седницама Одељенских већа разматран је успех и дисциплина ученика на крају првог тромесечја.Наставници  су  констатовали  да је успех ученика на крају првог  тромесечја није задовољавајући  због  великог  броја јединица. Наставници  су донели одлуку да треба  појачати  часове допунске наставе  и  кренути  са додатним активностима у вези са припремом за  такмичења која  су  удругом полугодишту.Усаглашени  су критеријуми оцењивања  између наставника  и  учитеља ( Стручна  већа – разедне и предметне наставе ).Констатовано је да ученици морају да имају основно знање  кад стигну у  пети разред.Велики број  одличних ученика у  четвртом разреду, а  знање није  на оном нивоу  на којем су и оцене ученика.Критеријуми оцењивања морају да буду усаглашени са  стандардима и  исходима.Наставници предметне наставе треба да ставе посебан акценат на читање  и писање  као и основне оперативне радње ( сабриање , одузимање, множење и дељење ). Што се дисциплине тиче, она је на задовољавајућем нивоу, и даље  имамо зону без мобилних телефона и укколико има специфичних  случајева, педагог и разредни старешина обављају разговоре   са ученицима и родитељима  и  решавају проблем.
           ДЕЦЕМБАР
  Било је речи  о уједначавању критеријума оцењивања,  успеху и  дисциплини  ученика од петог до осмог разреда и припреми прославе  Савиндана.
         ЈАНУАР И ФЕБРУАР
 Јануар, месец светосавља, посветили смо активностима које одају почаст Светом Сави и
његовом раду.
Прославили смо школску славу свечаним обредом и едукативном академијом која је била одржана онлајн. Академију су својим радом, трудом и залагањем изнели ученици петог и седмог разреда. Овом приликом направљена је и изложба коју је уприличио наставник ликовне културе Бојан Живанић а која представља продукт дечјег рада и залагања. По повратку са зимског распуста на часовима секција и додатне наставе интензивирали смо припреме за такмичења из свих предмета.
       МАРТ
       Донет је закључак да школа редовно организује семинар, односно семинаре за стручно усавшавање наставника.Наставници се редовно упознају са новим токовима у настави.Најновији Каталог програма стручног усавршавања наставника може се погледати на интернет страници Завода за унапређивање образовања и васпитања. Наставници могу сами да бирају који ће семинар да похађају.Констатовано је, на основу досадашњих семинара које су наставници похађали, да су наставници овладали новим вештинама,стекли увид у то како како да се прилагоде различитим стиловима и потребама учења и на креативан начин прилагоде учење потребама деце, а деца су добила адекватну подршку.
    АПРИЛ, МАЈ И ЈУН
Успех и владање ученика пратило се након сваког квартала , што је допринело
индентификацији ученика којима је потребна додатна помоћ у раду, те се са њима
радило на допунској настави. Код ученика који су пратили допунску наставу остварен је напредак у савлађивању предвиђених садржаја. Такмичења није било ове школске године.
У оквиру тематске недеље која је везана за Ускрс наставници енглеског језика су за Ускрс имали радионице од 1.до4.разреда.Сви радови су изложени на паноима и у учионицама нижих разреда..Под текућим питањима је било речи о избору уџбеника за следећу школску годину и донета је одлука да се у Већу природних наука не мења ништа. Стручно веће је у току школске године реализовало планиране часове припремне наставе. Часови су одржани током пролећа, наставници у 8. разреду су реализовали припремну наставу. Пробни матурски испит је одржан , чланови Већа су прегледали тестове и предметни наставници су добили на увид тренутно стање знања својих ученика.
 
                                                                            Руководилац Стручног већа: Вања Велетић
 
 
 
ИЗВЕШТАЈ  О РАДУ  ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА
         
У току школске 2021/2022.год. педагошки колегијум се састајао и одржао шест седница.
На првој седници одржаној 15.09.2021.год. разматран је Извештај о реализацији развојног плана школе за 2021/22. Год., извештај о самовредновању, о плану развојних активности и о плану и програму стручног усавршавања наставника.
 
На другој седници одржаној 4.11.2021. год праћење остваривања Развојног плана школе, о активностима Самовредновања, менторски рад са наставницима за полагање испита за лиценцу, о организовању семинара и разматрање и доношење ИОП-а.
 
 Трећа седница је одржана 04.1.2022.год. извршена је анализа квалитета развојног плана школе, праћење реализације угледних часова у оквиру Стручних већа нижих разреда, остваривање Развојног плана школе, анализа ефикасности мера за унапређење наставе и упућивање наставника на семинаре.
 
Четврта седница је одржана 24.02.2022.год. праћене су активности квалитета васпитно-образовног рада, анализа остваривања Развојног плана школе и Самовредновања.
 
Пета седница одржана 08.04.2022.год. на којој је извршена анализа образовног рада школе и предузимање одговарајућих мера за побољшање и унапређење.
 
Шеста седница је одржана 24.06.2022.год. извршена је анализа резултата Самовредновања и Развојног плана школе, разматрана је реализација ИОП-а. Извештај о раду за наредну школску годину биће урађен и усвојен на Савету родитеља.
 
Сви наставници су у обавези да ураде извештаје и да их предају педагогу школе.
                                                                                Записничар: Милина Перић
 

Извештај Стручног тима за развој школског програма

 

            У току  школске 2021/22. године, Тим за развој школског програма реализовао је  планиране активности.
На првом састанку Тима, одржаном пред почетак школске године, поделили смо задужења и договорили се око реализације планираних активности. Урађен је Анекс Школског програма, који садржи нове Школске програме  за 4. разред и за  8.разред .
На седницама Стручних органа школе разматрано је праћење реализације садржаја Школског програма.
 Одељенско, Наставничко и стручна већа су оценили да је садржај Школског програма  реализован и да су задати циљеви остварени.
 
                                                                        Руководилац Тима: М. Великић-Закић
 
 
 
 
Извештај о реализацији Развојног плана школе          
                                                                                            
 У школској 2021/2022.години   реализовани су следећи задаци и активности:
 
1.ПОВЕЋАЊЕ НИВОА ПРОФЕСИОНАЛНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА
       У току првог полугодишта школске 2021./2022.године наставници и стручни сарадници присуствовали су следећим семинарима:
       Мила Миленковић присуствовала  семинарима који су одржани онлајн: ,,Дигитална учионица,,; ;;Реализација наставе орјентисане ка  исходима; ,,Проблемски и истраживачки орјентисана настава,,; ,,Повезаност самовредновања и квалитетног развојног плана,,; ,,Авантура ума на школском часу,,; ,,Педагошка документација-свеска праћења и напредовања ученика,,; ,,Са стручњацима на вези2-безбедно током пандемије,,;
       Такође учитељи Драгана Обрадовић, Драгана Гајић, Светлана Живанчевић, Милина Перић и Ана Терзић су присуствовали онлајн семинарима и то: 1.Дигитални свет 1. и 2.-Вулкан знање; Дигитални свет  2-Нови логос, 3.Повезаност самовредновања и квалитета развојног плана. 4.Присуство отворенном часу Ане Терзић, српски језик, 4.разред,,Босоноги и небо,,.5.,,мозабок,,-дигитални час. 6.Програм обуке наставника разредне наставе за предмет Дигитални свет-2. 7.Редовна Скупштина Друштва учитеља Србије. 8.Програм обуке наставника за реализацију наставе орјентисану ка исходима учења. 9. Грешке ученика као показатељ процесса учења. 10.Авантура ума на школском часу. 11.Презентација уџбеника комплета за четврти разред-Нови логос,Клетт, Фреска и Вулкан знање. 12.Образовне неуронауке у школи-пут од науке до праксе. 13.
       У ОШ,,Бора Лазић,, одржан семинар: Међупредметне компетенције где су осим учитеља присуствовали и наставници Александар Савић, Бојан Живанић, Милена Илић, учитељи из боравка Настасја Ракић,Лена Миловановић, Јована Моретић.
У другом полугодишту такође је било семинара путем вебинара и то: Гордана Гајевић-,,Рад и улога одељенског старешине и одељенске заједнице у основној и средњој школи»
Ивана Крагуљац-,,Уочавање и описивање сличности и разлике у начину празновања најједноставнијим језичким средствима(организација,реализација,присуство).
Мерима Митровић,Драгана Гајић, Милина Перић, Драгана Обрадовић, Ана Терзић, Мила Миленковић-обука Породично насиље, Стратегија у раду са ученицима који показују проблеме у понашању, Заштита деце са сметњама у развоју у слиучајевима занемаривања,дискриминације,злостављања и насиља и Улога установа образовања и васпитања у борби против трговине људима»
Драгана Арсић-Обука за завршни испит и матуру, Професионализација одељенских старешина у сарадњи са родитељима,Формативно оцењивање од законске регулативе до праксе, ИОП 3 у пракси
2.ПОДИЗАЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ УВОЂЕЊЕМ САВРЕМЕНИХ МЕТОДА И ОБЛИКА РАДА И НАСТАВНИХ СРЕДСТАВА
*    У оквиру рада Стручних већа одржани су  отворени часови;
1.У вишим разредима одржан је отворен час из физике(Мила Миленковић) и физичког васпитања(Иван Ђурић)-Брзина равномерног праволинијског кретања.
2.У другом разреду угледни час (Драгана Обрадовић)-дигитални свет,,Paint,,обнављалица.
3. У четвртом разреду Ана Терзић одржала час ,,Босоноги и небо,,-припрема за полагање лиценце.
4.Угледни час је одржала учитељица Јована Моретић у првом и другом разреду
У боравку.,,Новогодишња честитка.
  „Европски дани језика“, одржани 21.09.2019. професори: Љиљана Марјацић и Ивана Крагуљац.
 Учитељи од првог до четвртог разреда одржали тематски дан посвећен Вуку Стефановићу Карађићу.
Заједнички дворац 2/1 и 6/1 корелација технике и технологије и дигиталног света одржан 19.04.2022.заједнички су правили макету робота од матерјалаза рециклажу.
Ради уједначавања критеријума оцењивања,у току првог полугодишта, договорено је( на седницама стручних органа),да сви наставници предметне и разредне наставе ускладе критеријум оцењивања са Правилником о оцењивању , и да до краја првог полугодишта сачине минимум захтева за оцену два ( по предметима и разредима), као и да ученике упознају са њима,што је и учињено.
Такође са правилником је настављено и у другом полугодишту.
3. ПОВЕЋАЊЕ КВАЛИТЕТА ЕВАЛУАЦИЈЕ УЧЕНИЧКИХ ПОСТИГНУЋА
   *У оквиру рада Стручног већа за разредну наставу учитељи  су израдили тестове за полугодишњу проверу знања из предмета српски језик, математика и природа и друштво, а урађена је и годишња провера знања из сва три предмета у млађим разредима. Такође четврти разред је радио годишњу проверу из српског језика, математике и природе и друштва од стране Министарства рађена 15.06.2022. Ученици седмог разреда су такође радили годишњу проверу али из пет предмета и имали су могућност да бирају предмет(српски језик,математика, физика, хемија и биологија).
 Циљ ових тестирања је вредновање квалитета наставе и процена остварености стандарда постигнућа на крају првог и другог  полугодишта.
 *Педагог и директор школе су присуствовали часовим код свих учитеља и наставника.
 
4.ПОВЕЋАЊЕ СТЕПЕНА МОТИВИСАНОСТИ И ОДГОВОРНОСТИ УЧЕНИКА ЗА СОПСТВЕНО НАПРЕДОВАЊЕ И ПОВЕЋАЊЕ ПОДРШКЕ У ПРОЦЕСУ УЧЕЊА
* У оквиру програма за подршку ученицима у процесу учења одељенски старешина 4.разреда је реализовала радионицу ''Учење учења''.
* Одељенске старешине су у својим одељењима организовали помоћ успешних ученика онима који слабије напредују. Такође, они су обавестиле ученике о врстама подршке у учењу које пружа школа(допунска и додатна настава, рад са педагогом).
* Такође ученици се и мотивишу  не само кроз такмичење у дисциплини већ и у добром другарству, чињењу добрих дела, а наставници за такав труд награђују ученике дипломама.
На часу грађанског васпитања у сврху смањења насиља у школи, ученици су у свим учионицама поставили правила понашања.
Ученички парламент је урадио анкету о присутности насиља у школи са свим ученицима од 1. До 8. раз. Разговарали су о врстама и облицима насиља и о начину решавања.
На радионицама за ученике 1.и2.раз., 3. И 4.раз. и 5. И 8.раз. у оквиру једносменског рада разговарано је на тему „Умаћа комуникацује и ненасилног решавања сукоба“ и „Болести зависности од видео игара“, за све три групе.
* Одељенске старешине су организовале дружења и журке  ученика за Новогодишње празнике. У 4/1 организована је и прослава рођендана за ученике рођене у првој половини године, а на крају другог полугодишта за ученике рођене у другој половини године.
 
5. ПОВЕЋАЊЕ НИВОА БЕЗБЕДНОСТИ УЧЕНИКА У ШКОЛИ
* Ради повећања нивоа безбедности ученика у школи и боље дисциплине, током првог полугодишта се састајао Тим за заштиту ученика од насиља, анализирао актуелна дешавања и доносио адекватне мере.
*Правилник је урађен и изложен на свим местима у школи.
Правилник о понашању урадио је ученички парламент са темом ''Стоп насиљу''.
Од прошле школске године свако одељење има своју учионицу коју сређује и улепшава, и на крају школске године бираће се најуређенија учионица, а као награда ученици ће ићи на једнодневни излет
Кроз часове Одељенских старешина реализују се радионице ''Учионице добре воље''.
* Ради веће безбедности ученика, ту је  „Поверљива кућица“ за пријављивање насиља међу ученицима и давање предлога ученика за побољшање образовно-васпитног рада. Такође  видео надзор унутар школе и у школском дворишту  доприноси побољшању дисциплине међу ученицима.
 
6. ВЕЋА ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА У ПРОЦЕСУ ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРЈЕНТАЦИЈЕ
* Програм професионалне орјентације за ученике 7.и.8. разреда добили су потребне информације и почели су са припремама за завршни испит и упис у средње школе.Програм је реализован у дргом полугодишту.
Мере које су реализоване у другом полугодишту(На основу извештаја за самовредновање) ради побољшања квалитета рада.
У другом полугодишти одржана је  продајна изложба за ускршње празнике, а новац  је намењен за помоћ ученицима који су социјално угрожени(за ужину, екскурзију, сређивање школског дворишта).
Ученици 1., 4. и 6. разреда на часовима одељенског старешине имају предаваче представнике МУП-а и ватрогасце који говоре о безбедности ученика.
Такође се реализује и пројекат Покренимо нашу децу, ради побољшања здравља кроз свакодневне физичке активности.
Такође је уведен и једносменски рад, где ученици похађају сорт у школи , ритмику, фолклор, енглески језик,хор где се ученици развијају и усавршавају своје физичке способности, осећај за дружење, очување здравља, те доприноси већем развоју људских способности и стицању навика здравог живота.
Радионице за родитеље су организоване у  другом полугодишту где је педагог школе на родитељским састанцима држала предавање о зависности деце од мобилних телефона и колико је то штетно за њихов развој.
Родитељи се укључују у активности рада школе.
Активности које су одржане у првом и другом полугодишту:
 Безбедност деце у саобраћају-13.10.2021.год.; Молебан 08.09.20год.; Безбедност деце у саобраћају(тест)- 27.09.2019.год.; Крос за ученике од 1.-4. Разреда 04.10.2021.год..; Осликавање дворишта-05.10.2021. спортске активности 06.10.2021.; Тематски дан „Јесен“- 08.10.2021.; Приредба поводом пријема првака у Дечји савез-07.10.2021.; у оквиру „Дечје недеље“.  Новогодишња приредба-одржана онлајн, приредба за осми март, продајна изложба за ускрс, украшавање јаја као тематски дан, пролећни крос, приредба поводом Дана школе, прослава мале матуре за ученике четвртог разреда и прослава матуре за ученике осмог разреда.Изведена је и Настава у природи за ученике млађих разреда на Гочу у дечјем одмаралишту Станишинци.
У другом полугодишту такође је  настављено праћење рада у процесу учења.
 
                               Руководилац Стручног актива за развојно планирање, Милина Перић                                                                        
                                                                                 
ИЗВЕШТАЈ  О САМОВРЕДНОВАЊУ РАДА ШКОЛЕ
 
ШКОЛА: ОШ `` Биса Симић``- Велика Крсна
ОПШТИНА: Младеновац

1. НАВЕДИТЕ САСТАВ ШКОЛСКОГ ТИМА?	ИМЕ И ПРЕЗИМЕ, ЗВАЊЕ 1. Ирена Василић- професор биологије 2. Драгана Арсић- професор географије 3. Милина Перић- наставник разредне наставе 4. Светлана Живанчевић- професор разредне наставе 5. Мила Великић- Закић- педагог 6. Представник Школског одбора из локалне заједнице 7. Ратко Ђорђевић- директор школе 8. Представник  ђачког парламента 9. Представник Савета родитеља
2. КО ЈЕ У ШКОЛИ КОРДИНИРАО РАД ТИМА?   ( контакт адреса и телефон)	Светлана Живанчевић  11407 Селевац   064-1816855   Ирена Василић 11400 Младеновац

 
ШКОЛСКА ГОДИНА   -  2021/22. 
КЉУЧНА ОБЛАСТ       -   НАСТАВА И УЧЕЊЕ                                                                   
                                                                                               

Детаљи о реализацији самовредновања
Питање	Коментари
КАДА ЈЕ РЕАЛИЗАЦИЈА ПОЧЕЛА?           КАДА СЕ ЗАВРШИЛА?	Реализација је отпочела 1. октобра 2021. године       Реализација је у току.
КОЈУ КЉУЧНУ ОБЛАСТ  ИЗ ПРИРУЧНИКА  СТЕ ВРЕДНОВАЛИ?	НАСТАВА И УЧЕЊЕ
КОЈА ПОДРУЧЈА ВРЕДНОВАЊА, У ОКВИРУ ИЗАБРАНЕ КЉУЧНЕ ОБЛАСТИ , СТЕ ВРЕДНОВАЛИ?	Планирање и припремање Наставни процес и учење
4. КОЈЕ СТЕ ИНСТРУМЕНТЕ КОРИСТИЛИ ИЗ ПРИРУЧНИКА?	Посете часовима свих наставника,нови протокол за праћење наставе и упитници које саставља Стручни актив за самовредновање.

 

Детаљи о предузетим активностима током самовредновања
Питање	Коментари
1. Опишите фазе самовредновања и њихово трајање у вашој школи                   ( избор подручја вредновања, избор учесника, величина узорка, избор инструмената, доношење закључака,...)	Августа 2021. године урађен је план активности тима и извршена подела задатака члановима тима према плану активности Договорено је да се инструменти прилагоде према потреби Испитивање квалитета наставе је укључило поред посматрања наставе и испитивање мишљења ученика од 5-8.разреда о квалитету наставе: српског језика, математике, историје, географије, физике, хемије, биологије, енглеског и немачког језика.Такође, испитано је и мишљење родитеља ученика од 5-8.разреда о квалитету наставе ових предмета. Планиране активности су реализоване у периоду од октобра  2021. до маја 2022. године, сумирани резултати, одржани састанци тима и изведени закључци Извештај  је урађен у јуну 2022.
2. Да ли је процес самовредновања укључио посматрање часова? Ако јесте молимо вас да кратко опишете предузете активности ( колико часова, ко је посматрао часове, на који начин су наставници извештавали о закључцима,...	Директор и педагог су посматрали по 30 часова (у млађим и старијим разредима), а наставници су присуствовали на 5 угледних часова у оквиру рада Стручног већа разредне наставе,  2 угледна часа у оквиру  Стручног већа природних наука и 2 угледна часа у оквиру  Стручног већа друштвених наука Сви посећени часови су праћени помоћу протокола за праћење наставе (о чему постоји евиденција), а након одржаних часова рађена је заједничка евалуација посећеног  часа.
3. Молимо вас да заокружите следеће учеснике који су укључени у процес самовредновања	Наставници Ученици  Родитељи

  

Утицај самовредновања
Питање	Коментари
1. Које је јаке стране процес самовредновања идентификовао? ( наведите оне показатеље у којима сте проценили да је ваша школа јака)	Показатељи који су присутни:   2.1. Планирање и припремање       2.1.1. Планирање - Сви наставници имају годишњи и оперативни план рада за свој предмет, сачињен у складу са прописаним планом и програмом. Већина наставника сачињава оперативне планове поштујући специфичности одељења у коме предају. - Планови наставника су усмерени на постизање прописаних циљева и задатака. -  Већи број наставника  планира различите методе и облике рада који су у функцији ефикасног стицања знања ученика. - Наставници се труде да  писмене провере временски усагласе са проверама из других предмета.            2.1.2. Припремање - Већина наставника се припрема за наставу, водећи рачуна о избору садржаја, метода , облика и средстава за рад. - Већи број наставника при припремању узима у обзир разлику ученика у знању и искуству и припрема задатке различите тежине. - Већина наставника често за припрему користи стручну литературу, а повремено користи интернет и друге изворе.    2.2. Наставни процес 2.2.1. Комуникација и сарадња - Сви наставници се труде да се јасно и правилно изражавају на часу, проверавају да ли су ученици разумели питања и упутства и сваком ученику се обраћају са уважавањем. - Ученици се често охрабрују да слободно износе своја мишљења и запажања. - Већина наставника  даје повратну информацију ученицима која  је подстицајна за њихов даљи рад.   2.2.2. Рационалност и организација - Већина наставника примењује различите облике и методе у зависности од циљева и садржаја часа. - Наставници се труде да организују рад у складу са различитим могућностима ученика и да рационално користе расположива наставна средства. - Током часа наставници са ученицима резимирају обрађено градиво. 2.2.3.Подстицање ученика - Већина наставника  подстиче и мотивише ученике похвалама, а посебну пажњу посвећују ученицима који спорије напредују. - Наставници подстичу ученике да самостално решавају задатке. - Већина наставника подстиче ученике да постављају питања и дискутују. 2.2.4. Корелација и примена знања - Поједини  наставници охрабрују ученике да користе знања и искуства из разних предмета и да их повезују са новим знањима. - Мањи број наставника подстиче ученике на примену знања у свакодневном животу.
2. Које су области које треба побољшати? ( наведите показатеље)	Показатељи који су у мањој мери присутни :     2.1. Планирање и припремање 2.1.1. Планирање - Сарадња наставника у планирању наставе, односно  тимски рад наставника и тематска настава 2.1.2. Припремање - Коришћење  интернета  и примера добре праксе у припремању наставе - Размењивање  добрих припрема  међу наставницима   - Планирање  провере  остварености  циља часа (на крају часа)  -  Осмишљавање  активности   помоћу којих ће се  активирати  мишљење  ученика ( повезивање садржаја из различитих области, решавање проблема, дискусије,  примена знања у животу...) 2.2. Наставни процес 2.2.2. Рационалност и организација - Примена  активне наставе ( групни рад, истраживачки рад, дискусије...) - Примена диференциране наставе - Примена тематске наставе и тимског рада наставника 2.2.3.Подстицање ученика -  Подстицање  радозналости  и интересовања ученика -  Подстицање  развоја критичког и стваралачког мишљења ученика 2.2.4. Корелација и примена знања - Подстицање  ученике да самостално користе различите изворе знања - Тимски рад наставника и корелација међу предметима -  Подстицање ученике да користе знања и искуства из разних предмета и да их повезују са новим знањима - Подстицање  ученика да примењују знања у свакодневном животу
3. Које активности ћете предузети за побољшање уочених слабости?	Мере за побољшање рада   1.  На  састанку Тима за развојно планирање и  на седници Наставничког већа и  седницама Стручних већа  потребно је указати  на уочене слабости и мере за побољшање рада:   - Потребно је организовати  тимски рад наставника  и тематску наставу - Потребно је да се  наставници  више посвете припремању наставе,  како би настава била квалитетнија, тј. да  осмисле  више  активности усмерених на развој  мишљења  код  ученика ( повезивање садржаја из различитих области, решавање проблема, дискусије, примењивање  знања у животу...) - Осмислити активности и  подстицати  развој критичког и стваралачког мишљења ученика - У већој мери примењивати диференцирану наставу - У већој мери примењивати  методе и облике активне наставе - Подстицати радозналост и интересовања ученика -  Подстицати  ученике да самостално користе различите изворе знања   2. Приликом посета часовима (од стране директора и педагога школе) пратити примену наведених мера.
4. Какав је утицај процес самовредновања имао на остале учеснике?  ( који нису чланови тима)	Већина наставника је отворена и заинтересована за сарадњу
5. Опишите своје искуство као тима у спровођењу самовредновања	Позитивна искуства Самовредновање омогућава да се реалније сагледају сви аспекти живота и рада у школи, а тиме је олакшан утицај на оне сегменте које треба поправити. Негативна искуства Тим за самовредновање није у могућности да се чешће састаје  због  својих основних радних обавеза и рада чланова тима у више школа.

          
 

Употребљивост Приручника
Питање	Коментари
1. Да ли су показатељи, у оквиру кључне области коју сте самовредновали, добро изабрани? Ако је одговор НЕ, моломо вас да дате ваш предлог.	ДА
2. Колико су реални захтеви на нивоу остварености 4 у оквиру ваше области коју сте самовредновали? ( заокружите један од понуђених одговора)	Високи и недостижни Високи али достижни Реални и достижни Сувише ниски
3. Какво је ваше искуство у примени инструмената?	Потпуно адекватни Употребљиви, уз допуну Само неки делови су употребљиви Израђивали смо нове инструменте ( већина питања је нова)

 
 

Наредни кораци
Питање	Коментари
Шта ћете следеће самовредновати?	- Наставни процес и оцењивање - Праћење и напредовање ученика
Моломо вас да дате додатне коментаре на било који аспект процеса самовредновања.
Предложите начине на које вам просветни саветници из Школске управе могу бити подршка у самовредновању.	Потребне су информације о инструментима који су се показали успешним у процесу самовредновања, као и информације о интересантним примерима из праксе самовредновања других школа.

                                                                             Директор школе: Ратко Ђорђевић

Извештај о раду Стручног тима за инклузивно образвање

 
               На седници Наставничког већа у септембру 2021. године верификован је састав тима за ИО за школску 2021/22. годину :

1. Ратко Ђорђевић - директор
2. Мила Великић-Закић, педагог
3. Ана Терзић – наставник разредне наставе
4. Драгана Гајић- наставник разредне наставе
5. Гордана Гајевић- наставник математике
6. Вања Велетић – наставник српског језика
7. Милина Перић – наставник разредне наставе

    У току школске 2021/22. године одржано је пет састанка  Стручног тима за ИО, а  састанци Малих тимова одржавани су по потреби.
      На састанцима Стручног тима за ИО реализоване су предвиђене активности: 

• усвојен је  годишњи план рада тима
• идентификовани су ученици којима је потребна додатна подршка у образовању
• на крају првоги другог  полугодишта урађена је евалуација постигнућа ученика којима је потребна додатна подршка.       

Ове школске године пет ученика млађих разреда пратили су наставу по ИОПу из српског језика и математике:
1/1 - М.С. - ИОП2
1/1 - В.И. - ИОП1(од другог полугодишта)
3/1 - Л.М. - ИОП2
4/1 - Н.Ј. -  ИОП1
4/1 - М.М. - ИОП2
Ученици су пратили наставу по плану прилагођавања градива њиховим способностима.Свако дете је напредовало према својим могућностима.
Потребно је и даље наставити са инклузивним радом са овим ученицима.
Руководилац тима: Драгана Гајић
             

Извештај о раду стручног сарадника - педагога

 
Педагог је у току школске 2021/22. године, реализовао следеће активности:

1.  Планирање и програмирање образовно- васпитног рада

Педагог је учествовао  у изради Годишњег плана  рада школе и изради  појединих делова тог плана (организација и облици рада,  програма стручних органа и тимова,  плана и програма стручног усавршавања наставника, програма  рада стручних сарадника,  програма сарадње са породицом, програма социјалне заштите). Такође је учествовао у изради: Програма рада Стручног актива за развојнo планирање, Плана развојних  активности  и Плана самовредновања рада школе.  
Педагог је,  планирао свој рад на годишњем и месечном нивоу.
Планирао је (на месечном нивоу) посете часовима редовне наставе.
У сарадњи са наставницима и одељенским старешинама учествовао је у идентификовању ученика којима је потребна подршка у раду.
 Пружао  је помоћ наставницима у изради планова допунског, додатног рада и плана рада одељењског  старешине.
2. Праћење и вредновање образовно-васпитног рада
Педагог је пратио реализацију образовно- васпитног рада (кроз посете часовима редовне наставе; анализу успеха и дисциплине ученика на крају класификационих периода; увидом  у педагошку документацију наставника; на основу разговора са ученицима, наставницима  и родитељима; на седницама стручних органа школе и др.).
Пратио је развој и напредовање ученика (кроз разговоре са наставницима, ученицима и родитељима и на основу увида у  педагошку документацију).
Учествовао је у праћењу примене мера индивидуализације  (кроз посете часовима редовне наставе и кроз присуствовање састанцима тима за инклузију).
Педагог је анализирао и пратио успех и дисциплину ученика на крају класификационих периода и учествовао у предлагању мера за њихово побољшање. Такође је анализирао узроке школског неуспеха  и предлагао  одговарајућа решења.
Учествовао је у праћењу реализације остварености стандарда постигнућа ученика ( на основу резултата полугодишњег тестирања ученика, као и на основу резултата завршног испита).
Пратио је поступке  и ефекте оцењивања ученика и  усаглашавање критеријума оцењивања са Правилником о оцењивању.
Пратио је вођење педагошке документације  наставника  (прегледао је дневнике образовно-васпитног рада, дневнике осталих активности и  планове  рада наставника).
Педагог је учествовао у изради годишњег извештаја о раду установе у остваривању свих програма васпитно–образовног рада (програма стручних органа и тимова, стручног усавршавања, превентивних програма, сарадње са породицом).
3.  Рад са наставницима
Сарадња педагога са наставницима и одељенским старешинама обухватала је:

• Упознавање одељенских старешина првог и петог разреда  са релевантним карактеристикама  ученика;

-   Помоћ  у припремању и планирању непосредног образовно- васпитног   рада;

• Присуство часовима (редовне наставе и других облика рада), анализирање часова којима је присуствовао педагог и давање предлога и савета за унапређење наставе;
• Помоћ на унапређивању квалитета наставе ( увођење нових облика и метода рада, увођење диференциране наставе);
• Помоћ у решавању проблема у понашању ученика и проналажењу адекватних мера за њихово превазилажење;
•  Помоћ у осмишљавању рада са ученицима којима је потребна додатна подршка (даровитим ученицима,  односно ученицима са тешкоћама у развоју);
• Помоћ у остваривању задатака професионалне оријентације;
• Помоћ у уједначавању критеријума оцењивања, тј. његовом усклађивању са Правилником;
• Помоћ у вођењу  педагошке документације  наставника.

4. Рад са ученицима
Педагог је применом теста ТИП-1 тестирао прваке (ради испитивања њихове зрелости за полазак у школу).
Пратио је адаптацију ученика првог и петог разреда ( кроз разговоре са наставницима и одељенским старешинама).
Учествовао је у изради педагошких профила  за  ученике којима је потребна додатна подршка у раду.
У сарадњи са одељенским старешинама, пратио је развој и напредак  ученика код којих су идентификовани поремећаји и проблеми у понашању и учењу.
      Учествовао  у појачаном васпитном раду за ученике који врше повреду правила понашања у школи, односно који својим понашањем угрожавају друге.
У сарадњи са одељенским старешинама и Тимом за заштиту ученика од насиља, учествовао је у активностима усмереним на смањивање насиља у школи.
 Разговори са ученицима  били су усмерени углавном,на решавање сукоба међу ученицима (највише вербалних), решавање васпитно-дисциплинских проблема и пружање помоћи ученицима у превазилажењу неуспеха у учењу.
               Пружао је подршку и помоћ у раду Ученичког парламента.
У оквиру професионалне оријентације, педагог је одржао предавање за ученке 8.разреда „Како одабрати будуће занимање“ и саветодавно радио са њима ради успешнијег избора будуће школе и занимања.
5. Сарадња са родитељима
Педагог је током године  обављао  саветодавне разговоре са родитељима ученика који имају тешкоће у учењу и понашању.
Остварена  је и сарадња са родитељима  будућих првака, у циљу прикупљања  података о деци.
Педагог је сарађивао са Саветом родитеља ( присуствовао је седницама Савета родитеља, водио записнике,  информисао родитеља и давао предлоге по питањима која су се разматрала на Савету).
6. Рад са директором и стручним сарадницима
Педагог је сарађивао са директором и тимовима у истраживању постојеће образовно-васпитне праксе и предлагању мера за унапређење  наставе ( анкетно испитивање ученика од 5-8.разреда о квалитету наставе).
Остварена је сарадња са директором  на заједничком планирању активности.
7. Рад у стручним органима и тимовима
Педагог је учествовао у планирању и програмирању рада стручних органа.
Учествовао је у раду Наставничког већа. На крају  класификационих периода, на седницама Наставничког већа  извештавао је  о целокупној реализацији образовно - васпитног рада на основу урађених прегледа и анализа и предлагао одговарајуће мере за унапређење образовно- васпитног рада.
Учествовао је у  раду Стручног тима за ИО, Стручног тима за развојно планирање, Тима за самовредновање, Тима за борбу против насиља, Тима за професионалну оријентацију, као  и у другим тимовима.
8. Сарадња са надлежним установама, организацијама и јединицом локалне самоуправе
Педагог је сарађивао са образовним, здравственим и социјалним институцијама (са основним и средњим школама из Младеновца и са Домом здравља).
Педагог је учествовао у остваривању  сарадње са Центром за социјални рад, ради пружања адекватне и благовремене стручне помоћи ученицима.
Учествовао је у организованим облицима размене искустава и сарадње школских педагога и психолога ( састанци актива).
9. Вођење документације , припрема за рад и стручно усавршавање
Педагог је благовремено и редовно водио документацију о свом раду:

• План и програм рада ( годишњи и месечни);
• Дневник рада;                                                                                          
• Досијеа о раду са ученицима који захтевају посебан третман;
• Документацију о извршеним истраживањима, прегледима, анализама;
• Евиденцију о сарадњи са ученицима, родитељима, наставницима.

Припрема педагога за рад у току школске године обухватала је припремање и планирање:

• Рада са ученицима, наставницима и родитељима;
• Предавања за ученике и родитеље;
• Анализа и саопштења;
• Посета часовима;
• Сарадње са осталим стручним сарадницима, тимовима  и стручним институцијама о заједничким задацима и активностима у школи и ван ње.

                                                                                             Педагог, Мила Великић-Закић    
                                        
ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛСКОГ БИБЛИОТЕКАРА
 
Ова школска година је углавном била посвећена физичком сређивању библиотеке као просторије и физичком сређивању фонда. Такође, ове школске године је простор библиотеке био коришћен и као зборница за наставно особље, што је имало своје изазове.
 
Почела сам да радим 03.11.2021.године. Новембарски распуст ( од 09 - 13.11. 2021. ) искористила сам да из фонда, који није био сложен ни по једном прихватљивом критеријуму, пронађем и издвојим књиге обавезне лектире и да их пресложим на, у ту сврху, издвојене полице и да те полице адекватно обележим ( лектира по разредима, називи дела).
Показало се да део крова изнад библиотеке прокишњава и да је део фонда у опасности. У библиотеци је, такође, било јако хладно.  Кров је био саниран чим су то временске прилике дозволиле, а на зимском распусту  уграђен је још један радијатор како би у просторији било топло.  У току зимског распуста се приступило физичком сређивању библиотеке  уз несебичну помоћ учитеља и помоћног особља. Комплетан фонд је изнет у другу просторију. Полице су очишћене, пресложене и офарбане. Саниран је и окречен  део зида који је био оштећен влагом. Књиге су враћене у библиотеку и на поду сложене „наслов на наслов“, а библиотекар је цео фебруар посветио улагању књига на полице, разврставајући фонд на  лектиру, страну књижевност, југословенску књижевност, референсну литературу, разно и „нове књиге“. Део фонда (наслови којих је било у огромном, а непотребном, броју) одложен је у за ту сврху намењен ормар у просторији шефа рачуноводства.
 
Упоредо са физичким сређивањем библиотеке текао је и уобичајен стручни рад школског библиотекара: набавка нове Књиге инвентараупис заосталих наслова из претходних година  у исту, завођење новонабављених наслова, , набавка карти и џепића књиге,  издавање књига ученицима и запосленима, мукотрпно „јурење“ за дужницима из претходних година и враћање тог дела фонда у библиотеку, сарадња са колегама из других школа и градске библиотеке ...
 
НАБАВКА КЊИГА
 
-Као и протекле, и ове школске 2021/2022. године, Министарство науке, просвете и технолошког развоја наставило је акцију обнове фондова школских библиотека и ове шг. издвојило новчана средства у вредности од 22500,00 динара.Том приликом,  набављено је 75 публикација од издавача –Прима, Школска књига, Креативни центар,Школски сервис Гајић (за ученике по ИОП-у),Пчелица, Лагуна, БИГЗ, Богуновић и Одисеја. Углавном се ради о књигама за лектиру и то насловима предвиђеним новим наставним планом и програмом.
 
-Ове школске године наша школа је била једна од оних  које је Министарство изабрало за слање књига нашим школама у дијаспори. У ту сврху је Министарство одобрило 45000,00 динара.. Набавили смо 110 књига од издавача Klett, Bookland, Пчелица, Прима и Службени гласник. Набављене књиге су подељене у два једнака пакета (за две школе) и директор их је однео у Школску управу Београд (тако је тражено).
 
-За дан школе је Славица Лукић, учитељица у пензији, школској библиотеци поклонила две књиге из области историје у вредности од 20000,00 динара. Рођаци Радмила Петровића су школској библиотеци поклонили део своје кућне библиотеке.
 
-Из школских средстава набављене су књиге за крај школске године - за све одличне ученике од II до VIII разреда (и ове године, због квалитетних издања, определили смо се за издавача Прима – Горњи Милановац). Књиге су, као и раније, набављене и за вуковце и ђака генерације.
 
-Ученицима I разреда поделили смо књиге које су већ постојале у школској библиотеци, а које су стигле школске 2018/2019. као донација Evro Book-a.
 
-На основу одлуке Наставничког већа у априлу, да сви они који не врате књигу у библиотеку (књиге позајмљене претходниг школских година ) уместо исте дају новчану накнаду у износу од 200,00 динара, прикупљено је 8000,00 динара и за тај новац је купљено 17 књига забавног и едукативног карактера и 8 сликовница од издавача Пчелица и Креативни центар.
***
— У оквиру сарадње са ученицима у остваривању образовно-васпитног рада у мају 2022.год. у 5. разреду је одржан час о врстама речника и начину њиховог коришћења, а прваци су своје упознавање са библиотеком и пријем у чланство имали у марту.
       Пошто савладају основе читања, прваци званично постају чланови школске библиотеке - упознају се са библиотекаром, самом библиотеком (књижним фондом и врстама библиотечке грађе), правилима коришћења књига и сл. –  како би стекли навику читања и даље је развијали.
                                                                          ***
Осим стручних послова, сарадње са ученицима, наставницима, стручним сарадницима и др, активности су биле усмерене и на:
— Уређење паноа:
- пано посвећен Иви Андрићу (поводом 60 година од уручења Нобелове награде за књижевност);
- пано посвећен Доситеју Обрадовићу – у оквиру Доситејевих дана (Дани сећања на Доситеја Обрадовића, великог просветитеља и првог српског министра просвете);
-пано посвећен Радмилу Петровићу, некадашњен наставнику српског језика у нашој школи, историографу, етнологу, етнографу . . . Родио се, школовао и радио у Великој Крсни и својим интересовањем за „корене“ задужио народ овог краја, те се наша школска библиотека од маја 2022.године зове „Библиотека Радмило Петровић“.
—Уређење школског часописа - за Дан школе изашао је 17. број школског листа Кршљанско звонце у штампаном издању.
— Сарадња са Градском библиотеком „Деспот Стефан Лазаревић“ у Младеновцу          ( стручна сарадња ).
Књижевни  сусрет са Јасминком Петровић 12.04.2022. у ОШ“Свети Сава“ у Младеновцу (одабрани  ученици петог и седмог разреда).
                                                                       
                                                                          Школски билиотекар, Тања Вићовац – Ћертић
 

Извештај педагога о посећеним часовима

 

УКУПАН БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА:                                               30
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ:	25
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ДОПУНСКЕ НАСТАВЕ:	2
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ДОДАТНЕ  НАСТАВЕ:
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ОДЕЉЕЊСКЕ ЗАЈЕДНИЦЕ:	2
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ:	1

Одредите основни разлог/циљ Ваших посета и број часова на који се односи.

	РАЗЛОГ/ЦИЉ ПОСЕТЕ						БРОЈ ЧАСОВА
1.	РЕДОВАН, ПЛАНИРАН ОБИЛАЗАК						25
2.	ПРИМЕДБЕ НА РАД НАСТАВНИКА
3.	УВИД У РАД НОВОГ ЧЛАНА КОЛЕКТИВА
4.	ПРАЋЕЊЕ РАДА ПРИПРАВНИКА
5.	УГЛЕДНИ/ОГЛЕДНИ ЧАС						5
6.	НАСТАВНИЦИ КОЈИ ПОСТИЖУ ИЗУЗЕТНЕ РЕЗУЛТАТЕ
7.	ПРАЋЕЊЕ ПОЈЕДИНАЧНИХ УЧЕНИКА
8.
ПРЕГЛЕД ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ПО ПРЕДМЕТИМА И РАЗРЕДИМА
ПРЕДМЕТ/ АКТИВНОСТ ...		РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ (уписати индекс одељења у одговарајућу ћелију)
		I	II	III	IV	V		VI	VII	VIII
Математика		1/1,1/2							7/1	8/1
Српски језик		1/1, 1/2	2/1	3/1	4/1			6/1
Биологија						5/1
Физика									7/1
Енглески језик								6/1
Природа и друшт.				3/1
Историја						5/1
Географија						5/1		6/1	7/1
Хемија									7/1
Ликовна култура			2/1
Физичко васпит.					4/1					8/1
Техника и технологија										8/1
Музичка култура						5/1
Немачки језик								6/1
ЧОС						5/1				8/1

 
На основу Вашег увида са часова, анализирајте и процените оствареност стандарда који су дефинисани у Стандардима квалитета рада школа, област Настава и учење. Наведите доказе, примере, илустрације за своје процене:

1.	Наставник примењује одговарајућа дидактичко-методичка решења на часу:
	Већина наставника  даје ученицима јасна упутства и објашњења и наглашава кључне
	појмове које ученици треба да науче. Такође, већина њих примењује адекватне наставне
	методе и придржава се принципа поступности (од лакшег ка тежем).
	Процена остварености стандарда- код већине наставника  добро остварен стандард.

 

2.	Наставник учи ученике различитим техникама учења на часу:
	Наставници углавном помажу ученицима да ново градиво повежу са претходно ученим,
	Али  ређе их уче да повезују садржаје из различитих области.
	Мањи број наставника уче ученике како да постављају себи циљеве у учењу.
	Процена остварености стандарда- код већине наставника делимично остварен стандард.

 

3.	Наставник прилагођава рад на часу образовно-васпитним потребама ученика
	Прилагођавање рада на часу образовно-васпитним потребама ученика присутније је у ни-
	жим разредима, где учитељи прилагођавају наставне захтеве, темпо рада и наставни мате-
	ријал индивидуалним карактеристикама ученика, а такође и посвећују онолико времена
	ученицима колико им је потребно.
	У вишим разредима прилагођавање наставе различитим могућностима ученика
	углавном је присутно код наставника који су похађали  семинаре из области инклузивног
	образовања и који су  присуствовали  семинару  о диференцираној настави.
	Процена остварености стандарда-  делимично остварен стандард.

 

4.	Ученици стичу знања на часу:
	На посећеним часовима уочено је да је већина ученика активна и заинтересована за рад на
	часу, па се може сматрати да су разумели предмет учења на часу. Ученици углавном
	користе неке од доступних извора знања. Веома често користе повратну информацију да
	реше задатак и унапреде учење.
	Повремено је присутно процењивање тачности одговора  од стране ученика.
	Процена остварености стандарда - делимично остварен стандард.

 

5.	Наставник ефикасно управља процесом учења на часу:
	Већина наставника добро структуира и повезује делове часа и ефикасно користи време на
	часу. Дисциплина се углавном одржава у складу са договореним правилима. Постојећа  наставна средства   функционално  се  користе.  Интеракција међу  ученицима није увек у функцији учења. Један број наставника на крају часа проверава да ли су постигнути циљеви часа.
	Процена остварености стандарда-  делимично остварен стандард.

 

6.	Наставник користи поступке вредновања који су у функцији даљег учења:
	Код већине наставника  присутно је оцењивање у складу са Правилником о
	оцењивању. Наставници углавном прилагођавају захтеве могућностима ученика,
	похваљују напредак ученика, дају потпуну и разумљиву повратну информацију ученицима
	о њиховом раду. Ређе  је присутно  поучавање ученика  како да сами процењују свој
	напредак.
	Процена остварености стандарда- делимично остварен стандард.

 

7.	Наставник ствара подстицајну атмосферу на часу:
	Већина наставника  ствара подстицајну атмосферу за рад на часу. Присутно је
	поштовање ученика од стране  наставника и емпатија према њима. Наставници углавном
	адекватно реагују на међусобно неуважавање ученика. Неки наставници  често
	користе различите поступке за мотивисање ученика (израђују различите паное; организују
	часове са применом савремених облика рада - што је било присутно и на угледним_______ часовима).
	Наставници често дају могућност ученицима да постављају питања, дискутују и
	коментаришу у вези са предметом учења на часу.
	Процена остварености стандарда-код већине наставника  углавном добро остварен стандард.
НА ОСНОВУ УВИДА СА ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА, ВАШ ПРЕДЛОГ МЕРА ЗА УНАПРЕЂЕЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ЈЕ:
На седницама Стручних већа у току наредне школске године разматрати следеће смернице за побољшање образовно-васпитног рада:
На почетку часа јасније истаћи циљ часа, а на крају часа потпуније проверавати оствареност тога циља;
Подстицати и упућивати ученике  да повезују  садржаје из различитих области; да на различите начине решавају проблеме; да примењју стечена знања  и да постављају  себи циљеве у учењу;
Подстицати ученике да сами процењују тачност својих одговора и да процењују свој напредак у учењу;
Организовати угледне часове са применом инклузивног образовања и применом диференциране наставе,  како би и наставници који нису присуствовали семинарима из ових области, могли да се оспособе за њихову примену;
Организовати семинар за наставнике који ће их оспособити за примену  тимске  и тематске наставе .
ЗБИРНА ТАБЕЛА О ПОСЕЋЕНИМ ЧАСОВИМА НА НИВОУ ШКОЛЕ  У ШКОЛСКОЈ 2021/22. ГОДИНИ
ШКОЛА		ОШ “Биса Симић“ Велика Крсна
ОПШТИНА		Младеновац
БРОЈ НАСТАВНИКА У ШКОЛИ		21
БРОЈ НАСТАВНИКА КОЈИМА ЈЕ У ТОКУ 2021/22. ГОДИНЕ ПОСЕЋЕН ЧАС (директор, помоћник директора, педагог и психолог)		18

                       

 V  ИЗВЕШТАЈИ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПРОГРАМА СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА

                                                                 
Извештај о стручном усавршавању
 Марије Видаковић, наставника музичке културе
 

Стручно усавршавање у установи	Назив стручног усавршавања	Ниво (стручни активи, веће, и др.)	Време	К1-4	Сати СУ	Начин учествовања (присуство, излагање, координисање, вођење, остало	Документ у установи који доказује реализацију
1.	Обука за рад у систему за управљање учења помоћу Мудл платформе –предавање Ј. Крагуљца	Актив друштвених        наука	21.12. 2021.		2	Присуство, дискусија	Потврда се налази у досијеу    наставника
2.	„Повезаност самовредновања и квалитетног развојног плана“-Центар за учење, едукацију и развој креативности „Мина“ , Чачак	Актив друштвених        наука	10. 9. 2021.		5	Присуство, дискусија	Потврда се налази у досијеу    наставника
3.	Вебинар "Рад и улога одељењског старешине и одељењске заједнице у основној и средњој школи"	Одељењско веће	7. 6. 2022		5	Онлајн присуство, дискусија	Потврда се налази у досијеу    наставника
4.	"Заштита деце са сметњама у развоју у случајевима занемаривања и дискриминације, злостављања и насиља" – национална платформа Чувам те	Тим за заштиту деце од насиља, злостављања и занемаривања	15. 2. 2022.		16	Онлајн	Потврда се налази у досијеу    наставника
5.	Истраживање о дигиталном насиљу у школи - Велика Крсна	Тим за заштиту деце од насиља, злостављања и занемаривања	Мај, 2022.		20	Планирање, организација, ауторство.реализација	Извештаји са одељењског већа, извештаји Тима за заштиту од насиља, документација која се налази код педагога школе
6.	Школски часопис  - израда дидактичког чланка, Јагњило	Стручни актив	Мај, 2022.		5	Учесник	Објављен школски часопис
7.	Школски часопис – израда дидактичког чланка , Велика Крсна	Стручни актив	Мај, 2022.		5	Учесник	Објављен школски часопис
10.	Предавање за родитеље о штетности прекомерног коришћења интернета – Велика Крсна	Одељењско веће	Април,2022.		4	Асистент	Записник са родитељског састанка
11.	Припрема и организација поводом Дана школе у Јагњилу	Стручни актив	Мај, 2022.		4	Помоћ у организацији, излагач	Слике и видео запис објављен на официјалној фејсбук страници ОШ „Милица Милошевић“ Јагњило
12.	Припрема и организација поводом Дана школе у Великој Крсни	Тим за културно уметничке активности	Мај, 2022.		8	Организатор, излагач, аутор	Слике објавњене на школском сајту ОШ „Биса Симић“ Велика Крсна
13.	Светосавка приредба у Јагњилу – видео запис	Стручни актив	Јануар,2022.		4	Помоћ у организацији, излагач	Видео презентација која се налази на официјалној фејсбук страници ОШ „Милица Милошевић“ Јагњило
14.	Светосавка приредба у Великој Крсни – видео запис	Тим за културно уметничке активности	Јануар,2022		8	Организатор, излагач, аутор	Видео презентација која се налази на школском сајту ОШ „Биса Симић“ Велика Крсна
15.	Видео презентација реализоване екскурзије ученика старијих разреда – ОШ “Биса Симић“ Велика Крсна	Одељењско веће	Јун, 2022.		10	Аутор презентације	Видео презентација која се налази на школском сајту ОШ „Биса Симић“ Велика Крсна
16.	Удружење насатавника музичке културе Србије /УНМКС	Стручни актив	2021/22		2	Члан	https://docs.google.com/document /d/1MmOVxIseCdHgTfhL9HjmJZC5 y7pohUZ6vGzItAgxkss/edit
17.	Тимски час – Српски језик – Музичка култура, 6. разред „О Светом Сави“	Стручно веће друштвених наука	25.1.2022.		8	Реализација	Припрема за час

 
     *Ове школске године, због неповољне епидемиолошке ситуације у држави,  школе нису организовале семинаре које сам навела у плану стручног усавршавања.
                                                                                                                                                                 
Извештај о стручном усавршавању
 Драгане Арсић, наставника географије
 

Ред Бр.	Назив стручног усавршавања у установи	Ниво (стручни активи, веће, и др.)	Време	К1-4	Сати СУ	Начин учествовања (присуство, излагање, координисање, вођење, остало	Документ у установи који доказује реализацију
1	Угледни час,,Вулкани и земљотреси“	Одељење 5/1	02.12. децембар		8 бодова	Организатор ( вођење)	Дневник,писана припрема за час
2	Рад у радним телима	Актив природних наука			1 бод	члан	Записници стручног актива
3	Рад у радним телима	Обука за завршни испит и матуру			3 бода	учесник	Онлајн обука
4	Етика и интегритет	Наставничко веће ош,,Свети Сава”	08.02.2022.		8 бодова	учесник	Онлајн обука
4	Уређење школе и школског простора	Наставничко веће			4 бода	Помоћ у реализацији	Учионице
5	Вебинар: Образовне неуронауке у школи-пут од науке до праксе	Онлајн вебинар	новембар		1.бод	присуство	уверење
6	Вебинар:Педагошка документација-свеска,праћење развоја и напредовање ученика	Онлајн вебинар	децембар		1,бод	Присуство	уверење
7	Повезаност самовредновања и квалитетног развојног плана	Онлајн вебинар	10.09.2021		4.бода	Присуство	Уверење 697/2021 Центар за учење, едукацију и развој креативности,, Мина “ из Чачка

 

Место	Назив стручног усавршавања ван установе	Време	К1-4	Сати СУ	Начин учествовања (присуство, излагање, координисање, вођење, остало	Документ у установи који доказује реализацију број сертификата, потврде, уверења и ко га је издао
ОШ,,Свети Сава” Младеновац	Примена едукативне платформе у раду са ученицима на даљину	11.12.2021.		1 бод	присуство	ДМ21-22/18, КЛЕТТ,Београд
ОШ,,Свети Сава” Младеновац	Примена едукативне платформе у раду са ученицима у школи	04.12.2021.		1 бод	присуство	ДМ21-12/2842 КЛЕТТ,Београд
ОШ,,Свети Сава” Младеновац	Професионализација одељењских старешина у сарадњи са родитељима	18.01.2022 и 19.01.2022		16 бодова	присуство	Онлајн семинар
ОШ,,Свети Сава” Младеновац	ИОП 3 у пракси	17.03.2022		3	присуство	Онлајн семинар
ОШ,,Свети Сава” Младеновац	Формативно оцењивање од законске регулативе до праксе.	17.02.2022		3	присуство	Онлајн семинар

 
 
 
 
 
 
Извештај о стручном усавршавању
Драгане Обрадовић – наставника разредне наставе
 

Учешће на акредитованим програмима стручног усавршавања
Редни број	Назив програма обуке	Број сати	Компетиција	Време и место	Начин учествовања
	Дигитални свет 1. и 2. Вулкан е-знање	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	24.08.2021.	учешће (вебинар)
	Дигитални свет 2 Нови логос	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	24.08.2021.	учешће (вебинар)
	Повезаност самовредновања и квалитета развојног плана	4	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	10.09.2021.	учешће (вебинар)
	Присуство отвореном часу Ане Терзић, српски језик, 4. разред ,,Босоноги и небо“	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	16.09.2021.	присуство
	,,mozaBook дигитални час Вулкан е-знања“	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	27.09.2021.	учешће (вебинар)
	Програм обуке наставника разредне наставе за предмет Дигитални свет 2 ЗОУВ	16	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	27.09.2021.	Учешће (он лајн)
	Редовна Скупштина Друштва учитеља Србије	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	28.10.2021.	учешће (он лајн)
	Програм обуке наставника за реализацију наставе оријентисане ка исходима учења ЗОУВ	24	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	01.11.2021.	учешће (он лајн)
	Грешке ученика као показатељ процеса учења ,,TIMSS2019“ за учитеље и наставнике ДУБ	1	Комуникацију и сарадњу	04.11.2021.	учешће (вебинар)
	Авантура ума на школском часу” који је Урош Петровић.	1	Комуникацију и сарадњу	18.11.2021..	учешће (вебинар)
	Презентација уџбеничких комплета за 4. разред Нови логос	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	24.11.2021.	учешће (вебинар)
	Презентација уџбеничких комплета за 4. разред Фреска	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	26.11.2021.	учешће (вебинар)
	Презентација уџбеничких комплета за 4. разред Клет	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	30.11.2021.	учешће (вебинар)
	Презентација уџбеничких комплета за 4. разред Вулкан знање	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	30.11.2021.	учешће (вебинар)
	Образовне неуронауке у школи – пут од науке до праксе др Ранко Рајовић	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	02.12.2021.	учешће (вебинар)
	Презентација уџбеничких комплета за 4. разред Вулкан знање	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	10.12.2021.	учешће Смедерево
	Реализација отвореног часа у 2. Разреду, дигитални свет ,,Paint- обнављалица“	8	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	16.12.2021.	реализација
	Међупредметне компетенције	16	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	23./24.12.2021.	Учешће Влашка
	Присуство отвореном часу Јоване Моретић, Слободне активности – продужени боравак, 1. и 2. разред ,,Новогодишња честитка“	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	27.12.2021.	присуство
	Формативно оцењивање: методе, технике и инструменти	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	2.2.2022.	учешће (вебинар)
	Дигитални уџбеници за разредну наставу Вулкан знање	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	10.20.2022.	учешће (вебинар)
	Заштита деце са сметњама у развоју у случајевима занемаривања, дискримионације, злостављања и насиља	1	Комуникацију и сарадњу	28.2.2022.	учешће (вебинар)
	Дигитална настава – корак напред или назад	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	10.30.2022.	учешће (вебинар)
	Представљање уџбеника за 4. разред основне школе Едука	1	За наставну област, предмет и методику наставе, поучавање и учење	10.3.2022.	учешће (вебинар)
	Знати своје границе је пола добре комуникације	1	Комуникацију и сарадњу	29.3.2022.	учешће (вебинар)
	Укупно бодова:	88

 
 
 
 
 
 
 
Извештај о стручном усавршавању
Љиљане Марјацић, наставника енглеског језика

	Назив стручног усавршавања у установи	Ниво (стручни активи, веће, и др.)	Време	К1-4	Сати СУ	Начин учествовања (присуство, излагање, координисање, вођење, остало	Документ у установи који доказује реализацију
1.	European Language Day	Стручни актив	26.9.2021.	К1-К4	4	Присуство	Извештај стручног већа, сајт школе, faceboook/instagram страница
2.	Онлајн обука “Етика и интегритет”	Наставничко веће	11.04.2021.	К4	8	Присуство	сертификат
3.	Новогодишња приредба	Стручни актив	30.12.2021.	К1-K4	2	Координисање и Присуство	Извештај стручног већа, сајт школе, faceboook/instagram страница
4.	Такмичење у рецитовању на енглеском језику за ученике нижих разреда	Стручни актив	20.06.2022.	К1	8	Организација и координисање	Извештај стручног већа, сајт школе, faceboook/instagram страница
5.	Завршна приредба страних језика	Стручно веће	22.06.2022.	К1-K4	8	Присуство	Извештај стручног већа
6.	Програм обуке за супервизоре и председнике школских комисија на завршном испиту	Наставни-чко веће	29.06.2022..	K1	8	Присуство	сертификат
7.	„Чувам те"-онлајн обука	Стручно веће	19.04.2022.	K1	2	Присуство	сертификат
8.	Ускршња радионица	Самостално	20.04.2022.	К1-4	6x8	Вођење	Припреме у електронском облику, фото

                                                                                         

	Назив стручног усавршавања ван установе	Време	К1-4	Сати СУ	Начин учествовања (присуство, излагање, координисање, вођење, остало	Документ у установи који доказује реализацију број сертификата, потврде, уверења и ко га је издао
1	HIPPO Language Competition	12.3.2022.	K1	3	Координисање	сертификат
2
3	Дигитална учионица	17.11.2021	К1	8	Присуство	сертификат
4	Супервизија на завршном испиту	23,24, 25. 6. 2021.	К1	8	Присуство	Решење о дежурству

 
Извештај о стручном усавршавању Биљане Некић,
наставника историје
 
СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ У УСТАНОВИ
 

НАЗИВ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА	НИВО: ВЕЋЕ, АКТИВ, ТРИБИНА, ДРУГО	ВРЕМЕ	НАЧИН УЧЕСТВОВАЊА (присуство, излагање, ауторство, координисање, вођење, остало	БРОЈ БОДОВА
Предавање Јована Крагуљца, Обука за рад у систему за управљање учења помоћу Мудл платформе	Актив друштвених наука ош Милица Милошевић	21.12. 2021.	Присуство и дискусија	2
Предавање Душице Кандић Најић- Учење страног језика и раном узрасту	Актив друштвених наука ош Милица Милошевић	28.12.2021.	Присуство и дискусија	2
Актив  друштвених наука	Актив друштвених наука ош Биса Симић, ош Милица Милошевић, Гимназија Младеновац	1.9.2021.- 24.6.2022.	Присуство	2
Тимски час српског језика и историје у 8. Разреду, Мемоари проте Матеје Ненадовића	Актив друштвених наука ош Биса Симић	5.10.2021.	Присуство и реализација	4
Стручна посета, вођење ученика квиз Витешки код деспота Стефана Лазаревића	Квиз у организацији Градске библиотеке у Младеновцу	27.5.2022.	Присуство	4
Рад у радним телима	Актив друштвених наука ош Милица Милошевић	29.6.2022.	Прегледач на завршном испиту	5
Тимски час Српски језик и књижевност и историја 6. разред, Језичка култура, О Светом Сави (говорна вежба).	Актив друштвених наука ош Милица Милошевић	26.1,2022.	Реализација	4
Пласман ученика на такмичењима Општинско такмичење за основне школе, друго место, пети разред	Друштво историчара Србије	20. март 2022.	Припрема ученика за такмичење, вођење ученика у ош Коста Ђукић, Младеновац	3
Пласман ученика на такмичењима Окружно такмичење, основна школа Прво место, пети разред	Друштво историчара Србије	10. април 2022.	Припрема ученика за такмичење, вођење ученика у ош Јован Ристић, Београд	6
Пласман ученика на такмичењима Општинско такмичење, за гимназије и среде школе  друго место	Друштво историчара Србије	26.2 2022.	Припрема ученика за такмичење	3
Пласман ученика на такмичењима Окружно такмичење за гимназије и средње школе треће место	Друштво историчара Србије	19. март 2022.	Припрема ученика за такмичење и вођење ученика у  Дванаесту Београдску гимназију	5
Пласман ученика на такмичењима Државно такмичење за гимназије и средње школе Треће место	Друштво историчара Србије	21.5.2022.	Припрема ученика за такмичење, вођење ученика у Економску школу у Пироту	8
УКУПНО БОДОВА/САТИ				48

 
Извештај о стручном усавршавању Бојана Живанића,
наставника ликовне културе
 

НАЗИВ  СЕМИНАРА	ДАТУМ ОДРЖАВАЊА	МЕСТО	БР.САТИ
Филм и филмска анимација као иновативно дидактичко средство у курикулуму	25-26.09.2016.	Селевац	16(К2)
Учење у амбијенту је најпродуктивније на свету	30.01.2017.	Велика Крсна	8(К2)
Оснаживање наставника за васпитни рад	01.04.2017.	Селевац	8(К4)
Диференцирана настава	26.05.2018.	Селевац	8(К3)
Од пројектне наставе ка ученичком предузетништву	1.12.2019.	Селевац	8(К2)
НТЦ- систем развој креативног и функционалног размишљања	2019.	Велика Крсна	24
Безбедност деце на интернету у сарадњи са родитељима	14.03.2020.	Селевац	8(К3)
Програм обуке наставника за реализацију наставе оријентисане ка исходима учења	07.10.2020	Селевац	24
Дигитална учионица/дигитално компетентан наставник- увођење електронских уџбеника и дигиталних материјала	24.08.2020	Селевац	19,5
Међупредметне компетенције наставника	23,24.12.2021.	Бора Лазић	16
Оцењивање у функцији ефикасне наставе и у учења	13.12.2021	Селевац	8 сати
Програм обуке за дежурне наставникае на завршном испиту у основном образовању	22.06.2022.	Београд	8 сати
Инклузија од теорије до праксе	25-26.12.2021	Селевац	16 сати

 
Извештај о стручном усавршавању Мериме Митровић,
наставника разредне наставе
 
Стручно усавршавање у установи
 

Назив стручног усавршавања					Време	Документ  који доказује реализацију	Број бодова
СТУЧНО  УСАВРШАВАЊЕ  У  УСТАНОВИ	1.	Тематски дан: „Распевано дете“			4.10.2021.	Извештај, фотографије	5
	2.	Тематски дан: „Здраво дете“			5.10.2021.	Извештај, фотографије	5
	3.	Тематски дан: „Деца – деци“			6.10.2021.	Извештај, фотографије	5
	4.	Тематски дан: „Креативно дете“			7.10.2021.	Извештај, фотографије	5
	5.	Тематски дан: „Весели смо сви“			8.10.2021.	Извештај, фотографије	5
	6.	Тематски дан посвећен Вуку С. Караџићу			5.11.2021.	Извештај, фотографије	5
	7.	Радионица – израда новогодишњих украса			22.12.2021	Извештај, фотографије	5
	8.	Новогодишња престава „Снежна краљица“			29.12.2021	Извештај, фотографије	5
	9.	Новогодишња приредба			30.12.2021	Извештај, фотографије	3
	10.	Приредба у част Светом Сави			27.1. 2022.	Извештај, фотографије	3
	11.	Приредба поводом 8. марта			8.3.2022.	Извештај, фотографије	3
	12.	Присуство угледном часу пролеће у мом крају- израда хербаријума			21.4.2022.	Евалуациони упитник	5
	13.	Тематски дани посвећени Ускрсу			18.4.2022. – 21.4.2022	Евалуациони упитник	5
	13.		Тематски дани посвећени Ускрсу			Извештај, снимак	5

   Укупно остварено бодова (сати) стручног усавршавањ у  установи:  69                                                                           
Стручно усавршавање ван установе

Назив стручног усавршавања			Компетенција (К1, К2 К3, К4)	Време	Начин учествовања (присуство, излагање, ауторство, вођење, остало...)	Документ који доказује реализацију	Број бодова
	1.	Стручни скуп - онлајн вебинар: „Лет кроз дигитални свет 2“		9.9. 2021.	Присуство - онлајн	Уверење о савладаној обуци	1
СТРУЧНО  УСАВРШАВАЊЕ  ВАН  УСТАНОВЕ	2.	Грешке ученика као пказатељ процеса учења		4.11. 2021.	Присуство - онлајн	Уверење о савладаној обуци	1
	3.	Унапређење наставног процеса кроз размену професионалних искустава		27.11. 2021.	Присуство - онлајн	Уверење о саввладаној обуци	1
	4.	Обука – породично насиље		22.2. 2022.	Присуство - онлајн	Уверење о саввладаној обуци	16
	5.	Стратегија у раду са ученицима који показују проблеме у понашању		25.2. 2022.	Присуство - онлајн	Уверење о саввладаној обуци	16
	6.	Заштита деце са сметњма у развоју  у случајевима занемаривања, дискриминације, злостављања и насиља		26.2. 2022.	Присуство - онлајн	Уверење о саввладаној обуци	16
	7.	Улога установа образовања и васпитања у борби против трговине људима		27.2. 2022.	Присуство - онлајн	Уверење о саввладаној обуци	16
	8.	Вебинар – уџбеници за 4. Разред – Вулкан знање		2.3. 2022.	Присуство - онлајн	Уверење о саввладаној обуци	1
	9.	Програм обуке за дежурне наставнике на завршном испиту у основном образовању		21.6. 2022.	Присуство - онлајн	Уверење о саввладаној обуци	8
	УКУПНО ОСТВАРЕНО БОДОВА (САТИ) СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА ВАН УСТАНОВЕ:						76

 
Извештај о стручном усавршавању Ане Терзић,
наставника разредне наставе

ТИП УСАВРШАВАЊА	ВРСТА УСАВРШАВАЊА -Обука на даљину -Обука у земљи	БРОЈ РЕШЕЊА	БРОЈ БОДОВА	НАЗИВ УСАВРШАВАЊА	ДРЖАВА	МЕСТО	ГОД. ОДРЖАВАЊА	ОРГАНИЗАТОР
„Мина“ Чачак - вебинар	Обука у земљи	697/2021	4 сата	„Повезаност самовредновања и квалитетног развојног плана“	Србија	Чачак	2021	Центар за едукацију и развој креативности „Мина“ из Чачка
Савез учитеља Републике Србије, Београд - вебинар	Обука у земљи	68	2 сата (1бод)	„Са стручњацима на вези – безбедно током пандемије“	Србија	Београд	2021	Савез учитеља Републике Србије
ЗУОВ бр. 3/2022/872	Обука у земљи	3/2022/872	24	„Програм обуке наставника за реализацију наставе оријентисане ка исходима учења“	Србија	Београд	2021	ЗУОВ
КЛЕТ – вебинар ЗУОВ бр. 380/2022	Обука у земљи	ОА22-2/2950	1	„Образовне неуронауке у школи – пут од науке до праксе“	Србија	Београд	2021	Клет друштво за развој образовања, Београд
Министарство просвете, науке и технолошког развоја	Обука у земљи	/	16	„Улога установа образовања и васпитања у борби против трговине људима“	Србија	Београд	2022	Министарство просвете, науке и технолошког развоја
Министарство просвете, науке и технолошког развоја	Обука у земљи	/	16	„Заштита деце са сметњама у развоју у случајевима занемаривања и дискриминације, злостављања и насиља“	Србија	Београд	2022	Министарство просвете, науке и технолошког развоја

 

VI  ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ ОДЕЉЕЊСКИХ СТАРЕШИНА

 
Извештај о раду одељењског старешине одељења  1/1  
Наставни план и програм је остварен у складу са препорукама Министарстава просвете.
Број одржаних часова по предметима:

Наставне активности	Број реализованих часова
Српски језик	180
Математика	180
Свет око нас	72
Енглески језик	72
Ликовна култура	36
Физичко васпитање	108
Музичка култура	36
Дигитални свет	36
Верска настава	36
Допунска настава-математика	16
Допунска настава-српски језик	16
Час одељенског старешине	36
Слободне активности	36

 
Оцењивање  у првом разреду је ОПИСНО.
У 1/1 има 16 ученика (10 дечака и 6 девојчица).11 ученика је пратило наставу самостално,уз стално ангажовање док је 3 ученика захтевало мању помоћ. Један ученик М.С. због здравствених проблема(слабовидост)је наставу пратио по ИОПу2 из српског језика и математика.
В.И.је теже напредовао,уз већу помоћ у раду и није савладао предвиђено градиво,тако да је наставу у другом полугодишту пратио по ИОПу1 из српског језика и математике.
Свих 16 ученика има примерно владање.Од 16 ученика-укупно оправданих изостанака је 217. Неоправданих изостанака нема.
Одржано је 5 родитељскких састанака.Родитељи су долазили на индивидуалне разговоре ,у сладу са прописаним епидемиолошким мерама.
Током полугодишта реализовани су часови обогаћеног једносменског рада на које су долазили и ученици 1./1. Прописане епидемиолошке мере су се поштовале и било је ученика који су наставу пратили онлине,преко вибер групе својих родитеља и путем апликације,,Моја школа“где су пратили снимљене часове.   
                                                                                Одељењски старешина: Драгана Гајић
Извештај о раду одељењског старешине одељења  1/2
Наставни план и програм је остварен у складу са препорукама Министарства просвете.
Број одржаних часова по предметима:

Наставне активности	Број реализованих часова
Српски језик	180
Математика	180
Свет око нас	72
Енглески језик	72
Ликовна култура	36
Физичко васпитање	108
Музичка култура	36
Дигитални свет	36
Верска настава	36
Допунска настава-математика	16
Допунска настава-српски језик	16
Час одељенског старешине	36
Слободне активности	36

 
Оцењивање  у првом разреду је ОПИСНО.
У I/2 има 15 ученика (10 девојчица и 5 дечака). 12 ученика је пратило наставу самостално и уз стално ангажовање,  док је 3 ученика захтевало мању/већу помоћ. Нема ученика који раде по ИОП-у. Ученици А.О., В.П. и М.П. су на индивидуализацији, по препоруци педагога школе. Сва три ученика нису самостална у раду, те захтевају помоћ наставника у виду додатних објашњења задатака, диктирања речи и реченица, па се зато претежно испитивање поменутих ученика изводило усменим путем. На последњој седници Одељенског већа за ниже разреде дат је предлог да се поменути ученици пређу на ИОП-1 и то: ученица А.О. да ради по ИОП-1 само за наставни предмет математику, а ученик М.П. да ради по ИОП-1 за наставни предмет српски језик. 
Од почетка школске године одржано је и евидентирано укупно 17 писаних провера и то из следећих предмета: српски језик (3), математика (9) и свет око нас (5).
Свих 15 ученика има примерно владање. Укупно је забележено 660 оправданих изостанака, док неоправданих и нерегулисаних изостанака није било.
Одржана су 4 родитељска састанка. Родитељи су долазили на индивидуалне разговоре, у сладу са прописаним епидемиолошким мерама.
Током полугодишта реализовани су часови обогаћеног једносменског рада на које су долазили и ученици I/2. Прописане епидемиолошке мере су се поштовале и било је ученика који су наставу пратили онлине, преко вибер групе својих родитеља и путем апликације ,,Моја школа“ где су пратили снимљене часове.
На крају првог разреда сви исходи предвиђени важећим наставним планом и програмом су остварени у складу са могућностима и способностима ученика. Настава је успешно реализована у складу са прописаним наставним планом и програмом без промена и одступања од истог.
                                                                          Одељењски старешина: Кристина Спасић
                                                                                            

Годишњи извештај  одељењског старешине   2/1 

 
На крају школске 2021 / 2022.године, у одељењу  2/1 реализован је следећи број часова:

предмет	Српски језик	Матем атика	Енглески језик	Свет око нас	Ликовна култура	Музичка култура	Физичко васпит.	Верска настава	ЧОС	Сло. акт.
Планирано	180	180	72	72	72	36	108	36	36	36
Реализовано	180	180	72	72	72	36	108	35	36	33

 
 
У току школске 2021/2022. године у одељењу 2/1 реализовано је 36 часова одељенског старешине. На овим часовима је било речи о подсећању ученика на Правилником понашања у школи, културом понашања у школи, на улици , у аутобусу. Вођени су разговори о болестима прљавих руку, значају неге зуба, о основним хигијенским навикама, како се постаје здрев и снажан а патронажна сестра је одржала предавање на тему ,,Значај правилне исхране“. Са ученицима је раговарано и о различитим занимањима, другарству у одељењу и међусобним односима међу члановима породице. Са ученицима је одржане  и радионице из програма Учионица добре воље. У току ове школске године доста је разговарано о дисциплини ученика и како решити међусобне сукобе. Помоћ при решавању проблема је пружила и педагог школе, као и родитељи који су били укључени у сва дешавања.Закључак је да су сви часови одељенског старешине одржани и реализовани по плану и програму, при чему су све теме обухваћене планом успешно реализоване.
У току школске 2021/2022. године одржано је 36 часова слободних активности ученика. На часовима слободних активности је рађено по предвиђеном плану, а резултати рада су се приказали на приредбама поводом пријема првака у Дечији савез, на приредби поводом Нове године и приредби поводом школске славе Светог Саве, приредби за Дана жена – 8. март и приредби поводом Дана школе. Одржани  су и тематски дани ,,У сусрет Вуку Караџићу“ и ,,У сусрет Ускршњим празницима“
У 2./1 одељењу одржавана је допунска настава из српског језика и математике.
Допунску наставу из српског језика похађало је 6 ученика. Ученици су показали интересовање за овај вид наставе, где се индивидуално може приступити сваком од ученика. Одржано је укупно 18 часова допунске наставе из српског језика на којима се углавном радило на усвајању штампаних и писаних слова латинице, писању по диктату и увежбавању читања ћирилице и латинице. Допунску наставу из математике похађало је 6 ученика. Ученицима је овај вид наставе такође одговарао због индивидуалног приступа, као и разјашњавања могућих недоумица на редовним часовима математике. Одржано је 18 часова допунске наставе из математике на којима су углавном рађени задаци са сабирањем и одузимањем до 100 и задаци са множењем и дељењем до 100, као и проверавање таблице множења и дељења.
У току другог полугодишта школске 2021/2022. године у одељењу 2/1 од 18 ученика, постигнут је следећи успех:
Одличан успех је постигло 10 ученика или 55,56%,  врлодобар успех је постигло 6 ученика или 33,33% и добар успех постигли су 2 ученика или 11,11%
            Свих 18 ученика има примерно владање, које је на задовољавајућем нивоу.
Ученици су у току  школске 2022/2023. године направили 1.333 оправданих изостанака.
                                                                                                             Одељењски старешина:
                                                                                                               Драгана Обрадовић
 

Годишњи извештај рада одељенског старешине  3/1 разреда

 
Планирани Годишњи план и програм је у потпуности реализован.
У одељењу 3/1 је реализовано:

Наставне активности	Број реализованих часова
Српски језик	180
Математика	180
Природа и друштво	72
Енглески језик	72
Ликовна култура	72
Физичко васпитање	108
Музичка култура	36
Пројектна настава	36
Верска настава	35
Допунска настава-математика	18
Допунска настава-српски језик	18
Час одељенског старешине	36
Слободне активности	36

 
У току школске 2021/22.године одржани су родитељски састанци према плану, на којима су родитељи обавештени о раду и напредовању ученика и обавезама ученика. Представник родитеља у Савету родитеља је Маријана Кузмић.
Садржаји часова Одељенског старешине су реализовани, а било је речи о подсећању ученика на Правилником понашања у школи, културом понашања у школи, на улици и у аутобусу. Вођени су разговори о болестима прљавих руку, значају неге зуба, о основним хигијенским навикама, како се постаје здрав и снажан. Са ученицима је раговарано и о различитим занимањима, другарству у одељењу и међусобним односима међу члановима породице.
У 3/1 одељењу је одржано по 18 часова допунске наставе из предмета српски језик и математике. На часовима допунске наставе је присуствовало 4 ученика и радило се на задацима који су били нејасни, увежбавали поступке, правила и њихова примена.
Један ученик ради по ИОП-у 2. Ученик је савладао сва писана и штампана слова ћирилице. Чита краће текстове. Пише по диктату, преписује са табле. Из математике је савладао бројеве прве стотине, уме да их препозна, напише словима и бројевима. Сабира и одузима десетице до 100, потпуно самостално. Уз моју помоћ сабира и одузима двоцифрене и једноцифрене бројеве. Допунска настава је показала позитивне резултате и препорука је да ученик Л.М. у 4. разреду пређе на рад по ИОП-у 1. Такође, препорука је да В.Ђ. пређе на рад по ИОП-у из математике и српског језика, док је за ученика М.М препорука да пређе на ИОП из математике.
Ученици су учествовали на свим школским приредбама (Пријем првака у Дечји Савез, Новогодишња приредба, приредба поводом школске славе Свети Сава).
Свих 26 ученика има примерно владање, које је на задовољавајућем нивоу.
Ученици су у току  школске 2021/2022. године направили 775 оправданих изостанака.
 
                           Одељенски старешина: Ана Терзић
 

Годишњи извештај рада одељенског старешине  4/1 разреда

    
Планирани годишњи план је  реализован у потпуности по плану и програму.
На основу препоруке Министарства просвете у оперативне планове уведени су општи стандарди постигнућа( за српски језик, математику, и природу и друштво / основни, средњи и напредни ниво ).
У одељењу 4/1 је реализовано:

Наставне активности	Број реализованих часова
Српски језик	180
Математика	180
Природа и друштво	76
Енглески језик	71
Ликовна култура	72
Физичко васпитање	108
Музичка култура	36
Пројектна настава	36
Верска настава	36
Допунска настава-математика	17
Допунска настава-српски језик	17
Час одељенског старешине	35
Слободне активности	37
Додатна настава-математика	18
Додатна настава-српски језик	19

У току школске 2021/22.год, настава је  реализована по плану и програму.
Часови одељенског старешине у одељењу 4/1 реализовано је 35 часова. На часовима је било речи о правилима понашања у школи,код куће, на улици, у аутобусу. Предавање о болестима прљавих руку, неге зуба, хигијенским навикама.Са ученицима је разговарано о другарству, међусобним односима, занимањима . такође су рађене и радионице ,,Учење учења“.
На часовима слободних активности којих је одржано 37 часова припремали смо програм за приредбу поводом пријема  првака у Дечји савез. Такође је одржан и тематски дан “Јесен”, “Зима”,  „где су деца правила пано о јесени, зими. Урађен је  и пано о правилима понашања, приредба поводом 8.марта, тематски дан ,,Фарбање јаја“ за Ускрс, пролећни крос, приредба поводом  Дана школе(18. Маја).
У 4/1 одељењу је одржано 17 часова допунске наставе из предмета српски језик и 17 часова из математике. На часовима допунске наставе је присуствовало 5 ученика и радило се на задацима који су били нејасни, увежбавали поступке, правила и њихова примена.На часовима српског језика су  увежбавали читање и писање. Један ученик који ради по ИОП-у 2. савладао је  штампана  слова ћирилице. Преписује реченице и полако почиње да шчитава уз помоћ учитељице, такође пише краће речи по диктату. Из математике је савладао бројеве до двадесет, броји  их и пише, али уз помоћ учитељице.Незна да их сабере. Родитељи су добили инструкције како ће радити са учеником код куће. Такође ученица Невена Јевти ради по ИОП-у 1, Пише слова ћирилици и латинице штампана и писана али писана не спаја, савладала је читање и писање по диктату али је јако спора, па се са њом ради на томе. Математику тешко сабира и на томе се са њом ради. Допунска настава је дала резултата.
У 4/1  разреду има 18 ученика.8 ученика је постигло одличан успех(Војин Милосављевић 5,00; Вукашин Станковић 5,00; Уна Вићовац 5,00;  Ђурђина Лукић 5,00; Лена Максимовић 4,86, и Лука Катић 5,00;  Миа Ђорђевић 4,71; Срећко Мијаиловић 4,57; 8 ученика има врло добар успех и то Весна Банковић4,29; Петар Спасић 3,71; Вук Станић 3,71; Анастасија Стојановић 4,00;  Матеја Миловановић 4,29;   Андрија Петровић 4,29; Вељко Савић 3,86,Николина Карић  3,57.  Ученица која ради по ИОП-у1  је постигла добар успех и то Невена Јевтић3,29; а Михајло Машић ИОП-2 постигао врло добар успех 3,43.
Свих 18 ученика имају примерно владање.
У току школске 2021/22. године. у  школске године није било изостанака. 
                                                                                   Одељенски старешина: Милина Перић

Годишњи извештај рада одељенског старешине  5/1 разреда

 
       Школске 2021/2022. године, пети разред  броји 25 ученика, од тога 12 дечака и 13 девојчица. Одељенски старешина је наставница Музичке културе, Марија Видаковић.
       На годишњем нивоу, предвиђено је реализовати 36 часова одељењског старешине, и то: 18 у првом и 18 у другом полугодишту. Сви часови су реализовани  и евидентирани у електронском дневнику рада петог рареда и задовољени су очекивани циљеви и задаци.
       Одељењски старешина се придржавао раније утврђеног програма рада. Неке од тема су биле: правила понашања у школи, личној хигијени,  одржавању  школског простора, дворишта, уређивању и украшавању  учионице, чувању школске имовине, другарском односу у учионици и ван ње, организовању помоћи слабијим ученицима од стране бољих, организовању помоћи ученицима који су осетљивог здравственог стања, начинима успешног учења и савладавања градива и др. Све теме су биле изузетно корисне за ученике, њихов развој и међусобан однос.
Ученици су се упознали са организацијом рада школе, епидемиолошким мерама којих се треба придржавати током боравка у школи, распоредом звоњења, часова, наставних предмета и наставницима.
На почетку школске године,  подељени су им таблет рачунари које је финансирао Град Београд. Ученици су демократским гласањем изабрали председника одељењске заједнице,  ученицу А.М. и заменицу председника Н. М.
Представљен је Правилник о понашању у школи и национална платформа "Чувам те".
На часовима одељењског старешине потенцирао се разговор о препознавању насиља и његовом спречавању. Кроз презентације, радионице и разговоре, ученици су се упознали са овом темом.
Обележен је Међународни дан толеранције, 16. 11. 2021. и кроз пригодан разговор, презентацију и филм, представљено им је колико је важна толеранција и уважавање различитости.
Ученици  нашег одељења су се истакли припремајући програм поводом школске славе Светог Саве. Предвиђене тачке су снимљене и направљена је видео презентација, која је на дан славе емитована присутном школском особљу. Видео линк приредбе је послат родитељима и ученицима, а исти је постављен и на школски сајт. У приредби поводом Дана школе, ученици петог разреда су се нарочито истакли певањем, глумом и рецитовањем.
На ЧОС - у се много говорило о организацији радног дана - смена учења, одмора и релаксације, и о томе колико је важно испланирати радне обавезе да би успех у школи био бољи.
      Ученици су узели учешће у разним активностима, као што су: кросеви,различита спортска такмичења, школске приредбе, изложбе и др.
У мају месецу је Тим за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања спровео анонимну анкету на тему дигиталног насиља, а ученици петог разреда су учествовали у њој.
Често се говорило о штетности које проузрокује прекомерна употреба мобилних телефона и интернета, и константно су подсећани да је у школи забрањено доношење и коришћење мобилних телефона.
             12. и 13. јуна, 2022. године, реализована је дводневна ученичка екскурзија, а релација је била: В.Крсна - Ковачица - Идвор - Палићко језеро - Суботица - Сремски Карловци - В.Крсна. Све је протекло без проблема, а извештај са екскурзије се налази у Ес дневнику.
      Сарадња са родитељима је била задовољавајућа. Родитељски састанци су редовно  одржавани у школи, онда када је епидемиолошка ситуација то дозвољавала. Најћешћи вид комуникације је био путем вибер групе и индивидуалним телефонским разговорима. Записници са састанака се налазе у дненику рада.
      Дисциплина је током целе године била врло добра, без већих проблема, а мањи су се решавали на часовима одељенског старешине, али и индивидуалним разговорима са старешином, разговорима са педагогом школе, укључивањем родитеља и константним праћењем понашања ученика.
Када је у питању  реализација часова из осталих предмета, увидом у дневник рада, констатовано је да су сви часови редовне, допунске, додатне наставе, као и часови обавезних слободних активности и секција реализовани и да нема одступања.
Успех ученика на крају петог разреда је следећи: 3 одличних, 13 врло добрих, 3 добрих ученика. 1 ученица је са просеком 5,00. Средња оцена одељења је 3,75.  сви имају примерно владање. Неколицина ученика има већи број изостанака због здравственог стања  и сви  су оправдани лекарским извештајима и оправдањима.                                                                                                           
                                                                      Одељењски старешина: Марија Видаковић

          Годишњи извештај о раду одељењског старешине 6-1 разреда

 
У одељењу 6/1 реализовано је  36;часова одељењског старешине.На часовима Одељењског старешине праћен је план и програм  рада ОС за 6.разред.На овим часовима решавани су проблеми,вођени разговори  о непримереном  понашању ученика овог одељења  због чега су неким ученицима  изречене Васпитно -дисциплинске мере.Тим часовима је присуствовала и педагог школе.Више часова је имало тему штетног утицаја мобилних телефона и интернета .Неке од тема су:
-Како решавамо сукобе са другима -Како да  успешно комуницирамо -Како користимо слободно време-Како неговати пријатељство .Неговање културе понашања-уредност ,лепота говора и понашања.Анализа успеха и дисциплине .
Одржано је 6  родитељских састанака.По 3 у првом и другом полугодишту .29.марта је одржан ванредни родитељски састанак због непримереног понашања ученика .Овом родитељском састанку присуствовали су директор и педагог школе.
На крају школске године свих 24 ученика има позитиван успех и то 5 ученика одличан успех ,8 учеика врло добар успех и 11 ученика је са добрим успехом .Ове школске године владање ученика је било проблематично 10 ученика  су у току школске године имали изречене Васпитно -дисциплинске мере  Укор Одељењског старешине 5 ученика  ,Укор Одељењског већа 4 ученика и код 1 ученика је покренут  дисциплински  поступак. На крају школске године 2 ученика имају добро владање и 2 ученика врло добро владање.
Средња оцена одељења је 3,71
У одељењу има 2862 оправдана и 5 неоправданих изостанака .
 
Одељењски старешина : Гордана Гајевић
              

          Годишњи извештај о раду одељењског старешине 7/1 разреда

 
На крају другог  полугодишта школске 2021/2022.године, у одељењу 7-1 реализован је следећи број часова:

предмет	планирано	одржано	Укупно на крају школске године
Српски језик и књижевност	75	78	144/147
Енглески језик (1. страни језик)	38	39	72/72
Историја	38	39	72/72
Географија	38	39	72/72
Биологија	37	39	71/72
Математика	76	79	144/144
Физика	38	40	72/73
Информатика и рачунарство	19	20	36/36
Техника и технологија	38	38	72/72
Ликовна култура	18	19	36/36
Музичка култура	18	20	36/36
Физичко и здравств. васпитање	58	60	108/108
Немачки језик (2. страни језик)	38	40	72/72
Хемија	38	40	72/72
ЧОС	18	20	36/36

 

• Хор и оркестар, увидом у ес дневник сви часови су реализовани
• Верска настава, увидом у ес дневник сви часови су реализовани

У току другог  полугодишта одржана су два родитељска састанка. Теме су биле везане за тренутну епидемиолошку ситуацију и понашање ученика у школи, зони без телефона, обогаћеној једносменској настави, успеху и дисциплини на тромесечју и мерама за побољшање успеха ученика.
Успех ученика на крају другог полугодишта:

Одличних	Врло добрих	Добрих	Довољних	Недовољних	Неоцељени
6	4	7	0	0	0

Три ученице имају све петице:

1. Тамара Милосављевић
2. Елеонора Обрадовић
3. Марија Миладиновић

Владање:
Један ученик има добро владање(3)  Ивана Крупежевић
Изостанци у другом полугодишту:
Оправдани  1171, неоправдани 11
Одељенски  старешина:  Иван Ђурић
 

Годишњи извештај о раду одељењског старешине одељења 8/1

 

У одељењу 8₁ реализовано је 35 часова одељенског старешине. На овим часовима решавани су текући проблеми везани за: набавку уџбеника и школског прибора за одређене категориије ученика, дисциплину и успех ученика на часовима, одморима и екскурзији, културу понашања, редовно присуствовање часовима допунске и додатне наставе, као и часовима секција, редовно похађања наставе, организовање помоћи слабијим ученицима у раду, начину рачунања бодова за упис средње школе. Са ученицима је разговарано о њиховим интересовањима, начину учења, способности рада у тиму, очекивањима, напредовању, одабиру средње школе.       
            У току првог и другог полугодишта одржана су по два родитељска састанка. Два родитељска састанка су одржана у школи, а два електронским путем. Теме су биле везане за потписивање опште сагласности, избору представника родитеља за Савет родитеља, успеху и дисциплини и мерама за побољшање успеха ученика, упис у средњу школу, одлазак на екскурзију и прославу матуре. Одељењски старешина је комуницирао са родитељима смс порукама, телефонским позивима и електронским путем, а по потреби су родитељи долазили и у школу.
            Сви ученици имају позитиван успех. Одличних ученика је 4, врло добрих 6 и добрих 12 ученика. Средња оцена одељења је 3,55. У одељењу је дисциплина била на задовољавајућем нивоу. Сви ученици на крају школске године имају примерно владање. Укупно је било 2692 изостанка (2662 оправданих и 30 неоправданих изостанка).
 
                                                                               Одељенски старешина: Ирена Василић
 

VII  ИЗВЕШТАЈИ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ДОПУНСКЕ, ДОДАТНЕ

И ПРИПРЕМНЕ НАСТАВЕ

 
ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ДОПУНСКЕ НАСТАВЕ
ИЗ ПРЕДМЕТА СРПСКИ ЈЕЗИК
 
Часовима ‌ ‌допунске‌ ‌наставе‌ ‌у‌ ‌току‌ ‌ школске године ,‌ ‌присуствовали‌  ‌су‌ ‌следећи‌ ‌
ученици:‌ Јелена Вићовац ( пети разред ),Милош Николић и Урош Вићовац ( седми разред).Јелена Вићовац је била редовна и ангажована сваког петка док су двојица ученика били нередовни и нису долазили у  договорено време. ‌ ‌Ученицима‌ ‌се‌ ‌у‌ ‌раду‌ ‌     индивидуално посвећивала пажња и сваки ученик је додатно у пару утврђивао и учио градиво.
 Са     ученицима  се радило  на  усвајању основних ‌граматичких појмова, читању  непознатих текстова, врста речи, падежа и градива пређеног у претходним разредима.
Јелена Вићовац је  показала  ‌напредак.‌Милош Николић и  Урош Вићовац  и Милош Обрадовић  су се  ангажовали током другог полугодишта  и долазили    су  редовније на часове допунске наставе иако су  првог полугодишта били нередовни.  У следећој школској години  мотивисати  ученике да  у што већем броју долазе на часове допунске наставе како би знање било унапређено у довољној мери.‌
 
                                                                                     ‌Наставник‌ ‌српског‌ ‌језика,‌ ‌ ‌
                                                                                         Вања Велетић‌ ‌
 
           ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ДОПУНСКЕ, ДОДАТНЕ И ПРИПРЕМНЕ НАСТАВЕ
 ИЗ ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКА
 
У петом разреду одржано је 20 часова допунске наставе.Часови допунске наставе одржавани су петком 6. час.Ученицима допунске наставе присуствовали су слабији ученици који су савладали основни ниво знања и ученици који су утврђивали знања са часова редовне наставе .
У шестом разреду одржано је 21 час допунске наставе.Часови допунске наставе одржавани су четвртком као 0. час .Допунској настави у другом полугодишту редовно су долазили Ђорђе Дабић,Никола Максимовић и Стефан Павловић ,ученици су савладали основни ниво знања и  поправили недовољне оцене са полугодишта .
У седмом разреду одржано је 16 часова допунске наставе .Часови допунске наставе одржавани су средом 7.час.Часовима допунске наставе највише су присуствовали ученици Наталија Ћосић ,Момчило Обрадовић који су утврђивали знања са часова редовне наставе,периодично су долазили и ученици који су добијали недовоњне оцене на писменим проверама.
У осмом разреду одржано је 8 часова допунске наставе из првог полугодишта .У другом полугодишту су ученици долазили на припремну наставу која је одржавана  од априла месеца уторком 6. час .Одржано је укупно 20 часова припремне наставе за полагање завршног испита.Овим часовима редовно су долазили Мирјана Вићовац,Ива Николић,Анђела Стајић и Нина Стојановић.
Часови додатне наставе одржани су у 7. разреду као припрема за Општинско такмичење из математике .
Наставник : Гордана Гајевић
                        
ИЗВЕШТАЈ О ОДРЖАНИМ ЧАСОВИМА ДОПУНСКЕ НАСТАВЕ
ИЗ ПРЕДМЕТА ФИЗИКА
 
Настава  физике у потпуности је реализована у одељењима 6/1,7/1 и 8/1. Одржано је свих 72 односно 68 часова.
У одељењу 6/1 одржано је 9/9 часова додатне наставе и 6/6 часова допунске наставе.
У одељењу 7/1 одржано је  9/9 часова додатне наставе и 6/6 часова допунске наставе.
У одељењу 8/1 одржано је 6/6 часова допунске наставе.
На крају школске године нема ученика са слабим оценама из физике.
Ученици нису учествовали на такмичењу.
 
      ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА, ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО
 
 У одељењима 5/1 и 6/1 наставу из ова два предмета држим од 21.3. 2022.
Сви планирани часови су релизовани према годишњем плану из оба предмета у одељењима 5/1 и 6/1 .
Заједнички двочас Технике и технологије одржан 19.4. 2022. са учитељицом Драганом Обрадовић.Ученици 2/1 и 6/1 заједнички су правили макету робота од материјала за рециклажу. Корелација предмета Техника и технологија и Дигитални свет.
 
                                                          Предметни наставник: Мила Миленковић                                                                                  
ИЗВЕШТАЈ О ДОПУНСКОЈ,  ДОДАТНОЈ И ПРИПРЕМНОЈ НАСТАВИ
ИЗ ПРЕДМЕТА ИСТОРИЈА
 
У осмом разреду одржано је 5 часова  допунске наставе.
Часовима допунске углавном је присуствовали ученици са слабим оценама.                  
Ученици који су долазили редовно на часове  савладали су  основни ниво који им је дат на часовима. Недовољних оцена нема. Димитрије Милић и Матеја Вићовац су  поправили  недовољну оцену са полугодишта.
У седмом разреду одржана су 4 часа  допунске наставе.
Ученици седмог разреда према потреби  су  долазили на часове и поправили своје оцене.
У шестом разреду одржанo je 5 часoва  допунске наставе.
У петом разреду одржана су 4  часа допунске наставе. Огњен Микић је поправио недовољну оцену са полугодишта.
 Ученици су се уклопили у предметну наставу и заволели предмет историја.
  Ученици који су  присуствовали напредовали су у учењу и савладали основни ниво.
 
 Ученици шестог разреда Ања Пешић, Петар Вићовац и Аница Николић долазили су на часове додатне наставе, како би се припремили за квиз Витешки код деспота Стефана Лазаревића, који је организовала Градска библиотека у Младеновцу. Квиз је одржан 27.5. 2022. У свечаној сали ДР Елси Инглис. Наши ученици су показали знање о деспоту Стефану Лазаревићу и његовој везаности за наш крај. Такође су показали сликарске вештине. Рад Анице Николић освојио је треће место, као награду добила је књигу и годишњу чланарину за библиотеку.
 У осмом разреду, одржано је шест часова припремне наставе за полагање завршног испита.                                                                                                      
                                                                                                      Биљана Некић
                                                                             
ИЗВЕШТАЈ О ДОПУНСКОЈ И  ДОДАТНОЈ НАСТАВИ ИЗ ГЕОГРАФИЈЕ
                     Из географије, часови додатне наставе,предвиђени  Годишњим планом и програмом за школску годину 2021-2022 су одржани. Од почетка школске године часови додатне наставе се реализују средом претчас. Ученици су повремено   долазили на часове додатне наставе у предвиђеном времену. На такмичењу из географије учествовали су следећи ученици Марија Миладиновић 7/1, Елеонора Обрадовић 7/1 и Ива Николић 8/1. ученице нисо освојиле ни једно од прва три места тако да нису имале пласман на даљи ниво такмичења.
                     Из географије, часови допунске наставе,предвиђени  Годишњим планом и програмом у школској 2021/2022 су реализовани. Термин у ком се реализује час допунске наставе је од почетка школске године петком претчас. Било је неопходно да ученици  који су имали слабе оцене долазе на часове допунске наставе јер су имали потешкоћа у усвајању знања о основним географским појмовима и у савладавању појединих наставних јединица. Часове допунске наставе су посећивали и сви остали ученици којима је била потребна подршка у свладавању градива. Ученици су по потреби долазили на часове допунске наставе тако да су углавном успели да савладају потешкоће у учењу и да стекну минимум знања.
                                                                                     Предметни  наставник: Драгана Арсић
 
ИЗВЕШТАЈ О ОДРЖАНИМ ЧАСОВИМА ДОПУНСКЕ, ДОДАТНЕ НАСТАВЕ И  ПРИПРЕМНЕ НАСТАВЕ  ИЗ ПРЕДМЕТА БИОЛОГИЈА И ХЕМИЈА
 
            Из предмета биологија одржавани су следећи часови допунске и додатне наставе:
 
1) У шестом разреду одржавани су часови допунске наставе. Одржано је укупно 4 часа (у оба полугодишта по 2 часа). Сви часови су одржани у школи. Одзив ученика на ове часове је био задовољавајући.
2) У шестом разреду одржавани су и часови додатне наставе. Одржано је укупно 2 часа и то у 2.полугодишту.
3) У седмом разреду одржавани су часови додатне наставе. Одржано је укупно 2 часа и то у 2.полугодишту.
 
            Из предмета хемија одржавани су часови допунске наставе. Одржано је укупно 5 часова, у 1.полугодишту 3 часа, а у другом полугодишту 2.часа. Сви часови су одржани у школи. Одзив ученика на ове часове је био задовољавајући.
 
            Из предмета хемија, у осмом разреду одржавани су и часови  припремне наставе за завршни испит. Укупно је одржано 10 часова припремне наставе. Сви часови су одржани у другом полугодишту. Одзив на ове часове је био задовољавајући.
                                                                                               
            Из предмета биологија, у осмом разреду одржавани су и часови  припремне наставе за завршни испит. Укупно је одржано 10 часова припремне наставе. Сви часови су одржани у другом полугодишту. Одзив на ове часове је био задовољавајући.
 
Предметни наставник:
                                                                                                                   Ирена Василић
 

VIII  ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ ОСТАЛИХ ОРГАНА

 

ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛСКОГ ОДБОРА

 
У школској 2021/2022 одржано је укупно осам седница Школског одбора. Од тога је било седам редовних и једна ванредна седница. Школски одбор се састајао према потреби и по временској динамици као и ранијих година, нарочито после  тромесечја, полугодишта и краја школске године.
Седнице су одржане у следећим терминима: 19. 9.2021. ,  17. 11.2021., 14.12.2021.( ванредна), 11.1.2022., 25.2.2022., 7.4.2022., 17.6.2022. и 8. 7. 2022.  Седнице су углавном одржаване у школи, осим када је постојала  дојава о постављеној бомби, па је у том случају седница одржавана на даљину.
 Седница од  8.7.2022. уједно је била и последња седница у овом саставу Школског одбора.
Школски одбор заседао је увек имајући кворум потребан за доношење одлука али никада у пуном саставу.
                                   

ИЗВЕШТАЈ О РАДУ САВЕТА РОДИТЕЉА ШКОЛЕ

 
            У току школске 2020/21. године Савет родитеља школе је одржао укупно  7 седница.
            У оквиру свог рада Савет је разматрао  питања из своје надлежности и доносио одлуке у складу са Законом. Бавио се следећим темама:
- Разматрање Годишњег плана рада школе, Развојног плана и Плана самовредновања;
- Разматрање успеха и дисциплине ученика на крају класификационих периода и предлагање мера за њихово побољшање;
-  Разматрање свих поднетих извештаја ( о реализацији годишњег плана рада школе, о раду директора, о самовредновању, о развојном планирању, о резултатима завршног испита ...)
- Савет родитеља школе учествовао је у решавању свих текућих питања и актуелних дешавања у школи.    
 Записничар, Мила Великић-Закић
 

 ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПРОГРАМА ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА, ЗАНЕМАРИВАЊА И ДИСКРИМИНАЦИЈЕ

 
Током школске 2021/2022. године, Тим за заштиту ученика од насиља је одржао укупно осам састанака. Тим се редовно састајао уз придржавање мера против вируса Корона, анализирао постојеће проблеме, вршио процене нивоа ризика и доносио мере заштите.
У току школске године предузет је низ превентивних активности за спречавања насиља у школи. У септембру месецу ученици су са својим одељенским старешинама поново анализирали Правилник о понашању ученика у школи и подсетили се које су последице кршења правила. Правила понашања истакнута су на паноима у учионицама и на огласним таблама школе.
Тим је предложио да се сви наставници, ученици, родитељи, укључујући и родитеље и ученике са потешкоћама у развоју, упознају са обукама које се налазе на онлајн платформи "Чувам те",  коју је покренула Влада Републике Србије, уз подршку Канцеларије за информационе технологије и електронску управу, и која на једном месту интегрише све потребне аспекте темељне превенције и алате за сузбијање насиља у школама.
На часовима грађанског васпитања и одељењских старешина, радило се на развијању вештина ненасилне комуникације код ученика, као и на развијању вештина решавања сукоба мирним путем. Одржане су радионице, дебате, приказиване презентације, вођени разговори са одељењским старешинама на тему вршњачког насиља, шта све може бити вршњачко насиље, како треба да се понашају ако су жртве насиља, како да помогну жртви насиља и шта могу све предузети да се од насиља заштите и да до насиља не дође.
 
У школи се организују различите активности: спорстке - кроз које се ученици уче фер плеј игри, кроз обогаћени једносменски рад и све оне су
усмерене на превенцију психо- физичког здравља ученика и формирање
одговорног понашања.
Тим за заштиту се састајао у неколико наврата, у ситуацијама које су биле ван ингиренција одељењских старешина. У инцидентима су најчешће учествовали ученици шестог и седмог разреда. Протокол се максимално поштовао,  а на састанцима су се детаљно разматрале чињенице и у складу са проценом нивоа насиља, доносиле одлуке, предлози и мере. Тим је предлагао мере које би имале за циљ спречавање даљег насиља и подстицање на лепо понашање код ученика. Предлагане су: васпитне мере, друштвено користан и хуманитаран рад, саветодавни рад са родитељима,  рад са ученицима који чине и који трпе насиље, различите радионице, предавања и др. Сви записници са редовних и ванредних састанака се налазе у електронском дневнику рада школе. 
Осим ових случајева, у школи је најчешће било присутно вербално насиље ( ругање, вређање, оговарање, задиркивање), а повремено и физичко насиље ( саплитање, гурање). Сукобе међу ученицима решавале су одељењске старешине самостално, и у сарадњи са педагогом и директором. Директор и педагог су се укључивали у решавање сукоба међу ученицима оним данима када у школи нису радиле одељењске старешине.
У мају 2022. године, спроведено је анонимно анкетирање ученика од 3 – 8. разреда. Тема анкете је била „Дигитално насиље“. Учествовало  је 86 ученика. Анализа анкете биће урађена и представљена на седници Наставничког већа.
 
       Координатор-  Марија Видаковић
                                                                       

Извештај о реализацији програма социјалне заштите ученика

           
У току школске 2021/2022.године је одржано 3(три)редовне седнице,и то:
Прва редовна седница је одржана 20.10.2021.где се разговарало о расподели три хуманитарна пакета,које је донирао Црвени крст Младеновца.Пакети су садржали основне животне намирнице,средства за хигијену и деке за покривање.Пакете су добили три ученика.
Друга редовна седница је одржана 29.12.2021.где се разговарало о подели хуманитарних пакета Црвеног крст за социјално-угрожене породице Велике Крсне.На основу предлога,наредних дана је заједно са активистима Црвеног крста уручена помоћ пет социјално-угроженим породицама.
Трећа редовна седница је одржана 24.06.2022.године на којо се разматрала понуда Црвеног крста за бесплатно летовање једног ученика из социјално-угрожених породица.На основу предлога разредних старешина,на бесплатно летовање ће ићи И.М.ученик I/1разреда,које се организује на Гочу,одмаралиште Митрово поље.
Током године прикупљана је очувана половна гардероба(наставнице И.В.и М.В.)и дељена ученицима којим је преко потребна.
Са Црвеним крстом Младеновца смо имали добру сарадњу.Током године су активисткиње Црвеног крста одржале  и предавања на тему здравих стилова живота.Предавања су одржана у млађим и једно у старијим разредима. Предавач је била Д.Г.Предавања и радионице су била радо прихваћена од стране ученика.
                                                                                             Руководилац тима, Драгана Гајић                                                                              

Извештај о реализацији програма професионалне оријентације

 
            У току школске 2021/2022. године рађено је на професионалном  усмеравању ученика 8.разреда, како би правилно одабрали  средње школе и како би се што боље припремили  за завршни испит.
            Током школске године одељенске старешине 7.и 8.разреда на часовима одељенског старешине, пратећи план професионалне орјентације ,реализовали су и евидентирали у дневницима предвиђене наставне јединице са мањим одступањем. Ученици су активно учествовали у реализованим наставним јединицама. Неке од наставних јединица су реализоване у медијатеци, где су ученици путем интернета и видео бима проналазили и гледали додатни материјал на тему одређених наставних јединица.
Педагог школе одржао је часове  у 8. разреду на тему – Услови уписа у СШ (бр. бодова, завршни испит) , професионална орјентација (услови уписа у СШ, бодовање и завршни испит).
Ученици 8.разреда успешно су положили завршни испит и уписали се у средње школе, већином на своју прву жељу.
                                                                                    Координатор тима: Мила Великић-Закић
 

Извештај о реализацији програма сарадње са локалном самоуправом

 

У току школске 2021/22.године школа је организовала различите облике сарадње са локалном самоуправом, с циљем унапређивања квалитета образовања и васпитања, као што су:
- Сарадња са Општинским већем Младеновца задуженим за образовање
- Сарадња са Црвеним крстом: организовање акција добровољног давања крви у просторијама школе
- Сарадња  са Домом здравља Младеновца: редовни систематски прегледи ученика; предавања патронажне сестре из области здравственог васпитања
- Сарадња са Центром за социјални рад
- Сарадња са Полицијом
- Сарадња са основним и средњим школама општине Младеновац
- Сарадња са Канцеларијом за младе у Младеновцу
 

Извештај о раду Ученичког парламента

 
У току школске 2021/22. године одржано је укупно 6 седнице  Ученичког парламента . Реализоване су следеће активности:

• Изабрани су органи Ученичког парламента и усвојен је програм рада;
• На крају класификационих периода  анализиран је успех и дисциплина ученика и предлагане су мере за побољшање  укупног рада;
• Ученици из Парламента вршили су процену безбедносног стања у школи, давали су предлоге за побољшање дисциплине и унапређење рада школе ;
• Ученици из Парламента су се бавили решавањем актуелних питања у школи, постављали су питања  и предлоге директору школе.

На седницама Ученичког парламента разматрана су и остала питања из његове надлежности ( ученици су давали предлоге за побољшање живота и рада у школи и бавили су се текућим  питањима из школског живота).
                                                                                                       Педагог, Мила Великић-Закић

Извештај о раду Дечијег савеза

 
         Одбор Дечијег савеза О.Ш.,,Биса Симић“ из Велике Крсне, у току школске 2020/2021. године, одржао је 5 редовних седницаљ, и то:

• 26.08.2020. године одржана је прва редовна седница Дечијег савеза на којој је усвојен програм Дечијег савеза и формиран одбор Дечијег савеза који броји 7 чланова – Слободан Гајић, Драгана Гајић, Милина Перић, Светлана Живанчевић, Ана Терзић, Марина Недељковић и Драгана Обрадовић – координатор.
• 02.10.2020. године одржана је друга редовна седница Дечијег савеза на којој је извршен договор о извођењу Дечије недеље (осликавање терена, организовање позоришне представе и приредбе за ученике и родитеље), као и договор око тематског дана ,,Јесен“.
• 21.12.2020. године одржана је трећа редовна седница Дечијег савеза на којој су излистане активности ученика у току првог полугодишта (осликавање школског терена са предшколцима, одржана приредба поводом пријема првака у Дечији савез, одржана позоришна представа за ученике од првог до шестог разреда и одржан је Јесењи крос.
• 26.02.2021. године одржана је четврта редовна седница Дечијег савеза на којој је разговарано о приредбе млађих разреда, одржаној за ученике и родитеље, поводом Нове године, као и о прослави школске славе Светог Саве на којој су учествовали и ученици млађих разреда кроз рецитације и песму. Разговарано је и о начину организовања прославе 8. марта Дана жена.

На основу наведеног може се закључити да је одбор Дечијег савеза радио по прдвиђеном плану и реализовао истиуз праћење препоручених мера..
 
                                                                                                Координатор Дечијег савеза:
                                                                                                             Драгана Обрадовић
 

Извештај о раду у Продуженом боравку првог разреда

 
На почетку школске 2021-2022 године уписано је 40 ученика, од тога 32 ученика првог разреда и 8 ученика другог разреда. Тако је завршено прво полугодиште. У другом полугодишту је дошло до промене учитеља и броја ученика у продуженом боравку. Одељенске стерешине ових одељења су: Драгана Гајић I-1 и Светлана Живанчевић I-2, замена: Кристина Спасић.
            Основни смисао организовања продуженог боравка у школи је како најрационалније организовати време после редовних часова у школи. Ова могућност има своје педагошке, психолошке, социјалне и економске предности. Рад у продуженом боравку усклађен је са наставним планом и програмом рада. У току шкомске године остварени су све планирани наставни садржаји као и друге слободне активности. У оквиру самосталног рада ученика, праћени су оперативни планови одељенских старешина из предмета српски језик, математика и свет око нас и у потпуности су реализовани. Током рада вршене су провере знања и тематско обнављање градива. Сарадња је била веома успешна, као и праћење напредовања у раду свих ученика. Учитељи су указали на ученике који напредују преема својим могућностима и потребна им је додатна подршка у раду. Посебна пажња ј епосвећена увежбавању технике читанја, писања по диктату, сабирања и одузимања у оквиру прве стотине, као и наставни садржаји из предмета свет око нас.  У оквиру слободних активности сви ученици су били веома активни у спортским активностима, културно – уметничким садржајима, педагошко – психолошким радионицама, причаоницама, дружионицама... Слободно време је испуњено разноврсним такмичарским играма,креативним радионицама, радом разноврсних секција, рекреацијом...
Све планиране активности су у потпуности реализоване. Сви ученици првог разреда, који су похађали продужени боравак успешно су завршили први разред, свако прем асвојим могућностима.
Сарадња са родитељима се реализовала на више начина:присуством н ародитељским састнцима, индивидуалним разговорима, слањем обавештења путем порука... Са већином родитеља сарадња је била свакодневна и веома задовољавајућа. Родитељи су имали потпун увид у напредовање и понашање ученика.
            Учитељица у продуженом боравку је присуствовала акредитованим програмима стручног усавршавањаи и напредовања у оквиру установе и ван установе, што је заведено у посебном извештају з астручно усавршавање и напредовање.
                                                                      Учитељица у продуженом боравку првог разреда
                                                                  Професор разредне наставе Мерима Митровић
 
 
ГОДИШЊИ  ИЗВЕШТАЈ  О  РАДУ  У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ
 ДРУГОГ  РАЗРЕДА
 
На почетку школске 2021/22. године у продужени боравак уписано је 49 ученика, од тога 16 ученика у једном и 16 ученика у другом одељењу првог разреда и 17 ученика другог разреда.
Један ученик првог разреда преселио се у другу школу. Ученици другог одељења првог разреда су премештени 24.1.2022. у групу професора разредне наставе Мериме Митровић.
Одељенски старешина другог разреда: Драгана Обрадовић
Основни смисао организовања продуженог боравка у школи је како најрационалније организовати време после редовних часова у школи. Ова могућност има своје педагошко, психолошко,социјално и економско оправдање. Током школске године пратио се план и програм рада. Сви постављени циљеви и задаци веома успешно су остварени кроз наставне садржаје,као и друге слободне активности.У потпуности су реализоване све активности везане за наставно градиво. Обавезно је вршена провера знања и обнављање по наставним темама. Сарадња са наставницима ,одељенским старешинама, је веома успешна. Тако се на најбољи начин пратило напредовање сваког ученика појединачно. Учитељ је указивао на појединце са којима треба више радити на разликовању слова латинице и ћирилице, техници читања и писања, лепшем писању и учењу новог писма и на оне са којима посебно треба вежбати сабирање, одузимање, множење и дељење.
У оквиру продуженог боравка ученици се укључују у разноврсне активности и кративне радионице које су реализоване тематски,по месецима. Ученици су активно учествовали у свим ваннаставним активностима. Од 17 ученика који похађају продужени боравак сви су савладали предвиђене наставне садржаје, сви имају позитиван успех и примерено владање. 
Сарадња са родитељима је свакодневна и реализовала се на више начина: присуствовањем на родитељским састанцима, индивидуалним разговорима и сталним контактом са родитељима.  Свака промена у понашању или раду деце пријављена је родитељима.
Наставница у продуженом боравку је присуствовала на акредитованим програмима стручног усавршавања,као и на осталим облицима стручног усавршавања што је заведено у посебном извештају за стручно усавршавање и напредовање.        
               
                                                Учитељица у продуженом боравку првог и другог разреда:
                                                                  Професор разредне наставе:   Марија Ђукић                                                                                                                                                                                                                                              
 
 

IX  ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ВАННАСТАВНИХ

И СЛОБОДНИХ АКТИВНОСТИ

                                                                                                    

Извештај о раду хора и оркестра

                                                                                                                                                                                                             

СЛОБОДНА НАСТАВНА АКТИВНОСТ ЗА 5. и  6.  РАЗРЕД   
У току школске 2021/2022. године, на годишњем нивоу, планирано је реализовати укупно 36 часова Хора и oркестра, од тога 17 у првом и 19 у другом полугодишту.
Часови су се одржавали у континуитету, понедељком и средом, и сви су реализовани. За ученике 8. разреда, на годишњем нивоу је планирано и реализовано 34 часа.
Сви задаци и циљеви су испуњени.
Због епидемиолошке ситуације, водећи се стручним упутством Министарства просвете, а по препоруци Кризног штаба, настава Хора и оркестра се одржавала у школи, са обавезном употребом маски.
Део часова у другом полугодишту реализован је путем Гугл учионице, јер је због погоршања епидемиолошке ситуације, наступила забрана певања непосредно у школи.
Приликом рада, акценат је дат на српске народне песме, државну химну Републике Србије и химну Светом Сави, градске песме.
Ученици су на часовима слушали музику различитих жанрова, обрађивали посебно мелодију и ритам композиција, увежбавали их подељени по групама и индивидуално.
Дани ослобођења Београда и Младеновца и борба против фашизма, обележени су пригодним композицијама, пропраћене едукативним текстом.
Светосавска академија је обележена онлајн приредбом, а Дан школе приредбом у школи                                                                                                                                
         Подносилац извештаја: Марија Видаковић 
Извештај о реализацији спортских активности
 
У другом полугодишту реализована су спортска такмичења на нивоу општине.  Наша школа је постигла следеће резултате:

СПОРТ	5/6 разред девојчице	5/6 разред дечаци	7/8 разред девојчице	7/8 разред дечаци
Кошарка	¼ финале	¼ финале	¼ финале	¼ финале
Фудбал	½ финале	¼ финале	1/1 финале Победа у финалу	½ финале
Одбојка	¼ финале	¼ финале	¼ финале	1/2 финале Пораз у финалу
Рукомет	½ финале	¼ финале	¼ финале	¼ финале
Спортске игра младих				1/1 Пораз у финалу

 
Велики успех су постигле девојчице седмог и осмог разреда, које су освојиле прво место на општинском такмичељу из фудбала и избориле пласман на градско такмичење.
Такође велики успех су остварили дечаци који су играли финале спортских игара младих
 
Реализатор: Иван Ђурић, професор физичког васпитања
 
 
 
 
 
 
 
 

X  ИЗВЕШТАЈИ О РЕАЛИЗАЦИЈИ  ЈЕДНОСМЕНСКОГ ОБОГАЋЕНОГ РАДА

 
ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК за ученике од 1. до 4. разреда
У оквиру Обогаћеног једносменског рада одржан је Енглески језик за ученике од првог до четвртог разреда. Овај вид наставе похађало је у првим месецима 35 ученика али се број повећао на 38 ученика, и то:

1. разред – 13 ученика
2. разред – 5 ученика
3. разред –  7 ученика
4. разред – 13 ученика

Часови су реализовани четвртком од 13:15 до 14:15.часова у учионици четвртог разреда. Ученици су били подељени у две групе и настава је праћена на следећи начин, први и други разред су били у једној групи а трећи и четврти у другој групи. Тако да је сваког другог четвртка група имала енглеску секцију. Ученици су континуирано пратили наставу и радили домаће задатке као и остале активности предвиђене годишњим програмом једносменског рада. За друго полугодиште је планирано 17 часова за сваку групу ,, Енглески језик“, и одржано је 17 часова. Часови су реализовани у учионици осим часова када је настава била прекинута због дојаве о бомби где смо часове организовали путем Вибер групе и Гугл учионице. Планирани исходи су у потпуности испуњени и ученици су кроз упознавање европске и светске културе развили боље језичке вештине читања, писања и изговора као и информатичке вештине. Такође смо развијали креативност  приликом израде одређених пројеката везаних за празнике који се прославњају у великој Британији и код нас.Одржане су три радионице поводом празника Нове године. Божића и Васкрса где су били укључени и учитељи ове школе из редовне наставе и боравка у оквиру тематске недеље. Ученици су задовољни овим видом наставе, поштују правила наставе, труде се да изврше предвиђене задатке и често траже додатни задатак.Такође се радило на информатичкој едукацији где ученици користе на часовима онлајн платформу преко које раде на лаптопу одређене задатке и све то се прати преко пројектора где су сви ученици активни. Ученици који немају кући техничка средства су нарочито уживала у оваквом виду наставе јер су имали прилику да равноправно учествују у свим активностима.  Из свега наведеног се може закључити да је овај вид наставе био добар за свеукупни развој ученика и потребно је наставити са истим.
                                                            Реализатор, наставник: Љиљана Марјацић
 
 
 
СПОРТ У ШКОЛИ за ученике од 1. до 4. разреда
У оквиру Обогаћеног једносменског рада одржан је Спорт у школи за ученике од првог до четвртог разреда. Овај вид наставе похађало је  77 ученика, и то:

5. разред – 25 ученика
6. разред – 17 ученика
7. разред – 21 ученика
8. разред – 14 ученика

Ученици су били подељени у три групе, 1. разред, 2. разред и 3. и 4. разред. Часови су реализовани средом за ученике 1. разреда, у периоду од 13.30 до 14.30 и за ученике другог разреда у периоду од 14.35 до 15.35. Четвртком је организовано за ученике 3. и 4. разреда, од 14.00 до 15.00. Ученици су континуирано похађали наставу и на часовима је у почетку било 16 ученика првог разреда, да би се тај број постепено повећао на 25 ученика.
За прво полугодиште је планирано 15 часова ,,Спорт у школи“, а одржано је 14 часова. Кључни разлог одступања је због продужетка јесењег распуста од стране Министарства просвете.. Часови су већином реализовани у филскултурној сали, а 2 часа (1 у септембру и 1 у октобру) су реализована у школском дворишту.
У другом полугодишту је планирано 20 часова ,,Спорт у школи“ и исто толико одржано. 17. Маја ученици 3. и 4. разреда су имали такмичење ,,Између две ватре“ са ученицима из ОШ,,Живомир Савковић“ из Ковачевца.
Планирани исходи су у потпуности испуњени и ученици су кроз вежбе на полигону и упознавањем са основним правилима рукомета и фудбала, развијали физичке и психичке способности и моторичке вештине и стекли здраве животне навике. Ученици су задовољни овим видом наставе, поштују правила часа, труде се да изврше предвиђене задатке и често траже да час траје дуже. Из свега наведеног се може закључити да је овај вид наставе добар за свеукупни развој ученика и потребно је наставити са истим.
По препоруци Министарства и кризног штаба а све у складу са мерама заштите деце и одраслих услед пандемије корона вируса, вођено је рачуна о заштити здравља ученика.
                                                                                                Реализатор, наставник:
                                                                                                   Драгана Обрадовић
СПОРТ У ШКОЛИ  за ученике од 5. до 8. разреда
У оквиру обогаћеног једносменског рада 46 ученика старијих разреда похађало је спортске активности: одбојку и фудбал.
Одбојку је похађало  20 девојчица, а фудбал  26 дечака.
Термини одржавања били су понедељаком  од 15,00-16,00 и од 16,00-17,00 часова.
Час је трајао сат времена. За време часа поштоване су све епидемиолошке мере.
Ученици су били веома заинтересовани за овај вид активности. Просечан број девојчица на одбојци је 19 ученица. Просечан број дечака је 23ученика.
Сви планирани садржаји су реализовани.
                                                                                                            Наставник- Иван Ђурић
 
ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА У УЧЕЊУ ПРИРОДНИХ НАУКА И ПРИПРЕМНА НАСТАВА МАТЕМАТИКЕ
 
После завршене анкете пријавили су се ученици 8/1:
Станић Петар ,Анђела Стајић ,Стојановић Лазар, Стојановић Нина, Николић Ива,Вићовац Мирјана ,Савић Филип ,Вићовац Јован, Мијаиловић Анђела и   Павловић Воин.
Просечно је присуствовало овим часовима  пет  ученика .
Часови су одржавани четвртком 13.15-14.15.
 
После завршене анкете за  помоћ у учењу природних наука  и израду домаћих задатака пријавили су се ученици:
5/1:Филип Филиповић ,Исидора Митић и  Јелена Вићовац
6/1:Немања Максимовић ,Емилија Савић ,Стефан Павловић Елена Ћосић и  Јана Станић

• 8/1:Вићовац Мирјана  и Павловић Ђорђе

Часови су одржавани средом 13.15.-14.15.
Просечно је присуствовало овим часовима пет ученика .
Наставник : Гордана Гајевић
 
              ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА У УЧЕЊУ ДРУШТВЕНИХ  НАУКА
                                                                     
Часовима ‌ ‌једносменске е‌ ‌наставе‌ ‌у‌ ‌току‌ ‌првог  ‌полугодишта,‌ ‌присуствовали‌  ‌су‌ ‌следећи‌ ‌ученици:‌ Јелена Вићовац,Милош Николић и Урош Вићовац Ђорђе Павловић Јелена Вићовац је била редовна и ангажована сваког петка док су двојица ученика били нередовни и нису долазили у  договорено време. ‌ ‌Ученицима‌ ‌се‌ ‌у‌ ‌раду посвећивала додатна пажња и помоћ око учења и израде домаћих задатака.Ученици  нису били редовни у доласцима на часове једносменске наставе.Најредовнија је била ученица петог разреда Јелена Вићовац  и  са њом  се  највише  радио  српски ( читање  и писање).Ученица  је показала  заинтересованост  и била редовна на часовима док су остали ученици долазили, али спорадично  и по потреби.
 Са     ученицима  се радило  на  усвајанју основних ‌граматичких појмова, читању  непознатих текстова, врстеа речи, падежа и градива пређеног у претходним разредима.
  Наставити‌   са радом , мотивисати  ученике да  у што већем броју долазе на часове једносменске  наставе како би знање било унапређено у довољној мери.‌
 
                                                                           ‌Наставник‌ ‌српског‌ ‌језика,‌ ‌‌ Вања Велетић‌                                                                
ШКОЛА ШАХА за ученике 1-4.разреда
Шаховска секција обухвата ученике од првог до четвртог разреда. Њу сачињавају ученици који никад нису играли шах, делимично познају правила игре, фигуре у шаху, као и њихово кретање по шаховској табли и ученици који су упознати са свим али не владају довољно тајнама и вештинама ове игре.
 Школа шаха је радила по свом плану сачињеним пред почетак стварања „Школе шаха“. Њу похађа 15 ученика, од тога су 3 девојчице.
Направљен је помак у односу ученика према шаху. Утврђена су правила понашања током игре и за време часа, којих се ученици строго придржавају.
Ученици су овладали постављањем фигура на шаховску таблу, кретањем фигура по табли, као и „једењем“. Играју без већих тактичких замисли. Одређени број ученика игра шах са размишљањем и тактизирањем у игри.
Планирани исходи су у потпуности остварени.
Два ученика Виктор Ивановић (2. разред) и Лена Максимовић (4. разред) су учествовала на општинском такмичењу које је одржано у школи шаха „Лила“ Младеновац, и одатле се пласирали на градско такмичење које је одржано у ОШ „Лаза Костић“ у Београду.
Ученици су учествовали на такмичењу у првенству града Младеновца у убрзаном шаху, које је одржано 5.6.2022. у Спортском центру у Младеновцу.
          Реализатор: Ана Терзић
                                                                                                           
ШКОЛА ШАХА за ученике од V до VIII разреда
 
Овај вид наставе похађало је оквирно око 10 ученика.
Часови су реализовани четвртком, у периоду од 14:30 до 15:30. За школску годину било је планирано 36 часова школе шаха, а одржано је 35 часова. Разлог одступања је промена школског календара и броја радних дана као и потпуни прелазак на онлајн наставу и то у два турнуса а услед погоршања актуелне епидемиолошке ситуације у земљи. Када је било преласка на потпуну онлајн наставу, свим ученицима је пружана комплетна подршка која је укључила видео потезе и размену информација путем већ поменуте Гугл учионице а једном ученику који нема могућност за Гугл учионицу материјали су слати путем Вибера на телефон који иначе користи његова мајка.
Часови су већином реализовани у учионици 5. разреда а одређени број је реализован и у школској медијатеци због употребе видео – бима који је био потребан за наставу из ове области.
Из свега наведеног проистиче да су планирани исходи у потпуности испуњени а ученици су кроз различите аспекте шаха као што су одређена отварања, одређене типске игре и одигравање партија успели да у великој мери схвате важност тактике у шаху и побољшају своје погледе на игру у целини.. Ученици су било задовољни овим видом наставе, поштовали су правила часа, трудили се да изврше предвиђене задатке,  и достојно реперезентовали нашу школу на горе поменутим такмичењима.
Из свега наведеног се може закључити да је овај вид наставе добар за свеукупни развој ученика и потребно је наставити са истим и наредне школске године ако могућности дозволе.                                                Реализатор, наставник: Александар Савић
                                                                                 
   РИТМИЧКА СЕКЦИЈА ЗА УЧЕНИКЕ ОД I-IV РАЗРЕДА
                                                                                                    
Током првог полугодишта  реализовано је 16 блок часова ритмичке секције. Часови су реализовани једном седмично, уторком у термину од 11:30-13.30.
Током другог полугодишта  реализовано је 16 блок часова ритмичке секције. Часови су реализовани једном седмично, петком у термину од 11:30-13.30.
Секцију чине ученици од 1. до 4. разреда.
Ученици су мотивисани и радо долазе на часове игре. Пробе се одржавају у Анексу школе.
Ученици се радо одазивају, воле дружење на проби, негују љубав према плесу и музици. Често и ученици који немају смисла за игру желе да приступе пробама, уз поштовање правила у групи. Ученици су током проба имали прилике да сами осмишљавају кореографије и одаберу музичке нумере уз коју ће плесати. На часовима се развија осећај за ритам и темпо, ритмичке покрете, усклађеност покрета и синхронизацију.
На пробама је весело, дружење је кроз игру и песму а поштују се и епидемиолошке мере. Због поштовања епидемиолошких мера није било приредбе поводом Нове године.
У другом полугодишту на приредби поводом Дана школе ученици који похађају ритмичку секцију извели су своју плесну тачку и задобили аплауз и велики број похвала. У изведену кореографију ученици су уложили велики труд током увежбавања, редовно су долазили на све часове, били вредни, заинтересовани, мотивисани, са великом жељом да се прикажу у што бољем светлу.
                                                                                        Руководилац секције: Кристина Спасић         
  
  РИТМИЧКА СЕКЦИЈА
  ЗА УЧЕНИКЕ  IV  И V РАЗРЕДА
 
У току првог полугодишта школске 2021/2022.године планирано је 32 часова ,,Ритмике у школи,, а одржано је 30 часова.
     Рађено је са две  групе. Прва група ученици четвртог разреда и друга група ученици петог разреда.
Часови су реализовани два пута недељно по један час укупно 14. часова.
            Секција је рађена по предвиђеном плану и програму за 2021.//2022.годину.
            У току рада ученици су радили на савлађивању  вежби кретања, поскока, дечјих плесова, диско плесова и окретних игара. Деца кроз ритмичку секцију уче да уз музику изразе естетску културу покрета у свим њеним облицима. Кретање је веома важно за децу ради очувања здравља и развоју људских способности. 
            Циљ је побољшати телесну кондицију, флексибилност, изглед,издржљивост,самопоуздање и самоприхватање.
            У току  школске 2021/2022.године ученици ритмичке секције су учествовали на приредби поводом пријема првака у Дечји савез , приредби поводом прославе Нове године, прославе осмог марта.
                                                                                            Наставник, Милина Перић
 
 
 
 
  ФОЛКЛОРНА СЕКЦИЈА
ЗА УЧЕНИКЕОД I-V РАЗРЕДА                                                                                            
Током првог полугодишта  реализовано је 15 блок-часова фолклорне секције. Часови су реализовани једном седмично,понедељком,у термину од 12:30-14.30.
За време другог полугодишта реализовано је 30 часова у два термина:понедељком(12:30-13:30) и уторком(12:30-13.30).
Секцију чине ученици од 1.до 5.разреда, па тако се часови одржавају у два разлита дана по један сат.
Ученици су мотивисани и радо долазе на часове игре.Пробе се одржавају у Анексу школе.
Ученици се радо одазивају,воле дружење на проби,негују традицију,чувају наш идентитет и уче народне игре нашег краја и околине.Често и ученици који немају смисла за игру желе да приступе пробама,уз поштовање правила у групи.
На пробама је весело,дружење је кроз игру и песму а поштују се и епидемиолошке мере.Ученици су узели учешће на школским приредбама.
                                                                                      Руководилац секције: Драгана Гајић
ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ АКТИВНОСТИ
„Свет уметности“   
 
Циљ: Развијање ликовно естетског сензибилитета за културу и спорт,и  културно наслеђе.
Остварени исходи до сада: Ученици из области цртања савладали пропорције људског лица,перцепцију преноса са мањег на већи формат.Из области сликања - начин подсликавања,фазу сликања  техником акрила.Градацију боје и палету боја ахроматским и хроматски бојама.
Број ученика и узраст, број реализованих часова: 6 ученика (8 разред)
Реализовано 36 часова
Евалуација ученика: Поступком ,,препознавања ,,форме и карактера лица
Самоевалуација и корекција: 3 Мурала димензија  220х 90 су осликани ,план је да се осликане површине продуже у наредним годинама за још 7 м.Што ће омогућити упознавање ученика са још значајним личностима Спотрске клтурне баштине.
Прилог: фотографије
                                                                                                            Наставник: Живанић Бојан
                                                                                              
                                                                                                   
                                                                                                  

XI  ИЗВЕШТАЈ СА ЕКСКУРЗИЈА, ИЗЛЕТА  И

НАСТАВЕ У ПРИРОДИ

 
Извештај са екскурзије  ученика 1-4  разреда 
          Ученици од првог до четвртог разреда (укупно 93 ученика) ишли су 08.06.2022. године на једнодневну екскурзију, на релацији: Велика Крсна – Лазаревац (Храм Светог Димитрија) – Спомен комплекс Бранковина - Ваљево, Народни музеј и Муселимов конак – Велика Крсна. Сви планирани  садржаји су посећени, изузев Куће Ненадовића и обиласка Цркве Светих Арханђела у Бранковини, због временских услова и недостатка времена предвиђеног за обилазак. У Ресторану и преноћишту код Гаје организован је ручак за све ученике и учитеље.  Ученици су упознати са животом и делом Десанке Максимовић, обиласком гроба, старе и нове школе у Бранковини. У Ваљеву је посећен Народни музеј и Муселимов конак, где су ученици имали прилику да се упознају са бројним публикацијама посвећеним историји и култури ваљевског краја. Екскурзија је протекла без проблема.
            Реализатори екскурзије: Драгана Гајић, Кристина Спасић, Драгана Обрадовић, Ана Терзић и Милина Перић.
Извештај са екскурзије  ученика  5-8  разреда 
          Екскурзија за ученике виших разреда је реализована 12. и 13. јуна (недеља и понедељак).
Маршрута: Велика Крсна - Ковачица - Идвор - Палић - Суботица - Сремски Карловци - Велика Крсна. Све планиране посете и активности су потпуно реализоване.
            Ученици су првог дана посетили Музеј наиве у Ковачици, обишли су музеј и родну кућу Михаила Пупина и слушали предавање кустоса, Палићко језеро и ЗОО врт. Уследио је долазак у Суботицу и смештај у хотелу "Патриа". Након вечере, реализовано је диско вече.
            Другог дана екскурзије, ученици су након доручка обишли град Суботицу, Градску кућу и ужи центар, а након ручка, кренули смо на пут ка Сремским Карловцима. Тамо смо са водичем посетили Карловачку гимназију и слушали предавања у Свечаној сали, а затим у Спомен библиотеци која броји више од 18 хиљада књига. Након тога, ученици су посетили Саборну цркву Св. Николе у којој су видели поред фресака и ликовне радове српског сликара Паје Јовановића, као и низ других вредних верских и уметничких предмета. У цркви се налазе и две реликвије - делови моштију другог српског архиепископа Светог Арсенија Сремца и Чудотворна икона Пресвете Богородице Бездинске. Уследио је обилазак Богословије и кратко предавање о њој. Након краћег слободног времена у Карловцима, кренули смо на пут ка Великој Крсни. Током путовања није било никаквих проблема.
                                                                                                            Вођа пута, Ирена Василић
                                                                                                                  
Извештај са наставе у природи 
Настава у природи за ученике од првог до четвртог  разреда изведена је у периоду од 25. маја до 01. јуна 2022.године на планини Гоч у одмаралишту „Станишинци“. На наставу у природи је кренуло 58 ученика, а  водили су учитељи: Милина Перић, Ана Терзић, Драгана Гајић, Кристина Спасић и Драгана Обрадовић.
Циљеви Наставе у природи остварени су у оквиру преподневних, послеподневних и вечерњих активности.
Јутарње активности:
Пре доручка ученици су радили јутарње вежбе, после доручка сређивали су собе које су оцењиване од стране рекреатора. Ученици су свакодневно имали шетње кроз природу. Обишли су Цркву Песвете Богородице, Ловачку кућу, сеоску школу, Голо брдо, Медину пећину а током шетњи ученици су са рекреатором упознали различитe врстe животиња и биљака, временскe приликe, заштиту животнe средине, правила понашања у природи.
Дневне активности:
После ручка учитељи су организповали наставу са ученицима, а након ужине рекреатор је организовао поподневне игре на терену (фудбал, штафетна игре, традиционалне игре). Такође, ученици су имали рођенданско славље.
Вечерње активности: су се одвијале након вечере. 1.Вече упознавања 2. Плесонијада 3. Таленат шоу. 4. Шиз-фриз 5. Маскенбал 6. Ноћни поход 7. Додела диплома.
Током свих седам дана време је било идеално и  реализововане су  све активности које су планиране током боравка.
 
                                                                              Подносиоц извештаја: Драгана Обрадовић
 

XII ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПРОГРАМА

 
Праћење реализације Годишњег програма рада школе оријентисано је пре
свега на правовремено сагледавање квалитета и нивоа остварености васпитно-образовних циљева и задатака , откривање недостатака и пропуста у раду и предлагање мера за отклањање уочених проблема.
            За праћење остваривања Годишњег програма рада школе и вредновање постигнутих резултата у протеклом наставном периоду биo је задужен Педагошки колегијум у саставу: директор, педагог, рукводиоци одељенских и стручних већа.
            Праћење реализације Годишњег програма вршено је на основу :
1.Квантитативног утврђивања реализације васпитнообразовних циљева и задатака уз помоћ инструмената о праћењу:
      - анализа броја одржаних часова редовне наставе
      - анализа броја одржаних часова допунске и додатне наставе
- анализа рада ваннаставних активности
- анализа постигнућа ученика
-. анализа вођења педагошке документације (планови рада наставника,
педагога, директора,дневника рада наставника, педагога)
- анализа рада стручних органа школе.
2 .Сагледавање квалитета реализације васпитно-образовних циљева и задатака уз помоћ анализа  квалитета  постигнутих резултата рада које су вршили: Стручни актив за самовредновање рада школе,  директор,педагог,стручни органи школе и Школски одбор. 
 

XIII  ПРЕДЛОГ МЕРА ЗА УНАПРЕЂЕЊЕ ОБРАЗОВНОГ -ВАСПИТНО РАДА  У НАРЕДНОМ ПЕРИОДУ

 
 1.  ПОВЕЋАЊЕ НИВОА ПРОФЕСИОНАЛНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА

• Организовати опште  и ужестручне  семинаре

• Организовати семинаре за наставнике који се односе на тимски рад и тематску наставу

 
2.   ПОДИЗАЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ ПРИМЕНОМ САВРЕМЕНИХ МЕТОДА И ОБЛИКА РАДА И КОРИШЋЕЊЕМ  САВРЕМЕНИХ НАСТАВНИХ СРЕДСТАВА

• Потребно је да наставници  више времена  посвете припремању наставе,  како би настава била квалитетнија, тј. да  осмисле  више  активности усмерених на развој  мишљења  код  ученика ( повезивање садржаја из различитих области, решавање проблема, дискусије, примењивање  знања у животу...)
•  У већој мери примењивати диференцирану наставу, као и методе и облике активне наставе
• Опремити  школу  неопходним наставним средствима - набавити:  музичке  инструменте (за оркестар)  и справе  за вежбање на полигону

 
3. ПОВЕЋАЊЕ НИВОА УЧЕНИЧКИХ ПОСТИГНУЋА  И  ОДГОВОРНОСТИ УЧЕНИКА ЗА СОПСТВЕНО НАПРЕДОВАЊЕ

• Утицати на повећање квалитета знања ученика и побољшање резултата ученика на завршном испиту

• Подстицати код ученика (нарочито код дечака) свест о личној одговорности.

 
4. ВЕЋА ПОДРШКА РОДИТЕЉИМА У ЈАЧАЊУ РОДИТЕЉСКИХ КОМПЕТЕНЦИЈА

• Организовати радионице за родитеље са темама из области васпитања
• Организовати трибину за родитеље са гостом – предавачем
• Укључивати родитеље у све активности из живота и рада школе ( акције на уређењу школе, заједничка дружења, изложбе,  спортска такмичења, дружење са мамама и бакама у изради  
   

 

---

 


              2015/2016.ГОДИНА
 
 С А Д Р Ж А Ј ............................................................................................................................. 2 
I   УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ....................................................................................................... . 3
          1.Материјално-технички услови рада............................................................................. . 3
          2.Кадровски услови.......................................................................................................... . 4
          3.Утицај средине на рад школе....................................................................................... . 5
II  ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА РАДА............................................................................................ . 5
III ОСТВАРИВАЊЕ НАСТАВНОГ ПРОГРАМА...................................................................... . 6
          1.Резултати образовно-васпитног рада........................................................................... . 6
          2.Редовност похађања наставе........................................................................................ . 7
          3.Резултати ученика на такмичењима у току школске 2013/2014. године................... . 7
                       Општинска такмичења.................................................................................... ..... 7
            Резултати завршног испита.................................................................................................. 8
IV РЕАЛИЗАЦИЈА РАДА СТРУЧНИХ ОРГАНА......................................................... .......................8
          1.Извештај о раду наставничког већа......................................................................... ..... 9
          2.Извештај о раду одељењског већа нижих разреда...................................................... . 9
                        Извештај о раду Стручног већа за разредну наставу....................................................... 9
                        Извештај о изведеном излету ученика 1-4 разреда...........................................................10
                        Извештај о изведеној настави у природи...........................................................................10
          3.Извештај о раду одељењског већа виших разреда...................................................... . 10
                        Извештај о изведеној екскурзији 5. и 6. разреда................................................................11
                        Извештај о изведеној екскурзији 7. и 8. разреда................................................................11
          4.Извештај о Стручног већа за математику, природне науке, физичко и здравствено
васпитање за школску 2013/2014. годину...............................................................................................11
          5.Извештај о раду стручног већа језика, друштвених наука и уметности.................... . 15
                      6.Извештај о раду одељењских старешина..............................................................  18
V ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ОСТАЛИХ ОРГАНА........................................................................... . 26
          1.Извештај о раду Савета родитеља............................................................................... . 26
          2.Извештај о раду Школског одбора.............................................................................. . 26
          3.Извештај о раду педагошког колегијума школе.......................................................... . 27
                        4. Извештај о раду Стручног тима за ИОП..........................................................................27
VI ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ВАННАСТАВНИХ И СЛОБОДНИХ АКТИВНОСТИ ........... 28
          1.Извештај о раду спортских секција............................................................................... 28
          2.Извештај о раду ликовне секције................................................................................... 29
          3.Извештај о раду ритмичке секције................................................................................. 29
          4.Извештај о хора и оркестра ........................................................................................... 29
          5.Извештај о раду литерарно-драмске секције................................................................ 30
VII  ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПРОГРАМА ЗДРАВСТВЕНОГ ВАСПИТАЊА .................30
                     Извештај о реализацији социјалних активности у школи ...................................................30
VIII ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ............................ 31
IX    ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА ШКОЛЕ........................................ 31
          1.Извештај о реализацији развојног плана школе............................................................ 34
          2.Извештај о стручног актива за развојно планирање............................................... 37
X   ИЗВЕШТАЈ ШКОЛЕ О САМОВРЕДНОВАЊУ............................................................. 41
XI ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПРОГРАМА ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА...........43
XII ИЗВЕШТАЈ О РАДУ СТРУЧНИХ САРАДНИКА................................................................ 43
          1.Извештај о раду педагога............................................................................................... 45
          2.Извештај о раду логопеда.............................................................................................. 49
          3.Извештај о реализацији програма рада школске библиотеке...................................... 51
XIII РЕАЛИЗАЦИЈА ПРОГРАМА СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА........................................... 51
XIV РЕАЛИЗАЦИЈА  САРАДЊЕ СА ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ.................................. 55
XV  ИЗВЕШТАЈ О РАДУ УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА ..........................................................56
XVI ЕВАЛУАЦИЈА  ГОДИШЊЕГ ПЛАНА ................................................................................57
XVII ПРЕДЛОГ МЕРА ЗА УНАПРЕЂЕЊЕ ВАСПИТНО ОБРАЗОВНОГ .
  РАДА У НАРЕДНОМ ПЕРИОДУ..........................................................................................................57
 
Основна школа “Биса Симић” покрива једну месну заједницу села Велике Крсне која припада општини Младеновац.
Основна школа „Биса Симић“ у Великој Крсни основана је решењем ПН902 Попечитељства просвештенија 23. августа 1851. године, када је уписано 2 ученика. Школске 1852/53. школа је имала 14 ђака. Главни управитељ основних школа Петар Радовановић, за првог учитеља поставио је младог свршеног богослова Јакова Крупежевића. Пошто школска зграда није постојала настава је одржавана у кући учитељевог оца месног пароха Матеје Крупежевића, све до 1856 године, када се школа сели у зграду мировног суда.
Године 1958. школа у Великој Крсни добиће своје име које ће задржати до данас. Наиме, њен пун назив гласиће Основна школа "Биса Симић" са средиштем у Великој Крсни. Име ће добити по учитељици Биси Симић.1929. године сазидане су две школске зграде и Крсна добија западну школу (централна) и источну ("Влајићи"). Већ 1945. године Крсна добија школску зграду и у засеоку Белуће. Школске 1952/53 школа у Крсни постаје осмолетка. Данашња зграда школе завршена је 1993. године. Паралелно са изградњом школе грађена је и фискултурна сала која је у потпуности завршена у пролеће 1999. године.
            22.децембра 2001.године школа је свечано обележила 150 година постојања и рада уз пригодне програме чији су актери били ученици наше школе. Тим поводом,  издали смо монографију “Великокршљански источник учености 1851-2001” у којој смо истакли запажене резултате које су постигле бројне генерације ученика и наставника ове школе.Аутор монографије је ученик и наставник ове школе Радмило Петровић.
У школи је запослено 38 радника и школу похађа 169  ученика у 9 одељења. Од школске 2001/02 уведена је информатика као изборни предмет, а опрему су купили родитељи ученика, док школске 2011/2012. године школа добија дигиталну учионицу. У школи се изучавају два страна језика: енглески и немачки.
 
I        УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ
 
1.       Материјално- технички услови рада
 
Васпитно-образовни рад у школској 2015./16. години изводиo се у једном објекту  у Матичној школи .
            Матична школа је модеран школски објекат који је после 5 година изградње потпуно завршен 1993. године. Објекат има површину од 1935 метара квадратних и фискултурну салу површине 576 метара квадратних. Фискултурна сала је у потпуности завршена у пролеће 1999. године.
            Део школског простора, тј. две учионице са потребним просторијама користе две васпитне групе предшколаца.
            Простор Матичне школе чини: 10 учионица, 8 радних кабинета за наставно особље, библиотека са читаоницом, медијатека, зборница, кухиња са трпезаријом, канцеларија за директора и канцеларија за администрацију, две свлачионице са купатилима и на сваком спрату потребан број мокрих чворова.
Кабинети у школи нису у целости опремљени према нормативу.
Оформљена су 2 кабинета(физика-биологија) и кабенет за језике за које школа ,према својим могућностима, сукцесивно набавља наставна средства
Захваљујући Градском секретаријату за образовање Града Београда, локалној самоуправи и родитељима ученика,  знатна средства су уложена у унапређење наставе.
 Набављене су “беле табле”, компјутерска опрема, техничка опрема, музички уређаји...
 У наредној табели истичемо највреднији део техничке опреме која се користи у настави.
 

Red. Br.	Naziv	Količina
1.	Kompjuter „Pentium IV“	7
2.	Kompjuter „Pentium III“	1
3.	Kompjuter „Pentium II“	9
4.	Kompjuter „Pentium I“	2
5.	Мултимедијални пројектор „EPSON“	1
6.	DVD plejer“Samsung“	2
7.	VHS video rekorder	1
8.	Televizor  „Samsung“ ekran 54	1
9.	Televizor  „Samsung“ ekran 72	1
10.	Pojačalo sa miksetom YAMAHA	1
11.	Školski razglas Dinakord	1
12.	Harmonika HOHNER 120 b	1
13.	Gitara HOHNER HC 06	1
14.	Gitara akustična	2
15.	Sintisajzer Casio CTK-200	1
16.	Skener Mustek 2400	1
17.	Štampač Lexmark K 1220	1
18.	Štampač HP Laser Jet 1020	1
19.	Štampač HP Laser Color Jet 4500 N	1
20.	Štampač HP Desk Jet 845 C	2
21.	Kopir aparat	2
22.	Multimedijalni sadržaji na CD-ovima Svet oko nas, Vesela gramatika, Naučimo engleski, Istorija stari vek, Srbija u doba Nemanjića, Geografija Multisoft za 5., 6., i 7. razred
23.	Digitalna učionica sa 30 mesta

 
            Школа има свој систем централног грејања на лож уље. Систем је потпуно аутоматизован и у последњих 10 година, од како је у функцији нисмо имали проблема. Набавку лож уља за грејање обезбеђује Секретаријат за образовање града Београда и до сада смо на залихама увек имали довољне количине лож уља.
            Школа је 2011.године прикључена на месни водовод, који одржава „Јавно комунално предузеће Младеновац“.
            Посебну пажњу поклањамо хигијени унутрашњег простора школе. Намештај у школи је нов и добро очуван, али недостају адекватна наставна средства за извођење наставе техничког образовања.
            Школски објекат у издвојеном одељењу на Белућу изграђен је 1947. године и има површину од 139 метара квадратних. Располаже простором од две учионице, ходником и дотрајалим становима за учитеље. Крајем школске 2003./04. године школа је у потпуности  адаптирана и прилагођена за извођење васпитно-образовног рада. Од школске 2012./2013.године школски објекат није у функцију, зато што није било уписаних ученика.                      
У септембру и октобру 2010.године, средствима Градске општине Младеновац, извршена је делимична адаптација анекса уз фискултурну салу који ће служити као свечана и конферецијска сала и место за одржавање школских приредби. Уложено је 2.000.0000,00 динара.
Током 2012.године урађена је 2. фаза радова у Свечаној сали, а урађени су и завршни радови (грејање и покривка равног крова).
 
           
            2.       Кадровски услови
 
            У школској  2015/16. години, наставу је реализовало 24 наставника, од тога је 15 наставника свој недељни фонд часова допуњавало у другим школама.
            У млађим разредима радило је 6 наставника разредне наставе (4 у разредној настави и 2 наставника у продуженом боравку), а у предметној настави радило је 18 наставника, од тога 17 професора.
            Просек радног стажа је 15 година и повољан је са становишта стеченог радног искуства, а и у погледу даљег стручног оспособљавања.
            И поред добрих просторних услова, због удаљености школе од Младеновца и великог губљења времена у путовању до школе, изражена је тежња наставника да раде у Младеновцу и ближој околини.
            Резултати рада које постиже наша школа: успех на такмичењима, успех на пријемним испитима, учешће на међународним смотрама, сврставају нашу школу у веома успешне..
 Наша школа је 27.01.2002.године добила *ПРИЗНАЊЕ  за постигнуте резултате и допринос развоју просвете и спорта* од Министарства просвете и спорта и сврстана је међу 4 најуспешније школе у Србији.
 
                   Кадрови у 2015/16.школској години
Ред.     Извршилац                                        Степен  стручне  спреме
1. Директор школе                                        1                                                              1
2. Струч.сарад.педагог                                 1                                                              1
3. Секретар                                                    1                                                              1
4. Наставници разредне наставе                 6                                                              6
5. Наставници предметне наставе             17         1                                                 18
6. Књижничар                                                                                   1                           1
7. Администр.финанс.рад.                           1                                                               1
8. Домар-ложач                                                                     2                                       2
9 Сервирка                                                                                         1                           1
10.Радници на одрж.хигијене                                                         1          1         4     6
 
 
          3.       Утицај средине на рад школе
 
            Сеоска средина у којој школа живи и ради испољава посебне специфичности које утичу на процес реализације наставе.
            Најважније особености средине су: низак ниво образовања родитеља, слаба квалификациона структура запослених родитеља и неадекватно искоришћени добри стамбени услови.
 
 
 
II       ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА
 
У школској 2015/16.  години наставом је било обухваћено 168 ученика, који
су били распоређени у 9 одељења. Сва  одељења су некомбинована.
            У оквиру нашег школског простора бораве и раде две припремне групе предшколаца са којима раде 2 васпитачице.
            Просечан број ученика по одељењу је 20, што представља повољну околност за успешно извођење наставе уз примену свих савремених облика наставног рада.
            У Матичној школи наставу је похађало 168 ученика. Пре подне наставу су похађали сви старији разреди  и 4 одељења млађих разреда, а после подне 2 одељења продуженог боравка (1/2. разред и 3. /4. разред). Истовремени рад наставника разредне и предметне наставе претпоставља њихову сарадњу која је значајна како за квалитетну обраду наставних садржаја , тако и за обезбеђење јединства педагошких поступака у остваривању васпитне функције школе.
            У Матичној школи рационално се користи школски простор, али је јако изражен недостатак наменски опремљене учионице за извођење наставе техничког образовања. Потребно је једну учионицу у приземљу опремити одговарајућим школским клупама и наставним средствима која би користила за извођење наставе техничког образовања.
 Просторни услови школе у целости омогућавају несметано одвијање наставе према  броју одељења и ученика.
 

учионице	кабинети	радионице	Фискултурна сала
број Површина у М2	број Површина у М2	број Површина у М“	број Површина у М“
8 480	2 104	1 48	1 576

 
Захваљујући пројекту „Дигитална школа“, добили смо дигиталну учионицу са 30 места, тако да постоје сви услови за успешно извођење наставе информатичког образовања већ и свих облика васпитно-образовног рада.
            Настава физичког васпитања изводила се у новој фискултурној сали и на школском игралишту које је 2003.  године пресвучено новим слојем асфалта.
            Опремљеност  школе наставним средствима и училима износи од 45-55%..
            Школа располаже библиотеком која је доста добро опремљена.                                               
Школа је наградила књигама све ученике који су постигли значајне резултате на разним такмичењима и одличан успех у школи.
            Здравствена заштита наших ученика добро је организована. Здравствену заштиту пружају лекари Дома здравља из Младеновца и наш месни лекар.
            Школа је са своје стране извршила анализу здравственог стања ученика са циљем упознавања ученика који евентуално болују од лакших и тежих болести и прилагодила захтеве наставе физичког васпитања тим ученицима.
III         ОСТВАРИВАЊЕ  НАСТАВНОГ ПРОГРАМА
 
            У школској 2015/16. години сви васпитно-образовни задаци планирани су према важећем наставном плану и програму за основну школу (“ Просветни гласник бр. 4/90,2/91,13/93,1/94,5/95,6/96 и 4/01, 5/01, 22/02).
            Приликом реализације наставног плана и програма било је потешкоћа, јер 15 наставника предметне наставе, од укупно 18, раде у две па чак и у 3 школе. Неки наставници могли су да раде само у одређене дане, неки су због путовања могли да раде од другог часа, све то је изискивало велику умешност у прављењу распореда часова. Било је тешко задовољити педагошке захтеве доброг распореда часова и објективне могућности наставника.
            Можемо закључити да су у школској 2015/16. години програмски садржаји реализовани у целини и у предвиђеном обиму. Урађени су сви планирани писмени задаци и контролне вежбе, уредно је вршена евиденција програмских садржаја и редовно оцењивање ученика.
            Посебну пажњу поклањали смо квалитету реализације наставног програма , тако да смо задовољни нивоом квалитета  у скоро свим наставним областима, па и у онима у којима је настава била нестручно заступљена.
 
 
1.     Резултати васпитно-образовног рада
 
У школској 2015/2016.години 164 ученика наше школе са успехом су савладали предвиђене програмске захтеве, док су 4 ученика упућена на поправни испит у августу месецу из предмета српски језик, енглески језик и биологија..
Ученици првог разреда, према важећем наставном плану и програму оцењени су описно.
Успех ученика који су полагали поправни испиту августу 2016.године
 

	Име и презиме	Разред	Предмет	Успех из предмета	Општи успех ученика
1.	Александар Петровић	5-1	Енглески језик	Довољан (2)	Добар
2.	Јована Влајић	7-1	Енглески језик	Довољан (2)	Добар
3.	Немања Јанковић	7-1	Енглески језик	Довољан (2)	Добар
4.	Марко Виторовић	7-1	Српски језик	Довољан (2)	Добар
			Биологија	Довољан (2)	Добар

                       

     ОПШТИ  УСПЕХ  УЧЕНИКА  О.Ш.  “БИСА  СИМИЋ”  НА  КРАЈУ  школске  2015./16. године ( август,  2016. )                                                          

 

Разред	Укупно ученика	Одличних		Врло добрих		Добрих			Довољних			Свега позит. учен.			Преводи се					Положили поп. ис.						Понавља		Свега недов. ученика			Средња оцена
																	Укупно					Укупно
		бр.	%	бр.	%	бр.	%		бр.	%		бр.	%		Иса1     с	са2		бр.	%	са 1	са2		бр.	%	бр.		%	бр.		%
I 1	20
I	20			О	П	И	С	Н		О				О		Ц		Е	Њ	И	В		А	Њ	Е
II 1	24	15	62,5	3	12,5	6	25%				24		100																		4,36
II	24	15	62,5	3	12,5	6	25%				24		100																		4,36
III 1	19	13	68,42	4	21,05	2	10,53				19		100																		4,55
III	19	13	68,42	4	21,05	2	10,53				19		100																		4,55
IV1	11	6	54,54	4	36,36	1	9,09				11		100																		4,44
IV	11	6	54,54	4	36,36	1	9,09				11		100																		4,44
e II – IV	54	34	62,96	11	20,37	9	16,67				54		100																		4,45
V 1	20	3	15%	9	45%	8	40%				20		100							1			1	5%							3,73
V	20	3	15%	9	45%	8	40%				20		100							1			1	5%							3,73
VI 1	14	3	21,43	4	28,57	7	50%				14		100																		3,65
VI 2	16	5	31,25	8	50%	3	18,75				16		100																		3,98
VI	30	8	26,67	12	40%	10	33,33				30		100																		3,81
VII 1	22	9	40,91	3	13,64	10	45,45				22		100							2	1		3	13,64							3,81
VII	22	9	40,91	3	13,64	10	45,45				22		100							2	1		3	13,64							3,81
VIII 1	22	5	22,73	5	22,73	12	54,54				22		100																		3,74
VIII	22	5	22,73	5	22,73	12	54,54				22		100																		3,74
e V - VIII	94	25	26,60	29	30,85	40	42,55				94		100							3	1		4	4,25							3,77
ε II-VIII	148	59	39,86	40	27,02	49	33,11				148		100							3	1		4	2,70							4,11

 
Свакако да је на овако добре резултате утицала добра сарадња између наставника и ученика, наставника и родитеља и Савета родитеља са органима школе.
Сви одлични ученици , на крају школске године су награђени вредним књигама и похваљени од стране Наставничког већа.Ученици су похваљивани и награђивани и за успехе које су показивали на различитим такмичењима и конкурсима.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ВЛАДАЊЕ УЧЕНИКА О.Ш.”БИСА СИМИЋ”  НА КРАЈУ ДРУГОГ ПОЛУГОДИШТА 2015./ 2016. године
 
 

Разред	Укупно ученика	Примерно вл.     бр.             %		Укор ОС Врло добро вл.      бр.            %		Укор ОВ Добро вл.    бр.               %		Укор директора Задовољавајуће      бр.             %		Укор НВ Незадовољав. вл.      бр.              %		Укупно ученика са васпитним и васп.дисц. мерама
II1	24	24	100%
II	24	24	100%
III1	19	19	100%
III	19	19	100%
IV1	11	11	100%
IV	11	11	100%
II-IV	54	54	100%
V1	20	20	100%
V	20	20	100%
VI1	14	13	92,86%			1	7,14%					1	7,14%
VI2	16	16	100%
VI	30	29	96,67%			1	3,33%					1	3,33%
VII1	22	21	95,45%	1	4,54%							1	4,54%
VII	22	21	95,45%	1	4,54%							1	4,54%
VIII1	22	21	95,45%	1	4,54%							1	4,54%
VIII	22	21	95,45%	1	4,54%							1	4,54%
V-VIII	94	91	96,81%	2	2,13%	1	1,06%					3	3,19%
II-VIII	148	145	97,97%	2	1,35%	1	0,68%					3	2,03%

 
 
 
 
 
2.     Редовност похађања наставе
       
            Сви наведени подстицаји који су позитивно утицали на успех ученика, утицали су и на смањење броја изостанака.
 

                            ИЗОСТАНЦИ                                                                      ПОХВАЉЕНИ И НАГРАЂЕНИ УЧЕНИЦИ

                                                                              И УЧЕНИЦИ СА ИЗРЕЧЕНИМ МЕРАМА

                                                                                                                                                                                                                                                                

        На крају  II полугодишта  шк. 2015/16. године                                                    На крају  II полугодишта  шк. 2015/16. године                                                                       
 

Разред	Оправдани	Неоправдани	Укупно		Разред	Похваљени	Награђени	Ученици са изреченим мерама
I 1	584		584		I 1
e I	584		584		e I
II 1	560	1	560		II 1	1	15
e II	560	1	560		e II	1	15
III 1	347		347		III 1	13	13
e III	347		347		e III	13	13
IV 1	210		210		IV 1	1	6
e IV	210		210		e IV	1	6
e I – IV	1701	1	1702		e I – IV	15	34
V1	1055		1055		V1	3	3
e V	1055		1055		e V	3	3
VI 1	548		548		VI 1	3	3	1
VI 2	819		819		VI2	2	2
e VI	1367		1367		e VI	5	5	1
VII 1	721		721		VII 1	9	9	1
e VII	721		721		e VII	9	9	1
VIII 1	780		780		VIII 1	5	5	1
e VIII	780		780		e VIII	5	5	1
e V - VIII	3923		3923		e V - VIII	22	22	3
e I –VIII	5624	1	5625		e I -VIII	37	56	3

 
 
 
                                                                                                                                                                                          
          3. Резултати ученика на такмичењима у току школске 2015./16. год.
 
На општинским такмичењима наши ученици су и ове године  остварили заначајне резултате, а поводом Дана школе, сви су похваљени и награђени.
 

Предмет	Име и презиме ученика	Освојено место
Енглески језик	Јована Николић, 8-1	3. место и пласман на градско
Енглески језик – Hippo такмичење	1. Јована Николић, 8-1 2. Анћела Банковић, 6-2	Полуфинале Полуфинале
Хемија	Никола Милојевић,8-1	3.место
Биологија	Жељана Ђурђевић, 8-1	3. место и пласман на градско
	Никола Милојевић,8-1	3. место и пласман на градско
Немачки језик	Жељана Ђурђевић, 8-1	3. место и пласман на градско
Техничко и информ.образоов.	Лазар Миладиновић, 5-1	2. место и пласман на градско
Физичко васпитање- Атлетика	Ђорђе Обрадовић, 6-1	1.место (до 100м)
	Катарина Николић, 6-1	2.место (до 100м)
	Теодора Ђорђевић, 6-1	2.место (до 600м)
Фудбал	Дечаци 5.-6.разред	2.место
Одбојка	Девојчице 7.-8.разред	2.место
„Мислиша“	Теодора Миладиновић,2-1	4. место, похвалница од математичког друштва „Архимедес“
	Павле Митровић, 4-1	4. место, похвалница од математичког друштва „Архимедес“

                                   
 4. РЕЗУЛТАТИ ЗАВРШНОГ ИСПИТА
 
На завршни испит изашли су сви ученици 8.разреда, укупно  њих 22. Испит је протекао без проблема.
Припреме за спровођење завршног испита за ученике 8.разреда одвијале су се према плану. Организована је  припремна настава  из српског језика, математике, биологије, физике, хемије, географије и историје, у складу са законом.
На самом испиту није било никаквих нерегуларности.
 
Наши ученици су постигли следеће резултате:
-          На тесту из српског језика просечан број бодова је 5,4  или  54% (од могућих 10)
-          На тесту из математике просечан број бодова је   3,82  или  38,2% (од могућих 10)
-          На комбинованом тесту просечан број бодова је  5,94  или  59,4% (од могућих 10) 
-          Просечан број бодова на завршном испиту је      15,6 или  50,5 % (од могућих 30)
 
На комбинованом тесту :
-          Физика – просечан број бодова је       1,02   или   25,6%     од могућих 4 бода
-          Хемија – просечан број бодова је        1,36  или   45,33%    од могућих 3 бода
-          Биологија – просечан број бодова је   3,27  или   65%        од могућих 5 бодова
-          Географија –просечан број бодова је  2,91  или   72,7%     од могућих 4 бода
-          Историја – просечан број бодова је     3,32  или   83%        од могућих 4 бода
 
 
Поређењем  резултата завршног испита ове године, са резултатима наше школе  из претходне две школске године, можемо закључити да су укупни резултати и резултати по предметима, из године у годину све бољи, што се може видети из приказане табеле.

Шк.година	Српски језик Проценат постигнућа у односу на макс. број бодова	Математика Проценат постигнућа у односу на макс. број бодова	Комбиновани тест Проценат постигнућа у односу на макс. број бодова	Укупно Проценат постигнућа у односу на макс. број бодова
2013./14.	38,75%	35,63%	43,3%	38%
2014./15.	44,6%	28%	58%	43,6%
2015./16.	54%	38,2%	59,4%	50,5 %

 
 
 
IV  РЕАЛИЗАЦИЈА РАДА СТРУЧНИХ ОРГАНА
 
1.     ИЗВЕШТАЈ О РАДУ НАСТАВНИЧКОГ ВЕЋА
 
У току школске 2015./2016.године Наставничко веће је имало 9 редовних седница ( 20.08.2015., 28.08.2015., 11.09.2015., 06.11.2015., 28.01.2016., 01.02.2016., 25.02.2016., 13.04.2016., 01.06.2016., и 22.06.2016. године), и 6 ванредних седница (07.09.2015., 19.10.2015., 04.12.2015., 30.03.2016. и 17.05.2016. године).
На редовним седницама Наставничког већа разматрана су питања која су предвиђена Годишњим планом рада и иста су реализована у потпуности. Изабране су комисије, тимови и руководиоци Стручних и Одељењских већа, који редовно подносе извештаје Наставничком већу. Одабране су дестинаије ѕа екскурзије, излете и наставу у природу, а такође након реализације подношени су извештаји о истом.
Усвојени су уџбеници за наредне три школске године и  вршене су анализе успеха и владања ученика на крају класификационих периода.
На ванредним седницама  Наставничког већа усвајани су нови  распореди часова и чланови већа су упознати са Записницима о извршеним редовним и ванредним испекцијским надзорима.
На основу горе наведеног може се закључити да је Наставничко веће, у току школске 2015./2016. године реализовало предвиђени план и имало успешну сарадњу са осталим органима управљања школе.           
                                                                                         
                                                                                                 

2. Извештај рада Одељенског већа нижих разреда за шк.2015.-2016.год.

 
У периоду АВГУСТ 2015. –JУН 2016.године  Одељенско веће нижих разреда одржало је,као што је и планирано, 7 седница и то: 26.8.2015.године,13.10.2015.године,06.11.2015.године,29.01.2016.године,26.02.2016.године,11.04.2016.године,21.06.2016.године.
Седницама су присуствовали разредне старешине нижих разреда,педагог ,учитељи у продуженом боравку ,логопед.
Одељенско веће је радило по испланираном дневном реду за сваку седницу.
 
                                                                                                 Руководилац већа
                                                                                                 Слободан Гајић
 
3.     Извештај о раду Стручног већа за разредну наставу за школску 2015/2016. Годину
4.      
У току школске 2015/2016.год. одржано је 7(седам) седница Стручног већа за разредну наставу.
**На првој седници одржаној 26.08.2015.год. усвојен је план рада већа и изабран нов руководилац Милина Перић.
Дат је предлог за извођење излета у октобру месецу( Авала, Београд) и у мају( Манасија, Раваница,Ресавска пећина).
Као предлог за извођење Наставе у природи предложан је Златибор и Гоч. Реализоваће се у јуну.
**Друга седница одржана је 28.09.2015.год.на којој је педагог школе упознала учитеља првог разреда са психо социјалним и емотивним карактеристикама ученика првог разреда.
Учитељи су упознати са активностима ученика првог разреда.
Учитељи су упознати са активностима из Школског развојног планирања.
Приредба поводом пријема првака у Дечји савез.
Педагог је дала предлог да се изједначи критеријум оцењивања и да се поштују стандарди прописани Законом.
**Трећа седница је одржана 13.01.2016.год. договорено је да учитељи другог, трећег и четвртог разреда ураде тестове за полугодишњу проверу знања из српског језика, математике и природе и друштва за четврти разред.
Отворен час је одржан у 4/1 разреду из предмета ликовна култура 17.12.2015.год. у 2/1 одржан је час математике 22.01.2016.год. Час који је планиран у 3/1 разреду одржаће се у другом полугодишту.
**Четврта седница је одржана 26.02.2016.год. и на њој учитељи су извршили избор књига за наредну школску годину. Учитељи су разматрали понуде издавачке куће „ЕДУКА“,“ЛОГОС“, И „КЛЕТ“. Определики су се за издавачку кућу „КЛЕТ“.У прилогу се налази извештај разматрања понуђених уџбеника.
Одржана је и приредба поводом осмог марта. Такође ће се одржати и радионица „ Учење учења“.
Три ученика у другом један су на полугодишту имали слабе оцене из српског језика и они ће у другом полугодишту радити по прилагођеном плану и програму (Павловић Ђорђе,Павловић Никола и Вићовац Матеја).
**На петој седници одржаној 08.04.2016.год. договорено је да се организује помоћ ученицима којима је помоћ потребна у раду и да се одржи отворен час у првом разреду са применом знања са семинара.
** Шеста седница је одржана 24.05.2016.год.  на којој су се учитељи договорили да сами за своје одељење ураде годишње тестове за проверу знања из српског језика, математике и природе и друштва у четвртом разреду, који ће бити на више нивоа сложености у складу са стандардима.
**Седма седница је одржана 21.06.2016.год. на којој је урађена анализа плана и програма који је реализован у потпуности.Стандарди су такође остварени.
Предлог плана рада за наредну школску годину ће се анализирати на првој седници стручног већа у августу месецу.
 
                                                                                        Руководилац већа: Милина Перић                                                                                                                
 
Извештај о изведеној Настави у природи ученика од I до IV разреда
 
У периоду од 02.06.2016. године до 09.06.2016. године изведена је Настава у природи, за ученике од првог до четвртог разреда, на Златибору у одмаралишту “Bigenex”- Ваљево. Овај вид наставе је похађало 44 ученика са својим  разредним старешинама: Слободаном Гајић, Драганом Гајић, Милином Перић и  Драганом Обрадовић.
            Услови за извођење Наставе у природи су били прилагођени извођењу оваквог вида наставе, као и узрасту ученика. Настава се изводила по унапред планираном програму и уз идеалне временске и просторне  услове, реализована је у потпуности.
Приликом боравка ученици су били упознати са:
-          Значајним објектима у близини одмаралишта;
-          Историјом места, занимањима људи на Златибору као и о њиховом начину живота;
За рекреацију и анимацију ученика био је ангажован рекреативац хотела. Ученици су били смештени у четворокреветним собама, са купатилом и ТВ-ом.
            За време боравка ученици нису имали већих здравствених проблема, а о њиховом здрављу, током читавог дана бринуо се доктор хотела.
 
            Реализатори: Слободан Гајић, Драгана Гајић, Милина Перић и  Драгана Обрадовић.
                                                                                    Вођа пута: Слободан Гајић
 
Извештај о изведеној екскурзији ученика од I до IV разреда
 
          Ученици од првог до четвртог разреда (укупно 68 ученика) ишли су 20.05.2016. године на једнодневну екскурзију, на релацији: Велика Крсна – манастир Манасија – Деспотовац, макете манастира и цркава, Ресавска пећина – водопад Лисине – манастир Раваница – Велика Крсна. Сви планирани садржаји су посећени а ученици су имали организован ручак у ресторану код водопада Лисине. Екскурзија је протекла без проблема.
Реализатори екскурзије: Слободан Гајић, Милина Перић, Драгана Гајић и Драгана Обрадовић.
 
5.     Извештај о раду Одељењског већа виших разреда у школској 2015./2016.
 
Укупно одржано 7 редовних и једна ванредна седница Одељењског већа виших разреда. Све планиране активности су реализоване. На седницама су разматране тачке према Програму рада одељењског већа виших разреда:

• Усвајање плана рада већа и избор руководиоца
• Упознавање чланова већа са здравственим, материјалним и социјалним приликама ученика петог разреда
• Упознавање већа са активностима из Развојног плана и самовредновања као и  анализа рада тимова
• Идентификована деца за инклузију
• Утврђен распоред писмених, контролних и других облика васпитно-образовног рада у школи
• Утврђен план посета, излета и екскурзије и разматрање извештаја по извођењу
• Анализиран успех и дисциплина на свим класификационим периодима , предложене мере за побољшање
• Анализирана сарадња са родитељима
• Разматрани резултати примене ИО
• Припремање такмичења и анализа успеха на такмичењима
•  Набавка уџбеника
• Анализа реализације професионалне оријентације,
•  Разматрање предлога за ученика генерације,
•  Организација и упућивање ученика на припремну наставу
• Такође се дискутовало и решавали су се текући проблеми у вези са радом Већа, дисциплином ученика и набавкама.
• На ванредној седници је утврђен успех и дисциплина ученику осмог разреда који конкурише за упис у средњу школу у Будимпешти

 
 Основни проблем у раду Већа је био тај што већина чланова ради у више школа, било је немогуће организовати састанак и обезбедити веће присуство чланова.
                                                            Руководилац одељењског већа:  Жаклина Ђурић
 
 
 
-          Извештај о изведеној екскурзији 5.и 6. разреда –
-          ИЗВЕШТАЈ О ИЗВЕДЕНОЈ ЕКСКУРЗИЈИ 5. И 6. РАЗРЕДА
-          Екскурзија изведена 12. И 13. 5. 2016. године.На релацији Велика Крсна, Фрушка гора, манастир Крушедол, Сремски Карловци, где смо обишли Гимназију, Патријаршију и чесму Три лава. Затим смо наставили пут Новог Сада где је било планирано да се обиђе Петроварадинска тврђава и Природњачки музеј. Музеј смо посетили али због јаког пљуска нисмо били у могућности да прошетамо тврђавом. После слободног времена у оближњем тржном центру и ручка настављамо пут Суботице. Смештај је био у хотелу „Патрија“ у центру Суботице, вечера и дискотека као што је и било планирано.
-          Другог дана после доручка смо обишли зоолошки врт на Палићком језеру и после слободног времена се вратили у хотел на ручак. После ручка смо имали слободно време да прошетамо са ученицима по центру Суботице, а онда смо кренули назад ка Карађорђеву и Зобнатици  где смо обишли  музеју коњарства и ергелу коња. На крају смо посетили дворац Дунђерски, прошетали парком и имали кратко предавање о његовом историјату .
-          Повратак у Велику Крсну је био око 20 сати као што је било и планирано.
-          Сви васпитни и образовни циљеви екскурзије су остварени, све похвале организатору агенцији „ Bigenex“ из Ваљева, као и водичу Стојковић Душану.
 
                                                                                                Жаклина Ђурић
                                                                                               
 
               Извештај о изведеној екскурзији 7. и  8. разреда
Екскурзија 7. и 8. разреда изведена је у периоду од 9 - 11 априла 2016. године на релацији: Велика Крсна - Крагујевац - Краљево - Жича - Студеница - Копаоник - Нови Пазар - Сопоћани - Ђурђеви ступови - Коопаоник - Крушевац - Врњачка Бања - Велика Крсна.
Смештај је био у   "ЈАТ апартмани"  3* , на Копаонику у 1/4 и 1/6 собама.
Екскурзија је обухватила:
-           Две диско вечери у дискотеци на Копаонику
-           Обилазак спомен-комплекса Краљевачки октобар
-           Обилазак манастира Жича
-          Обилазак манастира Студеница
-          Обилазак манастира Сопоћани
-          Обилазак манастира Ђурђеви ступови
-           Обилазак Панчићевог врха
-          -Обилазак манастира Љубостиња
-           Обилазак извора минералне воде у Врњачкој Бањи
Циљеви и задаци екскурзије су у потпуности остварени.
.                                                           Подносилац извештаја: Александар Савић
 
ИЗВЕШТАЈ СА СТРУЧНОГ ИЗЛЕТА
 
            У суботу, 23.04.2016. године изведен је стручни излет за ученике од четвртог до осмог разреда, укупно 61 ученик.Ученици су у пратњи разредних старешина и предметних наставника посетили Ботаничку башту, након тога Планетаријум, а затим тврђаву Калемегдан где су могли видети низ других манифестација које су се тога дана одвијале на Калемегдану.
Ученици су имали слободно време за дружење и шетњу Кнез Михајловом улицом. Утисци наставника и ученика су позитивни и договор је да убудуће буде још оваквих корисних излета.
Подносилац извештаја: Александар Савић
 
 
 
6.     Извештај о раду Стручног већа за математику, природне науке, физичко и здравственоваспитање за школску 2015/2016.годину
 
У току 2015 / 2016.године одражано је седам седница Стручног већа природних наука. Ове седнице су се бавиле анализом опремљености школе, анализом успеха и напредовања ученика у редовној, допунској и додатној настави и на општинским такмичењима, припремом ученика за полагање завршног испита и резултатима ученика на завршном испиту у току претходне школске године, избором уџбеника за наредну школску годину и угледним часовима. Планом и програмон рада Стручног већа природних наука било је предвиђено одржавање девет седница, али из техничких проблема, као што је рад наставника у две или три школе и везаности наставника за аутобуски превоз, није одржан предвиђени број седница. Седнице су спајане, тако да су све теме обрађене у току седам седница.
Извршена је анализа опремљености школе наставним средствима и на основу ње ће бити набављен одређен број потребних наставних средстава у току наредне школске године.
Наставници – чланови Стручног већа природних наука су изводили потребне часове допунске натаве и часове припреме ученика за такмичења, али и ученика осмог разреда за полагање завршног испита, што је евидентирано у Дневницима за остале облике васпитног-образовног рада.
Извршена је детаљна анализа успеха ученика на завршном испиту за школску 2014 / 2015. годину из природних наука. Сваки наставник – члан Стручног већа природних наука урадио је Извештај о анализи резултата завршног испита. У извештајима наставници су предложили и мере за побољшање резултата за наредне школске године, као што су побољшање дисциплине и мотивисаности ученика, чешће обнављање и повезивање градива из претходних разреда, повећање часова допунске наставе, раније започињање припремне наставе за завршни испит и оцењивање ученика у складу са правилником о оцењивању.
У оквиру Стручног већа природних наука одржана су четири отворена часа – по један час из следећих предмета: Математика (у шестом разреду), Биологија (у одељењу VIII₁), Географија (у одељењу VII₁) и Техничко и информатичко образовање (у одељењу VIII₁).
Наставници – чланови Стручног већа природних наука присуствовали су семинарима општег типа, као што су семинари Мултимедијални садржаји у функцији образовања и Диференцирана настава.
Наставници су се договарали и о избору уџбеника за нареду школску годину и договорено је да се уџбеници неће мењати, осим за предмет Хемија, за осми разред.
У месецу априлу одржан је стручни излет: Београд – Ботаничка башта –Планетаријум, за ученике од IV до VIII разреда.
           
                                                                        Руководилац већа: Ирена Василић
 
   
   ИЗВЕШТАЈ ДОПУНСКЕ И ДОДАТНЕ  НАСТАВЕ ИЗ  МАТЕМАТИКЕ                                                
                                     
           Допунска и додатна настава није се реализовала у предвиђеним терминима за V-_1, VI-₁ и VI-₂ одељење, јер ученици нису долазили на исте. Ученици ових одељења су долазили ван заказаних термина када су имали потребе, тј. када им је било потребно додатно објашњење за градиво које смо обрађивали. Такође, када су имели по распореду 6 (или 5) час математику, цело одељење је остајало и 7 (или 6) час (до аутобуса) како би утврђивали градиво.
           
              Додатна настава није се реализовала у предвиђеним терминима за VII-₁ и VIII-₁ одељење, већ са ученицима који су достигли напредни ниво, на редовним часовима математике се појачано радило.
 
               Допунска настава реализована је у предвиђеним терминима за ученике VII-₁ одељења: Немању Јанковић (прво и друго полугодиште, укупно присуство часовима - 26), Марка Виторовић (од 12.01.2016, укупно присуство часовима - 16), Јовану Влајић (од 12.01.2016, укупно присуство часовима - 16) и Милоша Максимовић (од 12.01.2016, укупно присуство часовима - 18). У првом полугодишту реализовано је 15 часова допунске наставе, као и у другом, укупно 30 часова. Теме:
·         06.10.2015. Реални бројеви;
·         13.10.2015. Реални бројеви;
·         20.10.2015. Реални бројеви;
·         27.10.2015. Питагорина теорема;
·         03.11.2015. Питагорина теорема;
·         17.11.2015. Питагорина теорема;
·         24.11.2015. Питагорина теорема;
·         01.12.2015. Степеновање;
·         08.12.2015. Степеновање. Многоугао;
·         15.12.2015. Многоугао;
·         22.12.2015. Питагорина теорема;
·         29.12.2015. Алгебарски изрази;
·         12.01.2015. Алгебарски изрази;
·         19.01.2016. Алгебарски изрази;
·         26.01.2016. Полиноми;
·         23.02.2016. Полиноми;
·         01.03.2016. Полиноми;
·         08.03.2016. Полиноми;
·         15.03.2016. Зависне величине и њихово графичко представљање;
·         22.03.2016. Зависне величине и њихово графичко представљање;
·         29.03.2016. Зависне величине и њихово графичко представљање;
·         05.04.2016. Зависне величине и њихово графичко представљање;
·         12.04.2016. Питагорина теорема. Алгебарски изрази. Полиноми;
·         19.04.2016. Круг;
·         26.04.2016. Круг;
·         10.05.2016. Круг;
·         17.05.2016. Круг;
·         24.05.2016. Сличност;
·         31.05.2016. Сличност;
·         07.06.2016. Сличност.


Остали ученици VII-₁ одељења долазили су на допунску наставу по потреби, нејчешће пред контролни и писмени задатак.
 
Допунска настава реализована је у предвиђеним терминима за ученике VIII-₁ одељења. На допунску наставу редовно је долазио Мијаиловић Зоран (прво и друго полугодиште, укупно присуство часовима – 29). Остали ученици VIII-₁ одељења  долазили су на допунску наставу по потреби, најчешће пред контролни и писмени задатак. У првом полугодишту реализовано је 15 часова допунске наставе, а у другом полугодишту 14 часова, укупно 29. Теме:
·         06.10.2015. Сличност троуглова;
·         13.10.2015. Сличност троуглова;
·         20.10.2015. Тачка, права и раван;
·         27.10.2015. Тачка, права и раван;
·         03.11.2015. Тачка, права и раван;
·         17.11.2015. Линеарне једначине и неједначине са једном непознатом;
·         24.11.2015. Линеарне једначине и неједначине са једном непознатом;
·         01.12.2015. Линеарне једначине и неједначине са једном непознатом;
·         08.12.2015. Линеарне једначине и неједначине са једном непознатом;
·         15.12.2015. Призма;
·         22.12.2015. Призма;
·         29.12.2015. Призма. Пирамида;
·         12.01.2015. Пирамида;
·         19.01.2016. Пирамида;
·         26.01.2016. Линеарна функција;
·         23.02.2016. Линеарна функција;
·         01.03.2016. Линеарна функција;
·         08.03.2016. Графичко представљање статистичких података;
·         15.03.2016. Графичко представљање статистичких података;
·         22.03.2016. Системи линеарних једначина са две непознате;
·         29.03.2016. Системи линеарних једначина са две непознате;
·         05.04.2016. Системи линеарних једначина са две непознате;
·         12.04.2016. Системи линеарних једначина са две непознате;
·         19.04.2016. Ваљак;
·         26.04.2016. Ваљак;
·         10.05.2016. Ваљак. Купа;
·         17.05.2016. Купа;
·         24.05.2016. Купа;
·         31.05.2016. Лопта.
  
ПРИПРЕМНА НАСТАВА ИЗ МАТЕМАТИКЕ
 
               Припремна настава из математике се одржавала у другом полугодишту. Реализовано је 17 часова. Теме:
·         22.02.2016. Бројеви и операције са њима ( медијатека) – 7 час;
·         29.02.2016. Бројеви и операције са њима ( медијатека) – 7 час;
·         14.03.2016. Системи линеарних једначинаса две непознате – 7 час;
·         21.03.2016. Пирамида. Линеарне функције – 7 час;
·         28.03.2016. Системи линеарних једначина са две непознате – 7 час;
·         04.04.2016. Алгебарски изрази – 7 час;
·         18.04.2016. Системи линеарних једначина са две непознате – 7 час;
·         09.05.2016. Ваљак. Купа – 7 час;
·         16.05.2016. Ваљак. Купа. Лопта – 7 час;
·         23.05.2016. Системи линеарних једначина. Ваљак. Купа. Лопта – 7 час;
·         06.06.2016. Тестови из математике 1 ( тестови за малу матуру 2016/2017. едукација – медијатека ) – 1 час;
·         07.06.2016. Бројеви и операције са њима – 1 час;
·         07.06.2016. Алгебра и функција – 2 час;
·         07.06.2016. Геометрија – 5 час;
·         08.06.2016. Геометрија – 5 час;
·         10.06.2016. Геометрија – 3 час;
·         13.06.2016. Мерење – 1 час.
Присуство ученика припремној настави:
1.      Бајић Ђорђе – 5ч.;
2.      Вићовац Филип – 2ч.;
3.      Влајић Александар – 4ч.;
4.      Ђурђевић Жељана – 6ч.;
5.      Ђурђевић Лора – 3ч.;
6.      Ивановић Лазар – 9ч.;
7.      Ивановић Младен – 7ч.;
8.      Илић Ивана – 13ч.;
9.      Лукић Александар –11ч.;
10.  Лукић Вељко – 9ч.;
11.  Мијаиловић Драгана – 14ч.;
12.  Мијаиловић Зоран – 13ч.;
13.  Милојевић Никола – 8ч.;
14.  Митровић Анђелка – 9ч.;
15.  Николић Јована – 15ч.;
16.  Николић Урош – 8ч.;
17.  Павловић Вања – 5ч.;
18.  Петровић Младен – 3ч.;
19.  Радивојевић Никола – 0ч.;
20.  Ћосић Кристина – 0ч.;
21.  Ћосић Марко – 2ч.
22.  Гајић Давид – 0ч..
Као предметни наставник приметила сам да је огроман проблем мотивација ученика за учење и то што су ученици у великом броју задовољни оценом 2 ( основни ниво ) и не желе више, а већина њих заправо може.
 
Предметни наставник: Катарина Јовановић
 
                                                                                              
 
 
ИЗВЕШТАЈ О ОДРЖАНИМ ЧАСОВИМА ДОПУНСКЕ И ДОДАТНЕ НАСТАВЕ
БИОЛОГИЈА у школској 2015./2016.
 
У току школске  2015./2016.године одржано је 28 часова допунске наставе. Термин је био средом од 13 15 до 14 00 сати. Списак ученика који су били обавезни да похађају допунску наставу се налази у евиденцији у Дневнику осталих облика васпитно- образовног рада . Укупно 4 ученика петог разреда, 5 ученика шестог , 6 ученика седмог и 2 ученика осмог разреда. Већина је била редовна . На часовима допунске наставе су понављане теме са редовних часова које ученици нису успели да савладају у потпуности. Принцип рада је био такав да ученик доучи градиво код куће а онда на допунској настави уз помоћ наставника одговара на постављена питања.
 
У току школске 2015./ 2016.године укупно је  одржано 13 часова додатне наставе, часове су похађала два ученика осмог разреда: Милојевић Никола и Ђурђевић Жељана . Додатна настава је одржавана у термину 7 30 до 8 00, петком. Није било заинтересованих ученика из других разреда. На часовима смо обнављали текуће градиво и израђивали тестове из различитих збирки. Евиденција вођена у Дневнику осталих облика образовно васпитног рада.
.          
 
ИЗВЕШТАЈ О ОДРЖАНИМ ЧАСОВИМА ДОПУНСКЕ И ДОДАТНЕ НАСТАВЕ И ЧАСОВА ПРИПРЕМНЕ НАСТАВЕ ЗА ЗАВРШНИ ИСПИТ
ИЗ ПРЕДМЕТА ХЕМИЈА У ТОКУ ШКОЛСКЕ 2015 / 2016. ГОДИНЕ
 
            У току школске 2015 / 16. године из предмета Хемија, у седмом разреду одржавани су часови допунске наставе. Са реализацијом ових часова отпочето је у другом полугодишту и реализовано је 8 часова. Посећеност часова од стране ученика је на почетку била лоша, али је интервенцијом разредног старешине и након разговора са родитељима ученика, знатно побољшана. На овим часовима су обрађиване следеће теме: 1. Структура супстанце – 5 часова, 2. Хомогене смеше (раствори) – 2 часа, и 3. Хомогене реакције и израчунавања – 2 часа. Највише часова је посвећено теми Структура супстанце (5 часова), с обзиром да су ученици имали највише проблема при разумевању ове области. На петом часу су упоредо обрађивани релативна атомска маса и раствори.
 
            У току школске 2015 / 16 године из предмета хемија, у осмом разреду одржавани су часови допунске наставе, додатне наставе и припремне наставе за завршни испит.
            Са одржавањем допунске наставе у осмом разреду започето је у првом полугодишту. Укупно је одржано 10 часова. У првом полугодишту одржано је 4 часа, а у другом полугодишту 6 часова. Посећеност часова је била добра. На овим часовима су обрађиване следеће теме: 1. Неметали, оксиди неметала и њихова основна физичка својства – 2 часа, 2. Метали, оксиди метала и њихова основна физичка својства – 1 час, 3. Соли – 1 час, 4. Угљоводоници – 2 часа, 5. Органска једињења са кисеоником – 2 часа и 6. Биолошки важна органска једињења – 2 часа.
            Часови додатне наставе одржавани су и у првом и у другом полугодишту. У првом полугодишту одржана су 4 часа, а у другом полугодишту 5 часова. При чему су два часа посвећена одржавању Школског и Општинског такмичења. Ученик Никола Милојевић редовно је посећивао часове додатне наставе. На овим часовима су обрађиване следеће теме: 1. Неметали, оксиди неметала и њихова основна физичка својства – 2 часа, 2. Метали, оксиди метала и њихова основна физичка својства – 1 час, 3. Соли – 2 час, 4. Електролитичка дисоцијација – 1 час и 5. Увод у органску хемију – 1 час.
            Часови припремне наставе за завршни испит одржавани су у другом полугодишту. Укупно је одржано 14 часова. Са реализацијом часова припремне наставе за завршни испит започето је у марту месецу. На почетку је посећеност часовима била добра, да би посећеност часовима на крају полугодишта (укључујући и две суботе) и две недеље након завршетка наставе за осмаке, она била сведена на 4 или 5 ученика. На овим часовима су обрађиване следеће теме: 1. Основни хемијски појмови – 4 часа, 2. Структура супстанце – 3 часа, 3. Хомогене смеше (раствори) – 1 час,
4. Хемијске реакције и израчунавања – 2 часа, 5. Метали и неметали – 1 час, 6. Соли – 1 час,
7. Угљоводоници – 1 час, 8. Органска једињења са кисеоником – 2 часа и 9. Биолошки важна органска једињења – 1 час. По потреби су на часовима упоредо обрађиване одређене теме.
 
                                                                                    Предметни наставник: Ирена Василић
 
 
ИЗВЕШТАЈ О ОДРЖАНИМ ЧАСОВИМА ДОПУНСКЕ И ДОДАТНЕ НАСТАВЕ ИЗ ПРЕДМЕТА ФИЗИКА У ТОКУ ДРУГОГ ПОЛУГОДИШТА ШКОЛСКЕ 2015 / 2016. ГОДИНЕ
 
ИЗВЕШТАЈ О ОДРЖАНИМ ЧАСОВИМА ДОПУНСКЕ И ДОДАТНЕ НАСТАВЕ ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД
 
У току другог полугодишта школске 2015 / 2016. године из предмета Физика, у шестом разреду основне школе одржано је 5 часова допунске наставе.
Часови допунске наставе обухватали су следеће теме:

1. Мерење 10.03.2016
2. Густина тела (рачунски задаци) 04.04.2016
3. Густина тела. Одређивање густине чврстих тела 07.04.2016
4. Одређивање густине течности 18.04.2016
5. Притисак чврстих тела (рачунски задаци) 23.05.2016

 
Часовима допунске наставе требало је да присуствује 9 ученика.
 
Додатна настава
У овој школској 2015/16. години,  није било заинтересованих ученика за додатну наставу из физике.
 
ИЗВЕШТАЈ О ОДРЖАНИМ ЧАСОВИМА ДОПУНСКЕ И ДОДАТНЕ НАСТАВЕ ЗА СЕДМИ РАЗРЕД
 
У току другог полугодишта школске 2015 / 2016. године из предмета Физика, у седмом разреду основне школе одржано је 6 часова допунске наставе.
Часови допунске наставе обухватали су следеће теме:

1. Равнотежа тела 21.03.2016
2. Механичка енергија 07.04.2016
3. Механичка енергија. Кинетичка енергија (рачунски задаци) 14.04.2016
4. Потенцијална енергија 18.04.2016
5. Снага (рачунски задаци) 25.04.2016
6. Температура тела. Аномалија воде. 09.05.2016

 
Часовима допунске наставе требало је да присуствује 4 ученика.
 
Додатна настава
У овој школској 2015/16. години,  није било заинтересованих ученика за додатну наставу из физике.
 
ИЗВЕШТАЈ О ОДРЖАНИМ ЧАСОВИМА ДОПУНСКЕ И ДОДАТНЕ НАСТАВЕ ЗА ОСМИ РАЗРЕД
 
У току другог полугодишта школске 2015 / 2016. године из предмета Физика, у осмом разреду основне школе одржано је 5 часова допунске наставе.
Часови допунске наставе обухватали су следеће теме:

1. Омов закон за део и цело струјно коло (рачунски задаци) 29.02.2016
2. Везивање отпорника 17.03.2016
3. Магнетно поље сталних магнета 04.04.2016
4. Дејство магнетног поља на струјни проводник18.04.2016
5. Структура атома. Нуклеарне силе. 25.04.2016

 
Часовима допунске наставе требало је да присуствује 2 ученика.
 
Додатна настава
У овој школској 2015/16. години,  није било заинтересованих ученика за додатну наставу из физике.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7.    Извештај о раду стручног већа друштвених наука за школску 2015./ 2016. годину
 
 
У току школске 2015-2016 године, одржано је девет седница стручног већа друштвених наука, 5 у првом и 4 у другом полугодишту.
Седницама су присуствовали чланови већа: Мила Великић-Закић педагог, Вања Велетић наставник српског језика, Биљана Некић наставник историје, Александра Ковачевић наставник енглеског језика као и наставници немачког језика и музичке културе.
 
На седницама је разговарано и одлучено о следећим питањима:
 
-Донети су критеријуми оцењивања. Ученици су упознати са њима. На овај начин, свако је имао увид у то да ли ученик задовољава основни критеријум знања за двојку.
- Организована је помоћ ученицима у учењу, тако што је акценат ставњен на то да бољи ученици седе са лошијима и тако једни другима помажу, такође су интензивиране допунске и додатне наставе.
-Ученике смо упутили на коришћење енциклопедија, речника, филмова у циљу лакшег овладавања градивом, нарочито из српског језика и историје.
Урађено је доста на стручном усавршавању наставника похађањем семинара. Извештаји о похађаним семинарима и активностима стручног усавршавања унутар установе налазе се у записницима већа за развојно планирање, као и у личном портфолију наставника.
- Након одржавања општинских и градских такмичења, ученици који су постигли успех похваљени су и награђени: Јована Николић, треће место на општинском такмичењу из енглеског језика и Жељана Ђурђевић, треће место на општинском такмичењу из немачког језика.
- Ученици осмог разреда похађали су припремну наставу  по предвиђеном плану и обавезама наставника.
- Одржани су отворени и угледни часови из енглеског и немачког језика и историје.
- У извештају о раду Већа, као веома битно, треба истаћи да је током целе године постојао проблем да се сви чланови састану. Наиме, због тога што сви чланови раде у више школа, нису истим данима присутни, нису истим данима присутни у нашој школи, Веће је радило у крњем саставу, а информације су преношене циркуларно.
У августу месецу биће постигнут договор о задацима и активностима већа у школској 2016/2017. год..
 
                                                  Руководилац стручног всћа друштвених наука Биљана Некић
 
Извештај о реализацији допунске наставе из српског језика у школској 2015./2016.
 
                                  ИЗВЕШТАЈ О ДОПУНСКОЈ НАСТАВИ ИЗ СРПСКОГ ЈЕЗИКА
 
            На часовима допунске наставе у току првог полугодишта, присуствовали су ученици од 5. до 8. разреда. Одржано је укупно 14 часова. Ученицима који су долазили на овај облик наставе посвећивала се индивидуална пажња и сваки ученик је учио додатно и у пару градиво из језика.
            Овај облик наставе похађали су ученици 5. разреда. Док су ученици 7. и 8. разреда од почетка школске године запостављали овај вид наставе и ако је за тим било потребе, а ученици су у више наврата обавештени о времену и месту одржавања исте. Ученици 5. разреда су били активнији, вредни и радни, што је у већини случајева донело добре резултате. Савладали су основни ниво градива предвиђеног у првом полугодишту.
            Најактивнија је била ученица 5. разреда Сара Ранковић. Учење новог градива није увек било присутно. Часове допунске наставе треба наставити и у другом полугодишту са више различитих приступа. Такође треба мотивисати ученике да у што већем броју похађају часове допунске наставе како би знање било унапређено у довољној мери.
 
 
                                   ИЗВЕШТАЈ О ДОДАТНОЈ НАСТАВИ ИЗ СРПСКОГ ЈЕЗИКА
 
            Додатна настава из српског језика у школској 2015/2016. години одржана је за ученике 8. разреда. Одржано је 18 часова додатне наставе.Овај облик наставе похађају 2 ученика 8. разреда, Јована Николић и Никола Милојевић. Ученици су успешно усвојили проширили своја знања из области језика. Ученици се успешно спремају за одлазак на језичку смотру која ће се одржати 18 марта 2016. године у Основној школи ,,Момчило Живојиновић“ у Младеновцу.
 
                                                                                                            Наставник: Вања Велетић
                    
 
ИЗВЕШТАЈ О ДОПУНСКОЈ НАСТАВИ ИЗ ГЕОГРАФИЈЕ
 
                     Из географије, часови допунске наставе,предвиђени  Годишњим планом и програмом су одржани. Ученици 5.разреда који су требали да долазе на часове допунске наставе су:Блажић Драган и Нешковић Вукашин . Ученици 6.разреда који су требали да долазе на допунску наставу су: Кузмић Лука,Обрадовић Марина,Обрадовић Ђорђе,Пилић Давид,Бајић Лука,Савић Невена и Вићовац Анђела. Ученици 7.разреда који су требали да  долазе на допунску наставу су: Виторовић Марко,Влајић Јована,Јанковић Немаља,Кузмић Марко,Максимовић Јована и Максимовић Милош.Ученици 8.разреда који су требали да долазе на допунску наставу су: Вићовац Филип , Мијаиловић Зоран,Петровић Младен и Радивојевић Никола.  Било је неопходно да ови ученици  долазе на часове допунске наставе јер су имали потешкоћа у усвајању знања о основним географским појмовима и у савладавању појединих наставних јединица.  Ученици су по потреби долазили на часове допунске наставе тако да су успели да савладају потешкоће у учењу и да стекну минимум знања.
 
ИЗВЕШТАЈ О ДОДАТНОЈ НАСТАВИ ИЗ ГЕОГРАФИЈЕ
 
                     Из географије, часови додатне наставе,предвиђени  Годишњим планом и програмом за школску годину 2015-2016 су одржани. Ученици 5.разреда који су требали да долазе на часове додатне наставе су: Миладиновић Лазар и Лејић Благоје. Ученици 6.разреда који су требали да   долазе на додатну наставу су: Стојановић Анђела,Крупежевић Теодора,Банковић Анђела,Вићовац Димитрије,Микичић Исидора. Ученици 7.разреда који су требали да  долазе на додатну наставу су: Вићовац Софија,Вићовац Ана и Илић Вукота.  Ученици 8.разреда који су требали да  долазе на часове додатне наставе су: Ђурђевић Жељана и Милојевић Никола . Илић Вукота ,Милојевић Никола и Ђурђевић Жељана су редовно долазили на часове додатне наставе,учествовали су на општинском  такмичењу али нису имали пласман на даље такмичење.
 
                                                                                                Наставник: Драгана Арсић
 
ИЗВЕШТАЈ О ДОПУНСКОЈ И ДОДАТНОЈ НАСТАВИ ИЗ ПРЕДМЕТА ИСТОРИЈА У ДРУГОМ ПОЛУГОДИШТУ ШКОЛСКЕ 2015-2016.ГОДИНЕ
 
У осмом разреду одржано је четири часа допунске наставе и то:
Србија у Првом светском рату                                                                  1час
Југословенска краљевина                                                                          1 час
Други светски рат, Југославија у Другом светском рату                       2 часа
 
Ученици Младен Петровић, Филип Вићовац , Никола Радивојевић ,Младен Ивановић и Зоран Мијаиловић посећивали су ове часове  углавном редовно.
 
У седмом разреду одржано је три часа  допунске :
Нововековне српске династије Србија и Црна Гора                      3 часа
 
Ученици Марко Виторовић, Јована Влајић, Немања Јанковић и Марко Кузмић редовно су долазили на часове и поправили своје оцене.
 
У шестом разреду одржано је три   часа и то:
Српске земље и њихово окружење у доба Османлијских освајања           2 часа
Српске земње у доба османлијских освајања                                               1 час
Часове су посећивали, у 6-1 одељењу Марина Обрадовић, Лука Кузмић, Ђорђе Обрадовић, у 6-2 одељењу Бајић Лука и Вићовац Анђела
 
У петом разреду одржано је четири часа допунске наставе из наставних области
Стара Грчка                                                                                                   2 часа
Стари Рим                                                                                                      2 часа
Којима је присуствовао Драган Блажић.
 
За додатну наставу заинтересована је била само једна ученица Анђела Банковић из шестог разреда, она је похађала додатну наставу до општинског такмичења у марту месецу.
                       
                        Извештај предала наставница историје Биљана Некић                                                                                                                                                                            
 
 
ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ДОПУНСКЕ, ДОДАТНЕ И ПРИПРЕМНЕ НАСТАВЕ ИЗ ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА У ШКОЛСКОЈ 2015/2016. ГОДИНИ
 
            У школској 2015/2016. години, часови допунске и додатне наставе планирани су за ученике од 5. до 8. разреда. Оба облика наставе су се одвијала једном недељно, а часовима су заједно присуствовали ученици 5. и 6. разреда, као једна група, и ученици 7. и 8. разреда као друга група.
            Допунском наставом у 5. и 6. разреду било је обухваћено 26 ученика – 12 из 5. и 14 из 6. разреда. Реализовано је 19 часова (9 у првом и 10 у другом полугодишту) и обрађене су следеће теме:
1.      The Verb TO BE; Some/any/no
2.      The Verb TO BE (questions and negatives); Verb + ing
3.      Preparation for the First Written Test
4.      Wh-words (and sentences with wh-words)
5.      The Verb TO HAVE (affirmative, interrogative, negative)
6.      The Verb TO DO (affirmative, interrogative, negative)
7.      Adjectives and opposites
8.      The Past Simple Tense
9.      Spelling: adding –s, -es, -ing, and –ed
10.  Complete the sentences (present simple or past simple)
11.  Dates, high numbers, and common spelling mistakes
12.  Frequency adverbs and their position
13.  Past simple and Past continuous
14.  The Present Simple Tense (interrogative and negative)
15.  Could and couldn’t
16.  What time is it?
17.  Irregular verbs
18.  Adjective comparison
19.  Read and translate the text
 
Додатном наставом у 5. и 6. разреду било је обухваћено 4 ученика – 1 из 5. разреда и 3 из 6. разреда. Реализован је 21 час (8 у првом и 13 у другом полугодишту) и обрађене су следеће теме:
1.      Watch the film and discuss: Factory Farming
2.      Watch the film and discuss: Technology
3.      Read the text and answer the questions
4.      Watch the film and discuss: The Future
5.      Sample test
6.      Watch the film and discuss: Health
7.      Sample test
8.      Read the text and change the tense
9.      Spelling quiz; Common mistakes at spelling
10.  Articles: A/AN/THE (exceptions)
11.  Read and translate the text
12.  Writing –s, -es, -ing, -d, and –ed
13.  Nouns that have irregular plural forms
14.  Talk about your favourite things
15.  Read the story: present simple or present continuous
16.  Preparation for the competition
17.  Read the text and guess the meaning of unfamiliar words
18.  Preparation for the competition
19.  Complete the exercises
20.  Describe the photos
21.  Confusing words
 
Допунском наставом у 7. и 8. разреду било је обухваћено 18 ученика – 9 из 7. и 9. из 8. разреда. Реализовано је 22 часа (10 у првом и 12 у другом полугодишту) и обрађене су следеће теме:
1.      The Present Simple and Continuous; Relative clauses
2.      The Past Simple and Continuous; One/ones
3.      Preparation for the First Written Test
4.      Used to; Nationalities
5.      The Present Perfect Tense (verbs in brackets)
6.      The past simple vs. the present perfect tense
7.      Nouns (singular and plural)
8.      The four types of the genitive case
9.      The present perfect form of the verbs TO BE, TO DO, and TO HAVE
10.  Adjectives and their opposites
11.  The passive voice
12.  Complete the sentences (various tenses)
13.  Complete the questions (various tenses)
14.  Choose the correct preposition
15.  Past simple vs. past continuous
16.  Make these sentences interrogative and negative
17.  Irregular verbs
18.  Change active into passive
19.  Prepositions (in, on, at)
20.  Adverbial phrases (place, time, manner)
21.  Read and translate the text from the book
22.  Look at the photos and describe what you see
 
Додатном наставом у 7. и 8. разреду било је обухваћено 7 ученика – 3 из 7. и 4 из 8. разреда. Реализован је 21 час (8 у првом и 13 у другом полугодишту) и обрађене су следеће теме:
1.      Watch the film and discuss: Factory Farming
2.      Watch the film and discuss: Technology
3.      Read the text and answer the questions
4.      Watch the film and discuss: The Future
5.      Sample test
6.      Watch the film and discuss: Health
7.      Sample test
8.      Read the text and change the tense
9.      Spelling quizz; Common mistakes at spelling
10.  Countries and cities – article or no article?
11.  Present perfect and present perfect continuous (similarities and differences)
12.  Complete the text – active or passive?
13.  Write a short description
14.  Complete the exercises
15.  Describe the photos
16.  Confusing words
17.  Listen and complete
18.  Preparation for the competition
19.  Conditionals
20.  Future forms
21.  Preparation for the quiz
 
Ученици су редовно присуствовали часовима додатне наставе, док је на часовима допунске наставе забележено често одсуство ученика 5. разреда, као и целог одељења 6/1, о чему су обавештене њихове разредне старешине.
 
У школској 2015/2016. години одржано је и по 10 часова припремне наставе за полагање поправног испита у августовском испитном року. Наставу су похађали ученици: Александар Петровић (5. разред), Јована Влајић (7. разред) и Немања Јанковић (7. разред).
 
На припремној настави за 5. разред обрађене су следеће теме:
1.      Dates, numbers, verb TO BE
2.      Wh-words, HAVE GOT, A/AN/SOME/ANY
3.      Plural nouns, possessive 's, possessive adjectives
4.      Prepositions IN/ON/AT, THIS/THAT/THESE/THOSE, Prepositions of place
5.      There is/there are, countable and uncountable nouns, vocabulary
6.      Present simple tense, what's the time?
7.      Present continuous tense, CAN/CAN'T/MUST/MUSTN'T
8.      Object pronouns, WILL/GOING TO
9.      Past simple tense, vocabulary
10.  Mock test
 
На припремној настави за 7. разред обрађене су следеће теме:
1.      Present simple tense, present continuous tense, countries and nationalities
2.      Past simple tense, past continuous tense, numbers, linking words
3.      Future forms, present perfect simple tense, FOR/SINCE
4.      Verb + ING, verb + infinitive, prepositions IN/ON/AT, prepositions WITH/IN
5.      Adjective comparison, adverb comparison, adjectives and their opposites
6.      Passive voice, WHO/WHICH, SHOULD/SHOULDN'T
7.      MUST/HAVE TO, Conditionals, USED TO
8.      Question tags, -ING or -ED adjectives, vocabulary
9.      Word formation, TOO MUCH/TOO MANY, vocabulary
10.  Mock test                                                                    Предметни наставник: Александра Ковачевић
 
 
 
 
 
7.  ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ ОДЕЉЕЊСКИХ СТАРЕШИНА
 
Извештај рада одељењског старешине за 2015./2016.год.
oдељење 1./1
 
Укупно је реализовано 36 часова одељенског старешине. Све наставне теме предвиђене планом и програмом рада одељенског старешине су реализоване.
У одељењу I-1  има 20 ученика, 10 дечака и 10 девојчица. Оцењивање је описно, сви ученици су са примерним владањем. У овом одељењу нема ученика са којима се ради по прилагођеном плану и програму.
Наставни план и програм је у потпуности реализован. Одржани су часови: српски језик 180 часова, математика 180 часова, свет око нас 72 часа, енглески језик 72 часа, физичко васпитање 108 часова, музичка култура 36 часова, ликовна култура 36 часова. Изборни предмети: лепо писање 36 часова и верска настава 29 часова,слободне активности 36 часова. Допунска настава: математика 15 часова, српски језик 15 часова- укупно допунске наставе 30 часова.
Реализована је екскурзија нижих разреда (I-IV) 25.5.2016. на релацији: Велика Крсна, Свилајнац, Деспотовац, манастир Манасија, Музеј макета у Деспотовцу, Ресавска пећина, манастир Раваница.
На наставу у природи је ишло 14 ученика која је реализована од 2.6.2016. до 9.6.2016.године на Златибору у одмаралишту “Bigenex”.
Саопштавање успеха и подела књижица ученицима обављено је 24.6.2016. у 10h уз присуство свих родитеља.
                                                                                                            Одељенски старешина:
                                                                                                                  Слободан Гајић
                  
 
Извештај рада одељењског старешине на крају школске 2015./2016.год.
Одељење 2./1.
 
Планирани годишњи план и програм је у потпуности реализован.
На основу препоруке Министарства просвете у оперативне планове уведени су општи стандарди постигнућа( за српски језик, математику, и природу и друштво / основни, средњи и напредни ниво ).
У одељењу 2/1 је реализовано:

Наставне активности	Број реализованих часова
Српски језик	180
Математика	180
Свет око нас	72
Енглески језик	72
Ликовна култура	72
Физичко васпитање	108
Музичка култура	36
Чувари природе	36
Верска настава	36
Допунска настава-математика	36
Допунска настава-српски језик	36
Час одељенског старешине	36
Слободне активности	36

 
У току  шк.2015/16.год, одржани су родитељски састанци према плану, на којима су родитељи обавештени о раду и напредовању ученика и обавезама ученика. Представник родитеља у Савету родитеља је Ивковић Мирјана.
Садржаји часова Одељенског старешине су реализовани активним учешћем ученика и приказани на паноу сликовито и текстом у учионици.
У 2/1 одељењу је одржано 36 часова допунске наставе из предмета српски језик и математике. На часовима допунске наставе је присуствовало 7 ученика и радило се на задацима који су били нејасни, увежбавали поступке, правила и њихова примена.На часовима српског језика увежбавали читање и писање. Четири ученика су савладали, а три ученика још увек нису савладали читање и писање по диктату тако да  се са њима од другог полугодишта радило по прилагођеном плану и они имају довољне оцене оцене из српског језика.
У оквиру слободних активности, ученици су се определили за рецитаторску, драмску и ритмичку секцију.Одржано је 36 часова.
 Ученици су учествовали на свим школским приредбама( Пријем првака у Дечји Савез, Новогодишња приредба, приредба поводом школске славе Свети Сава, приредба за осми март као и на приредби за Дан школе).
Успех ученика по предметима:

Име и презиме	Српски језик	Енглески језик	математ	Свет око нас	Ликов. кул	Музкул	Физ. васп	Чув. природе	Вер. настава	изостанци	Просек
1.В ићовац Давид	3	3	4	3	5	5	5	5	И	44	4,00
2.Вићовац Јован	5	5	5	5	5	5	5	5	И	48	5,00
3.Вићо.Матеја	2	2	2	2	4	4	5	4	Д	27	3,00
4.Вићо.Мирјана	5	5	4	5	5	5	5	5	И	9	4,86
5.Дабић Филип	5	4	4	5	5	5	5	5	И	14	4,71
6.Ивковић Данило	5	5	5	5	5	5	5	5	И	/	5,00
7.Ивков.Лазар	5	5	5	5	5	5	5	5	И	/	5,00
8.Мијаил. Анђела	5	4	5	5	5	5	5	5	И	45	4,86
9.Миладин. Теодора	5	5	5	5	5	5	5	5	И	5	5,00
10.Милић Димитрије	2	2	2	3	4	4	5	5	И	30	3,14
11.Милосављев. Данијел	5	3	4	5	5	5	5	5	И	13	4,57
12.Николић Ива	5	5	5	5	5	5	5	5	И	29	5,00
13.Нинковић Ема	4	4	4	4	5	5	5	5	И	35	4,43
14.Павловић Воин	5	4	5	5	5	5	5	5	И	18	4,86
15.Павлов. Ђорђе	2	2	2	2	4	5	5	5	Д	26+1	3,14
16.Пав. Никола	2	2	2	3	5	3	4	5	И	8	3,00
17.Пешић Лука	4	4	4	5	5	5	5	5	И	18	4,57
18.Савић Филип	4	4	5	5	5	5	5	5	И	49	4,86
19.Стајић анђела	4	4	4	5	5	5	5	5	И	31	4,57
20.Станковић Александар	3	3	3	4	5	5	5	5	И	32	4,00
21.Стојан. Лазар	2	2	2	2	3	3	5	4	И	18	2,71
22.Стојан. Нина	5	5	5	5	5	5	5	5	И	17	5,00
23.Стој. Никола	3	2	3	4	4	4	4	5	И	21	3,42
24.Ћосић Лазар	5	4	5	5	5	5	5	5	И	32	4,86

 
Средња оцена одељења је 4,36    
У 2/1 одељењу урађена је годишња провера знања из српског језика и математике.
Годишња провера из српског језика 2/1
 

Име и презиме	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	Бр. бодова	Просек
1.В ићовац Давид	1	1	1	0,5,	1	0	1	1	0	0,5	1	0,5	8,5	70,8%
2.Вићовац Јован	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
3.Вићо.Матеја	1	0	0	0	1	0	0	0	0	1	1	0,5	4,5	37,5%
4.Вићо.Мирјана	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
5.Дабић Филип	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
6.Ивковић Данило	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
7.Ивков.Лазар	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
8.Мијаил. Анђела	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
9.Миладин. Теодора	1	1	1	1	1`	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
10.Милић Димитрије	1	0	0	1	1	0	0	1	0	1	1	0,5	6,5	54,2%
11.Милосављев. Данијел	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11	91,67%
12.Николић Ива	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
13.Нинковић Ема	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	11	91,67%
14.Павловић Воин	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
15.Павлов. Ђорђе	1	1	0	1	0	0	0	0	0,5	1	1	1	6,5	51,2%
16.Пав. Никола	1	0	0	0,5	0	0,5	0	0,5	0	1	0,5	0,5	4,5	37,5%
17.Пешић Лука	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
18.Савић Филип	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
19.Стајић анђела	1	1	1	0,5	0,5	1	0,5	1	1	0,5	1	1	10	83,3%
20.Станковић Александар	1	0	1	1	1	1	1	1	0,5	1	1	1	10,5	87,5%
21.Стојан. Лазар	1	0	0	0	1	0	0,5	0	0	1	1	0,5	5	41,7%
22.Стојан. Нина	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
23.Стој. Никола	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0,5	1	0,5	10	83,3%
24.Ћосић Лазар	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%

  
 

Име и презиме	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	Бр. бодова	Просек
1.В ићовац Давид	1	0	0,5	0	1	0	0,5	0	1	0,5	0,5	1	6	50%
2.Вићовац Јован	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
3.Вићо.Матеја	1	0	0,5	0	1	0	0	0,5	0	1	0,5	0,5	5	41,7%
4.Вићо.Мирјана	1	0,5	1	1	1	1	0	0	0,5	1	1	0,5	8,5	83,3
5.Дабић Филип	1	1	1	0,5	1	0	1	1	0				6,5	72,2
6.Ивковић Данило	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
7.Ивков.Лазар	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100 %
8.Мијаил. Анђела	1	1	1	1	1	1	1	0,5	1	0,5	1	0,5	10,5	87,5%
9.Миладин. Теодора	1	1	1	1	1`	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
10.Милић Димитрије	1	1	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	4	33,33%
11.Милосављев. Данијел	1	1	1	0	1	1	1	0	0	0,5	0,5	0,5	7,5	62,5%
12.Николић Ива	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%
13.Нинковић Ема	1	1	1	0,5	1	О,5	0,5	0	0	0,5	0,5	0,5	7	58,3%
14.Павловић Воин	1	1	1	1	1	1	0	0,5	1	1	1	1	10,5	87,5%
15.Павлов. Ђорђе	1	1	0	1	0	0,5	0	0	0	0,5	0,5	0,5	5	41,7%
16.Пав. Никола	1	0,5	0,5	0,5	0	0,5	0	0,5	0	0,5	0,5	1	5,5	45,83%
17.Пешић Лука	1	1	1	1	1	1	1	0,5	1	1	0,5	0	10	83,3%
18.Савић Филип	1	1	0,5	0,5	1	1	1	0	0	0,5	0,5	1	8	66,6%
19.Стајић анђела	1	1	1	0,5	0,5	0	0,5	0	0	0,5	0,5	1	6,5	54,2%
20.Станковић Александар	1	1	1	0,5	1	0	0	0	0	0,	0,5	0,5	5,5	45,83%
21.Стојан. Лазар	1	0	0	0	0	1	0	0,5	0	0,5	0,5	0,5	4	33,3%
22.Стојан. Нина	1	1	1	0,5	1	1	1	0,5	0	1	1	0,5	9,5	79,2%
23.Стој. Никола	1	0	0,5	0	1	0	0	0	0	0,5	0,5	0,5	4	33,3%
24.Ћосић Лазар	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12	100%

Годишња провера из математике  2/1
 
                                                          Одељенски старешина: Милина Перић
 
 
Извештај о раду одељењског старешине одељења  3/1  на крају 2. полугодишта  школске  2015./2016.
 
На крају другог полугодишта трећег разреда реализовани су часови редовне и допунске наставе како је и планирано на почетку школске године,и то;
-српски језик  180                                            -енглески језик 72
-математика 180                                              -природа и друштво 74
-ликовна култура 72                                   -музичка култура 37
-физичко васпитање 108                                -верска настава 36
-грађанско васпитање 36                              -народна традиција 38
По плану су реализовани и часови допунске наставе,одељењског старешине и часови слободних  активности,и то;
-допунска настава/српски језик 17
-допунска настава/математика 16
-слободне активности 29
-часови одељењског старешине 38
Успех ученика  -     Од 19 ученика одличан успех има 13ученика(68,42),врло добар успех има 4ученика(21,06).Добрих је 2(10,52)и довољних и недовољних нема .
Одлични су;    Бељаковић Анђела(5,00),Бркић Сара(5,00),Вићовац Нела(5,00),Машић Давид(5,00),Микић Матеја(4,71),Микичић Елеонора(5,00),Митић Андреја(5,00),Стојановић Андријана(5,00),Стојановић Лука(5,00), Станимировић Ивана(4,71), Николић Милена(4,71),Милојевић Лука(4,71) и Дабић Александар(4,71).
Врло добри су;   Вићовац Сандра(4,00),Стојановић Михаило(3,83).Ђурђевић Луна(4,28)и Живојиновић Лазар(3,85)
Добар успех има Максимовић Милан(3,28)иМаксимовић Душан(3,42).
Средња оцена по предметима ;
-српеки језик 4,31                         -енглески језик 3,89          -математика 4,31
-природа и друштво 4,47             -ликовна култура 4,73        -музичка култура 5,00
-физичко васпитање 5,00    
Верска настава и Грађанско васпитање се описно оцењују  и сви ученици су оцењени са ИСТИЧЕ СЕ.
Изборни предмет  Народна традиција се бројчано оцењује и свих 19 ученика има оцену одличан (5)из тог предмета,али та оцена не улази у просек за општи успех ученика.
СРЕЊА ОЦЕНА ОДЕЉЕЊА је  4,55
Свих 19 ученика 3./1 има примерно владање.
Укупно је било у првом полугодишту 396 оправдана изостанка ,у другом полугодишту је било 347 оправданих изостанака. У току школске 2015./2016. ученици су направили укупно 816 оправданих изостанака.
Вићовац Сандра и Стојановић Михаило су ослобођени наставе физичког васпитања на основу медицинске документације.Због респираторних инфекција и стомачног вируса ,ученици су често изостајали оправдано са наставе.
Неоправданих изостанака нема.
Похваљено је 13 ученика за одличан успех и примерно владање.
У току ове године одржани су часови слободних активности где су се ученици припремали за одељењске приредбе и приредбе поводом неких догађања на нивоу школе.
За Дечју недељу ученици су имали учешће у приредби.Припремали су и правили честитке,новогодишње украсе и низ других стварчица за Продајну изложбу.Активно смо увежбавали песме и рецитације посвећене Св.Сави.Ученици су учествовали у рецитовању,које је организовао свештеник у цркви.После одржане службе и рецитовања изведена је приредба у школи.По завршетку приредбе свештеник је обавио резање славског колача,заједно са ученицима и наставницима школе.
На крају године је урађена годишња провера из математике , природе и друштва и српског језика.Педагог школе је спровела тестирање читања и писања ћирилице и латинице,где се видео побољшан успех ученика и код читања и код писања оба писма.
Сарадња са родитељима је задовољавајућа.Редовно су долазили на родитељске састанке(евиденција у Разредној књизи)и индивидуалне разговоре.Одржано је 6 родитељских састанака у току године.
                                                                                           Одељењски старешина
                                                                                                   Драгана Гајић
 
Извештај о раду одељењског старешине одељења  4/1  на крају 2. полугодишта  школске  2015./2016.
 
На крају другог полугодишта школске 2015 / 2016. у одељењу  4/1 реализован је следећи број часова:

Предмет	Број реализованих часова	Бр. планираних часова	Бр.неодржаних часова
Српски језик	180	180	/
Енглески језик	72	72	/
Ликовна култура	73	72	/
Музичка култура	36	36	/
Математика	180	180	/
Природа и друштво	72	72	/
Физичко васпитање	108	108	/
Грађанско васпитање	36	36	/
Верска настава	36	36	/
Народна традиција	36	36	/
Час одељењског старешине	36	36	/
Слободне активности	33	36	3

 
У току школске 2015/2016. године у одељењу 4/1 реализовано је 36 часова одељенског старешине. С обзиром да у овом одељењу није било  проблема са дисциплином на овим часовима је било речи о мерама за побољшање успеха, о култури опхођења у школи, на улици, према вршњацима, старијима и значају толерантног односа међу ученицима.  
У оквиру часова одељењског старешине организоване су 2   радионице ,,Учење увчења“, као и две радионице из програма ,,Учионица добре воље“. Закључак је да су сви часови одељенског старешине одржани и реализовани по плану и програму, при чему су све теме обухваћене планом успешно реализоване. 17.12.2015.године, у одељењу 4/1, одржан је угледни час из ликовне културе, наставна јединица ,,Орнамент – Шара за џемпер“, на коме су присуствовали учитељи и педагог школе.
У току школске 2015/2016. године одржано је 33 часа слободних активности ученика.
На часовима слободних активности је рађено по предвиђеном плану, а резултати рада су се приказали на приредбама поводом пријема првака у Дечији савез, продајној изложби радова и приредби поводом Нове године, приредба поводом школске славе Светог Саве,  приредби поводом 8. марта, приредби поводом Дана школе и завршној приредби ученика 4/1 одељења коју су извели за родитеље и предшколце. Ученици 4/1 одељења имали су и заједничку активност 30.05.2016. године, ,,Израда мозаика“ са предшколсцима, како би их упутили у живот и рад школе.
У 4./1 одељењу одржавана је допунска настава из српског језика и математике.
Допунску наставу из српског језика похађало је 2 ученика. Оба ученика су  постигла основни ниво знања из српског језика и показали интересовање за рад. Одржано је укупно 17 часова допунске наставе из српског језика.
Допунску наставу из математике похађало је 2 ученика. Оба ученика су постигли основни ниво знања из математике и показали интересовање за рад. Одржано је у 17 часова допунске наставе из математике.
У 4./1 одељењу одржавана је додатна настава из српског језика и математике.
Додатну наставу из српског језика похађало је 6 ученика и показали су велику заинтересованост за овај вид наставе. У току ове школске године одржано је 17 часова из српскот језика.
Додатну наставу из математике похађало је 6 ученика, од тога 4 ученика је учествовало на општинском такмичењу из математике. Сви ученици 4/1 одељења  су учествовали на математичком такмичењу Мислиша, а ученик Павле Митровић је освојио 4. место и похвалу математичког друштва Архимедес. Одржано је 17 часова додатне наставе из математике.
У току школске 2015/2016. године у одељењу 4/1, сви ученици имају примерно владање и постигли су следећи успех:

Ред. број	Име и презиме	Српски језик	Енглески језик	Матема тика	Прир. и друштво	Ликовна култура	Музичка култура	Физичко васп.	Верска грађанско	Народна традиција	успех
1.	Анђела Вићовац	2	2	2	2	4	3	5	Истиче се	4	2,86
2.	Давид Ђурђевић	3	3	3	4	4	3	5	Истиче се	4	3,57
3.	Вељко Илић	5	5	4	5	5	5	5	Истиче се	5	4,86
4.	Стефан Максимовић	5	5	5	5	5	5	5	Истиче се	5	5,00
5.	Далиборка Мијаиловић	5	5	5	5	5	5	5	Истиче се	5	5,00
6.	Немања Милојевић	4	4	4	5	5	4	5	Истиче се	5	4,43
7.	Павле Митровић	4	4	5	5	5	5	5	Истиче се	5	4,71
8.	Немања Пешић	5	5	5	5	5	5	5	Истиче се	5	5,00
9.	Николина Ракић	5	3	3	4	5	5	5	Истиче се	5	4,29
10.	Александар Станимировић	5	5	5	5	5	5	5	Истиче се	5	5,00
11.	Светлана Ишић	4	3	3	4	5	5	5	Истиче се	5	4,14

 
                                                  Одељењски старешина: Драгана Обрадовић
 
   
ИЗВЕШТАЈ ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ V₁
 
           Одељење 5 разреда је на почетку школске године имало 21 ученика, и то 14 дечака и 7 девојчица. У току школске године, тачније почетком другог полугодишта један ученик је исписан (Вукашин Нешковић) и уписан у другу школу. На крају школске године одељење 5 разреда  броји укупно 20 ученика, и то 13 дечака и 7 девојчица. На крају првог полугодишта 14 ученика је имало примерно владање, док је 7 ученика имало изречену васпитно дисциплинску  меру укор одељенског старешине и смањену оцену из владањана брло добар (4), и то су следећи ученици: Александар Банковић, Филип Бојић, Немања Бранковић, Петар Васић, Дарија Гајић, Петар Митровић, Александар Петровић. На крају другог полугодишта, због позитивних промена у понашању сви ученици имају примерно владање.
На крају школске године 3 ученика има Одличан успех (Александар Банковић (4,50), Благоје Лејић (4,58), Лазар Миладиновић (5,00). Сви ученици са постигнутим одличним успехом су награђени књигом од стране Наставничког већа, а посебно је похваљен ученик Лазар Миладиновић за постигнут одличан успех (5,00) и примерно владање. Врло добар успех је постигло 9 ученика (Јелена Аврамовић (3,67), Немања Бранковић (4,08), Лазар Ђурђевић (4,00), Наталија Ђурђевић (4,08), Мина Крупежевић (4,33), Петар Митровић (3,50), Михаило Николић (4,00), Тамара Стајић (4,25), Павле Ћосић (4,25). Добар успех је постигло 7 ученика (Драган Блажић (2,67), Филип Бојић (3,17), Петар Васић (3,33), Филип Вићовац (3,08), Дарија Гајић (3,00), Ана Лукић (3,25), Сара Ранковић (2,92). Један ученик је школску годину завршио са недовољним успехом (Александар Петровић) и упућен је на поправни испит. Ученик Александар Петровић је 5 разред завршио са једном недовољном оценом, и то из Енглеског језика. У сарадњи са предметним наставником ученику су саопштени термини одржавања припремне наставе као и термин самог полагања. У одељењу 5 разреда нема ученика који раде по ИОП-у, такође нема ученика који раде по прилагађеном програму.
У протеклој школској години је реализовано 40 часова одељенске заједнице. Наставне теме предвиђене планом и програмом одељенског старешине су обрађена. На часовима одељенске заједнице се највише разговарало о дисциплини мерама и начину побољшања дисциплине, успеху ученика, изостанцима похађању редовне, допунске и додатне наставе, односу ученика према школској имовини, уређивању школског простора, техникама учења и успешној комуникацији. На часовима смо решавали проблеме и тражили адекватне начина да побољшамо другарство, дисциплину и успех.
 
 
Ученици 5 разреда су узели учешће на општинском такмичењу у одбојци и фудбалу, и постигли су запажене резултате.
Екскурзија ученика 5 разреда је реализована 12-13.5.2016 године на релацији Велика Крсна – Сремски Карловци – Нови Сад – Суботица – Зобнатица – Велика Крсна. На екскурзију је путовало 14 ученика. Циљеви екскурзије су остварени. Реализатор екскурзије је туристичка агенција: „Big – Enex“ д.о.о 14000 Ваљево.
 
                                    Одељенски старешина: Иван Ристић
Извештај одељенског старешине 6-1
 
У току првог полугодишта 2015/2016.године одржано је 22 часа одељенске заједнице на којима су редом обрађиване теме из плана рада одељенског старешине:

• Култура понашања у школи и на улици
• Осећања како их препознајемо и изражавамо
• Развијање критичког и самокритичког односа према непожељним особинама
• Улепшавање и хигијена радног простора
• Разумевање и прихватање других – толеранција
• Анализа успеха и дисциплине на класификационим периодима и разговор о мерама за побољшање

У одељењу је 14 ученика, на полугодишту је било 12 позитивних, 3 одлична, 4 врло добра, 4 добра и 1 довољан. Недовољан успех има 2 ученика, са недовољним оценама из историје и немачког језика.
12 ученика има примерно владање а 2 ученика смаљену оцену на врло добро владање.
Укупно је одржано три родитељска састанка на којима се разговарало о:

• Уџбеницима
• Анализирао успех и дисциплина, предложене мере за побољшање
• Родитељи упознати са правилником о понашању и оцењивању
• Дате информације о екскурзији

Одељењски старешина: Жаклина Ђурић
 
 
ИЗВЕШТАЈ ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ VI₂
 
Укупно је реализовано 40 часова одељенског старешине (у првом полугодишту 21 час, а у другом полугодишту 19 часова). Све наставне теме предвиђене планом и програмом рада одељенског старешине су обрађене. На часовима смо највише разговарали о дисциплини, успеху ученика, изостанцима, похађању редовне, допунске и додатне наставе, односу ученика према школској имовини, уређивању школског простора, техникама учења и успешној комуникацији. Решавали смо настале проблеме и тражили адекватне начине да побољшамо другарство, дисциплину и успех ученика. На крају првог полугодишта 12 ученика је имало примерно владање, док је 4 ученика завршило полугодиште са Укором одељенског старешине и смањеном оценом из владања (Васић Р., Гајић К., Савић Н., Станковић Л.). Такође, 8 ученика имало је изречену опомену одељенског старешине без смањења оцене из владања. Просечна оцена одељења на крају првог полугодишта је 3,87. На крају другог полугодишта сви ученици имају примерно владање. На крају школске 2015/2016. године 5 ученика има одличан успех (Банковић А. (5,00), Вићовац Д. (5,00), Микичић И. (4,71), Николић Л. (4,71) и Ђурђевић Т. (4,64)). Сви одлични ученици су награђени књигом од стране Наставничког већа. 8 ученика има врло добар успех (Бајић С. (4,21), Гајић К. (4,21), Бајић Н. (4,07), Станковић Л. (3,93), Васић Р. (3,64), Давидовић А. (3,64), Станковић В. (3,57) и Савић Н. (3,50)). 3 ученика има добар успех (Вуловић С. (3,21), Бајић Л. (3,00) и Вићовац А. (2,57)). Просечна оцена одељења на крају другог полугодишта је 3,98.
            Ученица Вићовац А. која је школску годину 2015/2016. радила по ИОП-у, и ученик Бајић Л. који је радио по прилагођеном програму, у току другог полугодишта текуће школске године су упућени на Интересорну комисију по чијој препоруци ће ученици од наредне школске године радити по ИОП-у 2 и то: А. Вићовац за све предмете осим вештина, а Л. Бајић за српски језик, математику и стране језике. Више речи о ИОП-у биће у засебним извештајима предметних наставника и педагошком профилу одељенског старешине.
Ученица Анђела Банковић пласирала се на општинска такмичења из историје и  математике, а такође се пласирала и у полуфинале међународног такмичења из енглеског језика.
9.12.2015. је одржано предавање у вези прве помоћиу реализацији Црвеног крста Младеновац.
            23.4.2016. реализован је едукативни излет на коме је било 14 ученика. Овом приликом ученици су посетили Ботаничку башту и Планетаријум, и прошетали Кнез Михаиловом улицом и Калемегданом. Реализатор је ОШ „ Биса Симић“ и превозник „Перић раизен“ д.о.о. Коцељева.
12.5.2016. и 13.5.2016. реализована је екскурзија ученика на релацији Велика Крсна –манастир Крушедол–Сремски Карловци–Нови Сад - Суботица - Палић - Зобнатица - Велика Крсна. На екскурзију је ишло 13 ученика. Циљеви екскурзије су остварени.
23.6.2016. реализован је бесплатни излет ученика (као награда за освојено прво место у такмичењу у дисциплини) на релацији Велика Крсна - Орашац - Лазаревац – етно село Бабина река - Аранђеловац - Велика Крсна. На излет је ишло 13 ученика. Циљеви излета су остварени. Реализатор екскурзије и излета је туристичка агенција: ,, Big-Enex" д.о.о. 14000 Ваљево.
  Одељенски старешина: А. Ковачевић
 
 
 
ИЗВЕШТАЈ ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ VII₁
 
           Укупно је реализовано 39 часова ( у првом полугодишту 20 часова и у другом полугодишту 19 час ). Наставне теме које смо обрађивали на ЧОС-у су:
1.      Анализа набавке уџбеника и школског прибора, осигурање и исхрана ученика;
2.      Из програма ПО – Представљање програма и портфолија за ученике;
3.      ПО – Договарање о начину рада;
4.      ПО – У свету интересовања;
5.      ПО – У свету вештина и способности;
6.      ПО – Пут способности;
7.      ПО – У свету вредности;
8.      ПО – Самоспознаја-аутопортрет;
9.      ПО – У очима других;
10.  ПО – Какав сам у тиму;
11.  ПО – Мој тип учења;
12.  ПО – Анализа присуства ученика часовима редовне, допунске и додатне наставе и часовима секције, непожељно понашање у школи;
13.  ПО – Ја за 10 година;
14.  ПО – За родитеље и децу – Моја очекивања;
15.  Другарство;
16.  ПО – Слика савременог света;
17.  Болести зависности;
18.  ПО – Прикупљање и начин обраде информација о школама и занимањима;
19.  Понашање ученика у школи и ван ње;
20.  Успех и дисциплина ученика на крају првог полугодишта, редовност похађања наставе, формирање група за помоћ слабијим ученицима;
21.  План рада одељења у другом полугодишту;
22.  ПО – Повезивање области рада и занимања;
23.  ПО – Путеви образовања и каријере;
24.  Дисциплина ученика и редовност похађања наставе;
25.  Рад група за помоћ слабијим ученицима;
26.  Дисциплина ученика и учење;
27.  Дисциплина ученика и учење;
28.  Дисциплина ученика и учење. Едукативни излет. Екскурзија ученика.;
29.  Припреме за извођење екскурзије;
30.  ПО – Припрема за интервју;
31.  ПО – Спровођење интервјуа;
32.  Како решавамо сукобе са другима? Како да поправимо свој успех?;
33.  ПО – Припрема сусрета са експертима у нашој школи. Експерти у нашој школи.;
34.  ПО – Осврт на резултате информисања;
35.  Припреме за Дан школе;
36.  Како неговати и развијати пријатељство и љубав;
37.  Успех и дисциплина ученика;
38.  Успех и дисциплина ученика. Изостанци.;
39.  Успех и дисциплина ученика.
           Дошло је до мањих одступања плана и програма рада Одељенског старешине.  На часовима смо највише разговарали о дисциплини, успеху ученика, изостанцима, похађању редовне, допунске и додатне наставе, као и о међуљудским односима који су у једном периоду били више него нарушени у самом одељењу. Решавали смо настале проблеме и сукобе и тражили адекватне начине да побољшамо другарство, дисциплину и успех ученика. На крају другог полугодишта 21 ученик има примерно владање, а ученик Станковић Лазар има  Укор одељенског старешине и смањену оцену из владања на врло добро (4). 9 ученика има одличан успех ( Вићовац А. (5,00), Вицовац С. (5,00), Ђорђевић А. (4,60), Илић В. (5,00), Кузмић А. (4,53), Марковић М. (5,00), Николић М. (4,53), Станковић Т. (4,60), Шарковић А. (4,53)). Сви одлични ученици су награђени од стране Наставничког већа књигом ,,Сумњиво лице" Бранислав Нушић. 3 ученика има врло добар успех ( Бајић С. (3,93),  Ђурђевић А. (3,73), Николић Л. (4,00)). 7 ученика има добар успех (Кузмић М. (2,73), Максимовић Ј. (3,00), Максимовић М. (2,80), Блажић Д. (2,87), Вићић Д. (3,20), Ђорђевић Ђ. (3,13), Станковић Л. (3,20) ). Код 3 ученика успех није утврђењ ( Виторовић М. ( 2 недовољне оцене – српски језик и биологија), Влајић Ј. ( 1 недовољна оцена – енглески језик ) и Јанковић Н. ( 1 недовољна оцена – енглески језик ) ). Ученици Виторовић М., Влајић Ј. и Јанковић Н упућени су на полагање. Припремна настава одржаће се у периоду од 22.08.2016. до 26.08.2016., а полагање је заказано за 29.08.2016.. Предметни наставници биологије, српског језика и енглеског језика су одржали консултације са ученицима и поделили им припремни материјал за полагање. 22.06.2016. на седници Одељенског већа утврђен је просек одељења (3,79).
           09.12.2015. Црвени крст – Младеновац  је одржао у ОШ „Биса Симић“ предавање у вези прве помоћи, предавач – М. Пантић.
           09.04.2016., 10.04.2016. и 11.04.2016. реализована је екскурзија ученика на релацији Велика Крсна – Младеновац – Топола – Крагујевац – Краљево – Жича – Јошаничка бања – Копаоник – Нови Пазар – Крушевац – Врњачка бања – Велика Крсна. Због материјалне ситуације породица ученика, на екскурзију је ишло од 22 ученика, њих 11. Циљеви екскурзије су остварени. Реализатор екскурзије  је туристичка агенција: ,, Big-Enex " д.о.о. 14000 Ваљево.
            23.04.2016. реализован је једнодневни стручни (едукативни) излет ученика на релацији Велика Крсна – Београд ( Ботаничка башта, Планетаријум, Калемегдан, Кнез Михаилова ) – Велика Крсна. Циљеви излета су остварени. Реализатор излета: туристичка агенција ,, Big-Enex " д.о.о. 14000 Ваљев.
            27.04.2016. реализована је журка ученика 7. и 8. разреда ОШ „Биса Симић“ и одабраних ученика 8. разеда ОШ „Живомир Савковић“ из Ковачевца у трпезарији ОШ „Бисе Симић“.
            25.05.2016. ученици 7. и 8. разреда ОШ „Биса Симић“ ишли су на журку коју су организовали ученици 8. разреда ОШ „Живомир Савковић“ из Ковачевца.                                                                            
 Одељенски старешина:    Катарина Јовановић      
 
 
                        Годишњи извештај о раду одељењског старешине 8-1 разреда за школску 2015 / 2016. годину
 
 
У школској 2015/2016. год одржано је укупно 34 часова одељенског старешине.
Евиденција часова се налази у дневнику предметне наставе. Реализатор часова био је одељењски старешина Александар Савић.
            Одељењски старешина се придржавао раније утврђеног програма рада.
Ученици који су на основу социјалног статуса остварили право на одређене бесплатне уџбенике добилии су их на почетку школске године.
            У овом одељењу дисциплина је била на задовољавајућем нивоу тако да од укупног броја од 22 ученика, 1 ученик има смањену оцену из владања и то на врло добро (4) , док осталих 21 ученика имају оцену из владања примерно (5).
Доста часова у току школске године било је посвећено професионалној орјентацији ученика па је с тим у вези на већем броју часова вођен разговор о овој тематици уз повремено коришћење интернета тј. сајтова који су у директној вези са овом темом. Поред тога ученици су посетили сајам образовања а и већи број средњих школа се представио доласком у нашу школу.
 Такође је разговарано о правилима понашања у школи, личној хигијени ученика, одржавању школског простора, уређењу паноа, чувању школске имовине, здравој исхрани и сличним садржајима који су у овој школској години  дали очекиване резултате, нарочито што је од ове године свако одељење имало матичну учионицу о којој је водило рачуна. С тим у вези ученици овог одељења оплеменили су простор учионице фарбањем столица и клупа као и израдом паноа, а највећа сатисфакција на крају школске године било је то што им је учионица проглашена за најбољу, па су с тим у вези добили наградни излет на крају школовања.
            Закључак је да је план часова одељењског старешине у највећој мери испоштован  и  да је задовољио очекиване циљеве. Што се других предмета тиче када је упитању редовна, допунска и додатна настава, закључак је да су се ове активности одвијале углавном по утврђеном плану и програму и да у том смислу није било већих одступања.
У школској  2015/2016. години одржана су четири родитељска састанка на којима је била присутна већина родитеља.
На часовима слободних активности је рађено по предвиђеном плану, а резултати рада  су се видели на приредби поводом прославе Светог Саве – школске славе и Дана школе.
Поред тога на иницијативу Ученичкок парламента имали смо дивну сарадњу са школом из Ковачевца при чему су организоване заједничке журке у обе школе на опште задовољство свих учесника.
 
Успех ученика на крају првог полугодишта изгледа овако:
 
-          одличних 5  ученика
-          врло добрих         5  ученика
-          добрих                  12  ученика
 
Што се изостанака тиче, ниједан ученик није близу границе за полагање разредног испита, а неоправдани изостанци су испод границе смањења оцене из владања.
 
Преглед оцена, просека ученика, као и просека по предметима налази се у прилогу – табели.
                                                                                      
 
 
Прилог – табела:
 

 
                                              Одељенски старешина: Александар Савић
 
 
 
 
ГОДИШЊИ  ИЗВЕШТАЈ  О  РАДУ  У  ПРОДУЖЕНОМ  БОРАВКУ  ПРВОГ  И  ДРУГОГ  РАЗРЕДА
ШКОЛСКЕ 2015/16  ГОДИНЕ
На почетку школске 2015/16 године у продужени боравак уписано је 39 ученика,од тога 19 ученика првог разреда и 20 ученика другог разреда.У току првог полугодишта један ученик првог разреда се због промене места пребивалишта преселио у другу школу,па је продужени боравак у другом полугодишту похађало 38 ученика.
Одељенске старешине ових одељења су:
Првог разреда  Слободан Гајић
Другог разреда  Милина Перић
Основни смисао организовања продуженог боравка у школи је како најрационалније организовати време после редовних часова у школи.Ова могућност има своје педагошко,психолошко,социјално и економско оправдање.Током целе школске године  пратио се план и програм рада.Сви постављени циљеви и задаци веома успешно су остварени кроз наставне садржаје,као и друге слободне активности.У потпуности су реализоване све активности везане за наставно градиво.Обавезно је вршена провера знања и обнављање по наставним темама.Сарадња са наставницима ,разредним учитељима, је веома успешна.Тако се на најбољи начин пратило напредовање сваког ученика појединачно.Учитељи су указивали на појединце са којима треба више радити на разликовању слова,техници читања,лепшем писању и на оне са којима посебно треба вежбати сабирање и одузимање.У оквиру продуженог боравка ученици се укључују у разноврсне активности и кративне радионице које су реализоване тематски,по месецима.Ученици су активно учествовали у свим ваннаставним активностима.Од 38 ученика који похађају продужени боравак,18 ученика је првог разреда и сви су савладали предвиђене наставне садржаје а ученици другог разреда којих има 20 сви имају позитиван успех.Сарадња са родитељима је свакодневна и реализовала се на више начина: присуствовањем на родитељским сатанцима,индивидуалним разговорима и слањем порука родитељима,било да су у питању похвале или покуде.Свака промена у понашању или раду деце пријављена је родитељима.
Наставница у продуженом боравку је присуствовала на акредитованим програмима стручног усавршавања,као и на осталим облицима стручног усавршавања што је заведено у посебном извештају за стручно усавршавање и напредовање.
                                                          Учитељица у продуженом боравку првог и другог разреда:
                                               Професор разредне наставе:    Светлана Живанчевић                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
 
Извештај о раду продуженогборавка за ученике трећег и четвртог разреда у току другог полугодишта школске 2015/2016. године
 
            У току другог полугодишта, од 17.02.2016.године, почео је са радом продужени боравак за ученике трећег  и четвртог разреда. Наставу похађа укупно 22 ученика, односно  13 ученика трећег разреда и 9 ученика четвртог разреда. Настава се одвијала у периоду од 11 часова и 30 минута, до 17 часова и 30 минута.
Настава се одвија у три дела, односно самостални рад (израда домаћих задатака и додатних задатака), слободно време (културно-образовни програм, рекреација, стваралачки рад, креативне радионице, рецитаторска, драмска и литерарна секција, такмичарске игре ) и слободне активсти  (спорстске активности, кулурно-уметнички садржај, фолклор и ритмика, педагошка и психолошка радионица и дружионица и причаоница).
            Ученици су доста добро прихватили овај вид наставе и радо остају у продуженом боравку.
 
                                                Учитељ у продуженом боравку: Невена Милановић                                                                                                    
 
              
 
V ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ОСТАЛИХ ОРГАНА
 
1.     ИЗВЕШТАЈ О РАДУ САВЕТА РОДИТЕЉА
 
  Извештај о раду Савета родитеља школе
 
            У току школске 2015./16. године Савет родитеља школе је одржао укупно 8 седница, и то 5 редовних и 3 ванредне, и реализовао све планиране активности.
            У оквиру свог рада Савет је разматрао  питања из своје надлежности и доносио одлуке у складу са Законом. Бавио се следећим темама:
- Разматрање Годишњег плана рада школе, Развојног плана и Плана самовредновања;
- Разматрање успеха и дисциплине ученика на крају класификационих периода и предлагање мера за њихово побољшање;
-  Разматрање свих поднетих извештаја ( о реализацији годишњег плана рада школе, о раду директора, о самовредновању, о развојном планирању, о изведеним екскурзијама, излетима и  настави у природи, о резултатима завршног испита ...)
- Доношење одлука о избору најповољније понуде за: екскурзије ученика, наставу у природи , осигурање, ужину и др.
- Родитељи су информисани о избору уџбеника за наредну школску годину и начину њихове набавке;
- Савет родитеља школе учествовао је у решавању  текућих питања и актуелних дешавања;
- Чланови Савета родитеља школе учествовали су, заједно са ученицима и наставницима, у сређивању школског дворишта, а планирају да са таквом праксом, на опште задовољство,  наставе и даље.
                                                            Педагог, Мила Великић-Закић
 
                     
            Годишњи извештај о раду Школског одбора у школској 2015/2016. години
           
 
У школској 2015/2016. години, Школски одбор је одржао шест редовних и три ванредне седнице, и то:
VIII редовна седница – 14.09.2015. године – Усвојен је Извештај о реализацији Годишњег плана образовно-васпитног рада школе, Извештај о раду директора школе, Извештај о Самовредновању школе, Извештај о раду Стручног актива за развој школског програма и Извештај о реализацији Развојног плана школе. Донет је Годишњи план образовно-васпитног рада школе у школској 2015/2016. години, као и План самовредновања школе у истој школској годинии, донет је Финансијски план школе за 2015/2016. годину. На овој седници Школски одбор је упознат са Записником о извршеном ванредном инспекцијском надзору, број 1636 од 08.09.2015. године. Донета је одлука о постављању ограде једног дела школског дворишта, извођењу лимарски радова и куповини штампача за библиотеку, као и избор адвоката за заступање школе пред судом у предмету Милош Крстић.
IX редовна седница – 10.11.2015. године – Извршена је анализа успеха и дисциплине ученика на крају првог класификационог периода школске 2015/2016. године, донета одлука о годишњем попису имовине и обавеза О.Ш.,,Биса Симић“ за школску 2015/2016. годину. Школски одбор је упознат са избором агенције ,,Биг-енекс“ Ваљево, за извођење Наставе у природи и екскурзија. Одбор је упознат  са изведеним радовима у школи и шкоском дворишту, као и са одлуком Вишег суда о привременом враћању на посао секретара Милоша Крстића, до окончања судског спора.
X редовна седница – 29.01.2016. године – Донети су: Финансијски план школе за 2016. годину и План јавних набавки школе за 2016. годину. Дата је сагласност на одлуку директора школе о измени Правилника о организацији и систематизацији радних места, на основу добијеног Ценуса из Школске управе.
IV ванредна седница – 19.10.2015. године – Школски одбор је упознат са Записником о извшеном ванредном надзору над радом О.Ш.,,Биса Симић“, број 1826 од 13.10.2015. године. Донета је одлука о висини закупа филскултурне сале и одобрено је бесплатно коришћење филскултурне сале од стране ФК ,,Велика Крсна“, као и КУД-у ,,Влашка“. Донета је одлука о коришћењу средстава из донације од 750 евра, која ће се распоредити по приоритету.
V ванредна седница – 30.11.2015. године – Донет је Правилник о унутрашњем узбуњивању код послодавца О.Ш.,,Биса Симић“. Школски одбор је упознат са Записником школске инспекције о извршеном редовном надзору над радом О.Ш.,,Биса Симић“, број 2000 од 23.11.2015. године.
VI ванредна седница – 12.01.2016. године – Разматран је Приговор секретара школе Милоша Крстића, број 2180 од 28.12.2015. године, на Решење директора школе о технолошким вишковима, број 2055. Одобрено је ФК,,Велика Крсна“ коришћење филскултурне сале и за млађе категорије, и извршене припреме и договор о прослави Св. Саве школске славе.
XI редовна седница – 26.02.2016. године – Усвојени су извештаји о успеху и владању ученика на крају првог полугодишта школске 2015/2016., као и извештаји о попису са стањем на дан 31.12.2015. године. Усвојен је завршни рачун школе за 2015. годину. Усвојени су извештаји о остварености: Плана рада директора школе за прво полугодиште школске 2015/2016. год. и Плана рада школе за прво полугодиште школске 2015/2016.год.. Школски одбор је упознат са ванредним инспекцијским прегледом над радом ОШ,,Биса Симић“ Велика Крсна, број 138 од 03.02.2016.год.. Усвојен је извештај о раду Школског одбора у току првог полугодишта школске 2015/2016.год..
XII редовна седница – 23.04.2016. год. – Извршена је анализа успеха и владања ученика, као и резултата са општинског такмичења. Дати су предлози мера за побољшање успеха и дисциплине ученика. Донете су одлуке о: Избору уџбеника за школску 2016/2017.; 2017/2018. и 2018/2019. год. и извођењу ученичких екскурзија и Наставе у природи. Усвојени су извештаји о: изведеној екскурзији ученика 7. и 8. разреда и изведеном стручном излету. Школски одбор је упознат са ванредним инспекцијским надзором над радом ОШ,,Биса Симић“ Велика Крсна, број 433 од 13.04.2016.год.. Обављен је договор са члановима Школског одбора око прославе Дана школе. Донете су одлуке: за куповину штампача за учитеље (учитељски кабинет), тримера за кошење траве и интерног хард диска и давању на коришћење без надокнаде анекс фискултурне сале за вежбање и фискултурну салу за концерте КУД-а ,,Извор“ из Велике Крсне.
XIII редовна седница – 05.07.2016. год. – Извршена је анализа успеха и владања ученика на крају другог полугодишта школске 2015/2016. год.. Усвојен је Анекс школског програма. Усвојени су извештаји учитеља са изведене екскурзије и Наставе у природи, као и извештај наставника са изведене дводневне екскурзије ученика 5. и 6. разреда и извештај са наградног излета. Школски одбор је упознат са резултатима Завршног испита ученика 8. разреда и информацијом о упису у средње школе, као и са Записником просветне инспекције број 525 од 10.05.2016. год..
 
                                                                                    Председник Школског одбора:
                                                                                    ____________________________
                                                                                                Слободан Гајић
 
 
Извештај о раду Педагошког колегијума школе
 
            У току школске 2015/2016. године, Педагошки колегијум се редовно састајао према раније утврђеном програму рада. Педагошки колегијум је заседао 9 пута након седница Наставничког већа и на својим састанцима се бавио актуелним проблемима са којима се школа сусреће. Такође, Педагошки колегијум је пратио редослед тачака дневног реда редовних седница Наставничког већа, обраћајући посебну пажњу на квалитет васпитно-образовног рада.
            Поштујући утврђен програм рада, Педагошки колегијум је на крају сваког класификационог периода анализирао успех и дисцилину ученика, и предлагао мере за побољшање истих. Учествовао је у поступку предлагања изборних предмета, бирао програме за стручно усавршавање наставника и стручних сарадника, пратио рад свих стручних већа, пружао педагошко-инструктивну помоћ наставницима приправницима.
            Такође, Педагошки колегијум је тесно сарађивао са тимом за школско развојно планирање, тимом за вредновање и самовредновање рада школе, тимом за заштиту ученика од насиља, као и са тимом за инклузивно образовање.
            Посебан акценат Педагошки колегијум је ставио на примену Посебног протокола о заштити деце/ученика. У сарадњи са педагогом школе Милом Великић-Закић, наставницом енглеског језика Александром Ковачевић и Ученичким парламентом, путем анкете је испитана присутност вршњачког насиља у вишим разредима, док је на захтев наставнице математике Катарине Јовановић такође анкетом испитана употреба алкохола и цигарета међу ученицима.
            Педагошки колегијум је између осталог вршио и анализу:
1.      Броја одржаних часова редовне наставе и присуства ученика истим;
2.      Броја одржаних часова допунске и додатне наставе и присуства ученика истим;
3.                   Рада ваннаставних активности;
4.      Постигнућа ученика;
5.      Вођења педагошке документације (планови рада наставника, педагога, директора, дневника рада наставника, педагога);
6.      Рада свих стручних већа школе;
7.      Квалитета реализације васпитно-образовних циљева и задатака уз помоћ анализа  квалитета  постигнутих резултата рада које су вршили: директор, педагог, стручни органи школе и Школски одбор;
8.      Примене Посебног протокола о заштити деце/ученика;
9.      Увођења и примене образовних стандарда;
10.  Планирања, реализације и евалуације инклузивног образовања и индивидуално образовног плана;
11.  Успеха ученика на такмичењима;
12.  Менторског рада са наставницима који се припремају за полгање испита за лиценцу;
13.  Планирања и реализације  угледних, огледних и тематских часова;
14.  Напретка ученика који су на појачаном васпитном раду.
 
 
 
 
 
 
 
Годишњи извештај о раду Стручног тима за инклузивно образовање
 
            У току школске 2015/2016. године, Тим за инклузивно образовање се састао 8 пута. Сви чланови су присуствовали састанцима. Све тачке дневног реда састанка предвиђене планом и програмом рада Тима за инклузивно образовање су разматране.
На првом састанку Тима, одржаном 4.9.2015. године, извршили смо детаљну анализу постигнућа ученика и идентификовали смо децу којој је потребно инклузивно образовање. Међу том децом су ученице Ана Мијаиловић (6/1) и Анђела Вићовац (6/2) које су већ радиле по ИОП-у, затим ученик Лука Бајић (6/2) који ће наставити да ради по плану индивидуализације, а нови ученици који су препознати као деца којима је потребна подршка у раду су Вукашин Нешковић (5/1) и Марко Виторовић (7/1) и за оба ученика је договорено да се направе планови прилагођавања.
На другом састанку Тима, одржаном 13.10.2015. године, разматрана је сарадња са стручним већима и стручним тимовима школе ради реализације ИО, као и израда ИОП-а у малим тимовима. Закључено је да су стручна већа препознала потребу да се наведени ученици описмене. Ради остваривања задатих циљева, формирани су мали тимови за израду ИОП-а, педагошких профила и планова прилагођавања: Вукашин Нешковић (Иван Ристић, Мила Великић-Закић, Вања Велетић, Катарина Јовановић и Александра Ковачевић), Ана Мијаиловић (Жаклина Ђурић, Мила Великић-Закић, Драган Петровић, Катарина Јовановић и Александра Ковачевић), Анђела Вићовац (Александра Ковачевић, Мила Великић-Закић, Драган Петровић и Катарина Јовановић), Лука Бајић (Александра Ковачевић, Мила Великић-Закић, Драган Петровић и Катарина Јовановић) и Марко Виторовић (Катарина Јовановић, Мила Великић-Закић и Александра Ковачевић).
Пре трећег састанка, одржаног 18.11.2015. године, чланови Тима су направили педагошке профиле, ИОП-е и планове прилагођавања и проследили их на ревизију Педагошком колегијуму. Потврђено је да ће ученице Ана Мијаиловић и Анђела Вићовац радити по ИОП-у 1, да ће им главни предмети плана бити српски и математика, а да ће остали предметни наставници пратити програм ових предмета. Такође је потврђено да ће ученици Вукашин Нешковић, Лука Бајић и Марко Виторовић радити по плану прилагођавања. Међутим, пре израде педагошког профила и плана прилагођавања, ученик Вукашин Нешковић се преместио у другу школу, тако да за њега није ни израђена документација. За Луку Бајића је израђен план индивидуализације за српски језик и математику, а за Марка Виторовића за енглески језик. На трећем састанку је такође разматрана сарадња са локалним институцијама и закључено је да школа, као и ранијих година, има добру сарадњу са ЦЗСР у смислу стручне и материјалне помоћи, са Црвеним крстом у чијим одмаралиштима током лета бораве наши ученици, али и са појединцима из села који су обезбедили донације за угрожене ученике.
На четвртом састанку, одржаном 30.12.2015. године, разматрано је праћење и спровођење ИОП-а, при чему смо закључили да је ученица Ана Мијаиловић најслабије напредовала, да има периоде када одбија да ради и комуницира са наставницима, док код осталих ученика има знакова напретка у појединим областима. Детаљнија евалуација напретка ученика дата је у засебним извештајима наставника, а те извештаје смо прикључили постојећој документацији за сваког ученика.
Пети састанак Тима одржан је 17.2.2016. године, а на њему је такође разматрано праћење и спровођење ИОП-а, овога пута и кроз евалуацију на крају првог и почетку другог полугодишта. Утврђено је да је ученица Ана Мијаиловић на крају првог полугодишта остварила исходе из српског језика са успешношћу од 50%, док је из математике усвојила појмове бројева са успешношћу од 90%. Појмове бројева 3,4,5 као и појам круга и троугла усвојила је са мањом успешношћу - 30%, односно 50%. Ученица Анђела Вићовац је остварила исходе из српског језика са успешношћу од 50%, док јој успешност остваривања исхода из математике варира од 0% до 70% у зависности од тежине и захтева задатака. Ученик Лука Бајић је остварио исходе из српског језика са успешношћу од 50%, а из математике му успешност остваривања исхода варира од 50% до 70% у зависности од захтева и тежине задатака. За Луку Бајића је такође одлучено да почев од другог полугодишта, наставници по потреби израђују план рада са њим јер из појединих предмета (географија, историја, биологија) остварује резултате по редовном програму. Ученик Марко Виторовић је остварио исходе из енглеског језика са успешношћу од 20% до 90% у зависности од тежине задатака. Чланови Тима су се договорили да се приступи изради ИОП-а и планова прилагођавања за друго полугодиште, при чему ће се следити процедура израде као у првом полугодишту. Осим за наведену децу, у другом полугодишту направљени су планови прилагођавања из српског језика за ученике 2/1 одељења - Ђорђа Павловића, Матеју Вићовца и Николу Павловића. Ученици Ана Мијаиловић, Анђела Вићовац и Лука Бајић су упућени на Интересорну комисију, којој је присуствовала и руководилац Тима у својству разредног старешине ученика одељења 6/2.
Шести састанак Тима одржан је 20.4.2016. године. Једина разматрана тачка били су угледни часови са применом инклузије. У току школске 2015/2016. године одржан је само један час са применом инклузије и то час математике у одељењу 6/2 који је 29.10.2015. године одржала Катарина Јовановић.
Седми састанак Тима одржан је 25.5.2016. године и на њему је разматрано праћење и спровођење ИОП-а у другом полугодишту. На овом састанку је такође урађена евалуација ИОП-а и планова прилагођавања израђених 17.2.2016. године. Такође, прочитани су извештаји Интересорне комисије , а затим су предати на чување у архиви.
Осми и завршни састанак Тима одржан је 22.6.2016. године. На овом састанку су разматрани евалуација, информисање Педагошког колегијума о реализацији ИО, као и израда плана рада Тима за наредну школску годину. Констатовано је да је Тим имао добру сарадњу и да су сви задати циљеви у раду Тима остварени. Такође, предметни наставници су урадили евалуације постигнућа ученика на крају школске године и оне су придодате постојећој документацији. Тим ће и наредне школске године наставити да прати рад ученика који су у току школске 2015/2016. године радили по плану прилагођавања (Ђорђе Павловић, Никола Павловић, Матеја Вићовац и Марко Виторовић) и по потреби ће (због лошијих резултата у другом полугодишту текуће школске године) за наредну школску годину израдити ИОП-е. Осим тога, ученици који су доставили извештаје Интересорне комисије ће од наредне школске године радити по следећим програмима: Ана Мијаиловић - ИОП 2 за све предмете осим вештина, Анђела Вићовац - ИОП 2 за све предмете осим вештина и Лука Бајић - ИОП 2 за српски језик, математику и стране језике. Информисање Педагошког колегијума обављено је путем полугодишњег и годишњег извештаја које израђује руководилац Тима. Тим је такође израдио и план за наредну школску годину, који по структури одговара плану из текуће школске године. На првом састанку Тима наредне школске године, поново ће бити испитана знања и могућности свих ученика и према њиховим потребама биће направљени нови планови.
 
Руководилац тима: А. Ковачевић
 
 
VI ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ВАННАСТАВНИХ И СЛОБОДНИХ АКТИВНОСТИ
 
            На почетку школске 2015./2016. године наставници који су имали задужења за ваннаставне и слободне активности израдили су годишње програме рада и планове руководећи се Правилником али и жељама ученика, како би дошли до модерних и интересантних програма  које ће у великом броју определити ученике за понуђене  секције.
 Из разговора са наставницима и ученицима, као и из Извештаја о раду секција, дошли смо до података да су планом и програмом који је остварен задовољни и наставници и ученици који су редовно похађали часове ваннаставних и слободних активности.
 На почетку школске године , обављена је анкета која је показала колико је интересовање ученика за поједине секције.
 Носиоци активности су били руководиоци секција, наставници и ученици. Наставници су у оквиру својих могућности излазили у сусрет жељама и интерсвањима ученика.
 Може се закључити да су ученици веома задовољни ваннаставним и слободним активностима, што је подстрек наставницима да даље раде на осавремењивању и модернизацији програма рада секција.
 
 
1.Извештај о раду спортских секција

 

ИЗВЕШТАЈ РАДА ФУДБАЛСКЕ СЕКЦИЈЕ
 
Рад фудбалске секције у школској 2015/2016 је организован у две групе, и то за дечаке 5-6 разреда и дечаке 7-8 разреда. Термини одржавања фудбалске секције су се усаглашавали са терминима активности осталих предметних наставника и  термином одржавања одбојкашке секције за девојчице. Термин одржавања фудбалске секције је био уторак, 7. час у времену од 13¹⁵h-14⁰⁰h. Овако подељене групе су имале секцију сваке друге, евентуално, треће недеље, у зависности од осталих активности (такмичења, рада одбојкашке секције, распореда рада наставника у другој школи).У склопу рада секције организована су такмичења унутар одељења као и такмичења између одељења. У таквим условима и раду формирана је и школска фудбалска екипа у обе категорије (дечаци 5-6; 7-8). Тако формиран школски тим је учествовао на општинском такмичењу у фудбалу и постигао запажене резултате. Дечаци 5-6 разред су заузели друго место на општинском такмичењу, док су дечаци 7-8 разред поражени у полуфиналу општинског такмичења.
Учешће ученика на такмичењима је красила фер и коректна игра, а пре свега лепо понашање. Ученици су на прави начин представљали своју школу и у потпуности испунили очекивања свог наставника. У наредној школској години очекујемо да уз већи рад и мало среће постигнемо боље резултате.
Наставник:  Иван Ристић
 
ИЗВЕШТАЈ РАДА ОДБОЈКАШКЕ СЕКЦИЈЕ
 
Рад одбојкашке секције у школској 2015/2016 је организован у две групе, и то за девојчице 5-6 разреда и девојчице 7-8 разреда. Термини одржавања одбојкашке секције су се усаглашавали са терминима активности осталих предметних наставника и  термином одржавања фудбалске секције за дечаке. Термин одржавања одбојкашке секције је био уторак, 7. час у времену од 13¹⁵h-14⁰⁰h. Овако подељене групе су имале секцију сваке друге, евентуално, треће недеље, у зависности од осталих активности (такмичења, рада фудбалске секције, распореда рада наставника у другој школи).У склопу рада секције организована су такмичења унутар одељења као и такмичења између одељења. У таквим условима и раду формирана је и школска одбојкашка екипа у обе категорије (девојчице 5-6; 7-8). Тако формиран школски тим је учествовао на општинском такмичењу у одбојци и постигао запажене резултате. Девојчице 5-6 разред су заузеле друго место на општинском такмичењу, док су девојчице 7-8 разред поражене од екипе основне школе „Момчило Живојиновић“.
Учешће ученика на такмичењима је красила фер и коректна игра, а пре свега лепо понашање. Ученици су на прави начин представљали своју школу и у потпуности испунили очекивања свог наставника. У наредној школској години очекујемо да уз већи рад и мало среће постигнемо боље резултате.
Наставник:  Иван Ристић
 
 
ИЗВЕШТАЈ РАДА ЛИКОВНЕ СЕКЦИЈЕ 2015/2016.
 
          План и програм у потпуности остварени кроз 21 реализован час. Ликовна секција сачињена од 9 ученика (5.-8. разреда).
          Активности ликовне секције:
1. Новогодишња хуманитарна изложба - поставка ученичких радова настали по избору ученика, различитим техникама и материјалима (одржана у просторији Анекса);
2. Изложба радова у организацији ученика секције - тема Св. Сава ,,Љубав је највећа молитва" (одржана у холу шкпле).
3. Израда сцене за Дан школе ( позадина ) - тема ,,Свемир, васиона", формат платна 6mx1,5m - сликаљње акрилним бојама.
4. Завршни рад ученика 8. разреда, групни рад ,,Вук Караџић" - мека оловка, формат 2mx2,5m.
5. Сликање акрилним бојама фасаду школе - тема спортске дисциплине.
                   
                                                      Извештај поднео:наставник ликовног васпитања
                                                                                             Бојан Живанић
 
 
3.       Извештај о раду ритмичке секције за 2015/2016.годину
 
У току току школске  2015/2016.године ритмичка секција је рађена у другом, трећем и четвртом разреду.
            У другом разреду секцију је похађало 10 ученика, у трећем разреду секцију је похађало 5 ученика а у четвртом разреду 6 ученика.
            Часови су реализовани са по 1 часом недељно, укупно 36 часова.
            Секција је рађена по предвиђеном плану и програму за 2015/2016.годину.
            У току рада ученици су радили на савлађивању  вежби кретања, поскока, дечјих плесова, диско плесова и окретних игара,рецитовање и певање дечјих песмица.
            У току првог полугодишта школске 2015/2016.године ученици ритмичке секције су учествовали на приредби поводом пријема првака у Дечји савез и п'риредби поводом прославе Нове године.
            У другом полугодишту ученици су учествовали на приредби поводом 8.марта ( Дана жена), на приредби за Дан школе, а ученици четвртог разреда су учествовали на завршној приредби за родитеље на крају четвртог разреда.
 
Руководилац ритмичке секције: Милина Перић
 
4.       Извештај рада хора и оркестра за школску 2015/16.
 
     У току школске 2015/2016 године, на годишњeм нивоу, предвиђено је реализовати 72.чaса Хора, и то: 39 у првом полугодишту и 33 у другом полугодишту. Часове су похађали ученици од 5.до 8.разреда.
 
У првом полугодишту је реализовано 34 часа, а у другом 36 часова, што је укупно 70.часова Хора. Два часа нису одржана због оправданог одсуства наставника.
 
Ученици су савладали све циљеве и задатке предвиђене Наставним планом и програмом и учествовали на школским приредбама поводом школске славе Светог Саве и Дана школе. Школски хор је ове године песмом пожелео добродошлицу гостима из Словеније, школи са којом годинама негујемо посебан однос.
Ове школске године смо обрађивали песме различитих жанрова, и то: народне, духовне, поп, рок. Поред песама на матерњем језику, научили смо  народну песму на бугарском и забавну песму на енглеском језику.
 
Поред певања песама, део часа посвећујемо вежбама дисања, техничким вежбама за артикулацију и дуг дах, распевавању, као и слушању музике.
 
                                                                                                            Наставник,
                                                                                                    Марија Видаковић
 
 
 
 
 
6. Извештај рада драмске секције нижих разреда за школску 2015/2016.
 
У оквиру часова слободних активности одељења млађих разреда ученици су се припремали за школске приредбе. На часовима се певало, рецитовало, играле дечије игре и увежбавали краћи драмски текстови.
            Ученици су били активни током године.
                                                                                         Руководилац секције, Драгана Гајић
 
                                                                                              .
8.     Извештај рада драмске секциј виших разреда за школску 2015/2016.


    У Основној  школи "Биса Симић"   постоји  дугогодишња традиција
везана  за  рад  Драмске секције.Предметни  наставници српског језика
с  љубављу и  радошћу сваке  године окупљају  креативне и таленоване
ученике који  рад  у секцији  чине  динамичним, инспиративним  и
забавним.
    Ове  године прослава Светог  Саве је  била  посвећена плејади
великана који су  својим  делом, радом и постигнућима показали да су
следбеници Св. Саве. Ученици свих разреда, у оквиру драмске секције ,
спремили су и читали текстове који  су  обележили Савин рад и дело.
    Ученици су читали и  упознавали  присутне са  животом  и делом Св.
Саве, његових  ученика и  биографа. Инспирисани српском историјом
ученици  су  на сцени испреплитали просшлост, садашњост и будућност,
модеран  и архаичан  свет.
    Ученици  су  посебну  креативност, сналажљивост, умеће  и
надахнутост  показали  18. маја за  Дан   школе  када су  својим
сјајним извођењем модерне  верзије "Малог  принца", показали колико
знају, могу и умеју. Да би  доживљај  био  потпунији, представу  су
пропратиле и музичке нумере пропраћене сјајним извођењем школског
хора, куд-ом "Извор" из  Велике Крсне и  пријатељима  из  школе  у
Ковачевцу. Све музичке нумере биле су пропраћене плесом  који је
обухватао различите стилове и епохе. Својим  радом и трудом  ученици
су показали  познавање  музике, позоришта  и плеса  као и своју
оригиналност.
                        Наставник српског језика, Вања Велетић
 
 
 
 
 
 
VIII  ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ СОЦИЈАЛНИХ АКТИВНОСТИ У ШКОЛИ
 2015/16. годинe
 
У току школске 2014/15.године из програма социјалне заштите ученика реализоване су следеће активности:
-          Идентификовани су ученици  којима је потребна социјална помоћ и утврђене су њихове потребе. 
-          У току целе школске године  обезбеђивана је бесплатних ужина за социјално-угрожене ученике;
-          Ученици су подстицани на размишљање о хуманости кроз часове редовне наставе;
-          Остварена је сарадња са Црвеним крстом  (4 ученика наше школе су у августу 2016. године били на опоравку у дечијем одмаралишту на Дивчибарима), Центром за социјални рад.
 
VIII ИЗВЕШТАЈ ОРЕАЛИЗАЦИЈИ ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ
 
У школској 2015/2016. год. тим за професионалну оријентацију ученика чинили су:
Александар Савић, проф. техничког образовања и раз. старешина 8. разреда – координатор тима;
Катарина Јовановић, проф. математике и раз. старешина 7. разреда – члан тима;
Мила Великић – Закић, педагог школе – члан тима;
 
Тим је деловао на различите начине, како би ученици што озбиљније схватили важност избора будућег занимања а од најзначајних активности издвојили смо следеће:
-          Ученици су кроз нов план часова одељењског старешине кроз различите теме разговарали о избору будућег занимања;
-          Педагог школе је понаособ са сваким учеником 8. разреда радила тест професионалних интересовања;
-          Ученици су повремено долазили у току године на саветодавне разговоре код школског педагога;
-          Кроз различите сајтове а пре свега оне од стране Министарства просвете, ученици су попуњавали анкете и упитнике како би лакше одредили правац будућег избора занимања у складу са инересовањима;
-          Ученици су посетили сајам образовања који је одржан 18.03.2016. у Спортском центру Младеновац, где су се представиле средње школе из Младеновца и Београда;
-          Школу су посетиле техничка школа из Младеновца, економска школа из Сопота и пољопривредна школа из Тополе, које су изложиле будуће смерове и појасниле услове рада у њима;
 
Закључак је да је тим успешно сарађивао у току године, а као доказ тога је чињеница да су се сви ученици 8. разреда уписали у средње школе  у првом уписном кругу као и то да су сви ученици имали услов да упишу четворогодишња занимања.
 
Подносилац извештаја: Александар Савић
 
IX      ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА ШКОЛЕ
 у  школској 2015/16. години
 
            У току  школске 2015./2016. године реализовани су следећи задаци и активности:
1.ПОВЕЋАЊЕ НИВОА ПРОФЕСИОНАЛНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА
       У току првог полугодишта школске 2015./2016.године наставници и стручни сарадници присуствовали су следећим семинарима:
      У сарадњи са О.Ш. „Бора Лазић“ из Влашке, школа је организовала семинар: „МУЛТИ МЕДИЈАЛНИ САДРЖАЈИ У ФУНКЦИЈИ ОБРАЗОВАЊА“ (24 сати, присуствовало је 18 наставника).
      Такође реализована: Стручна трибина „Професионални развој запослених у образовању-30.10.2015.године.у Смедеревској Паланци(присуствовсло 5 учитеља)
Зимски сусрети учитеља „Угледни час“- одржани 23.01.2016.год.у Смедеревској Паланци(присуствовало 5 учитеља и 1 наставник).
У другом полугодишту реализован је семинар „Диференцирана настава“, у сарадњи са О.Ш.“Бора Лазић“ из Влашке. ( 8 сати, присутно 30 учесника).
2.ПОДИЗАЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ УВОЂЕЊЕМ САВРЕМЕНИХ МЕТОДА И ОБЛИКА РАДА И НАСТАВНИХ СРЕДСТАВА
*    У оквиру рада Стручних већа одржан је отворен час:
У 2/1 час из математике код учитељице Милине Перић
У 4/1 одржан час из Ликовне културе-рад у пару.
У 3/1 одржан час из српског језика-групни рад.
У 2/1 одржан час математике са задацима на више нивоа сложености-Диференцирана настава.
У вишим разредима одржан је отворен час из математике,са применом инклузије, у 6/2, код наставнице Катарине Јовановић.
Александар Савић у осмом разреду одржао час“Обнављање градива кроз мултимедију у настави“.
Одржан час у 7. разреду (мултимедијални)“Сједињене Америчке Државе“, „Француска“, 6.разред. Драгана Арсић.
Отворен час у 8.разреду-Бојан Филиповић.
Тематски час у четвртом разреду „Ускрс“.
Такође мултимедијални час одржан у 8 разреду „Заштита природне средине“-биологија,Жаклина Ђурић и „Глобалне последице загађења животне средине“.
 
Ради уједначавања критеријума оцењивања,у току првог полугодишта, договорено је( на седницама стручних органа),да сви наставници предметне и разредне наставе ускладе критеријум оцењивања са Правилником о оцењивању , и да до краја првог полугодишта сачине минимум захтева за оцену два ( по
предметима и разредима), као и да ученике упознају са њима,што је и учињено.
 
 
 
           
3. ПОВЕЋАЊЕ КВАЛИТЕТА ЕВАЛУАЦИЈЕ УЧЕНИЧКИХ ПОСТИГНУЋА
   *У оквиру рада Стручног већа за разредну наставу учитељица 2.разреда Милина Перић,3.разреда Драгана Гајић и 4.разреда Драгана Обрадовић су израдили тестове за полугодишњу проверу знања као и за годишњу проверу из предмета српски језик, математика и у  4 разреду природа и друштво. Циљ ових тестирања је вредновање квалитета наставе и процена остварености стандарда постигнућа на крају првог и другог полугодишта.
Такође евалуација ученичких потигнућа урађена је у 5 и 6 разреду из математике,биологија у 8 разреду, физика 6 и хемија 7 разред.
 * Ради провере постигнућа, педагог је урадила испитивање читања и писања ћирилице и латинице од 1.-4.разреда, у првом и другом полугодишту а резултати су по одељењима дати сваком учитељу. Уопштене резултате и закључке ,педагог је изнела на седници Стручног већа за разредну наставу и на седници Наставничког већа.
4.ПОВЕЋАЊЕ СТЕПЕНА МОТИВИСАНОСТИ И ОДГОВОРНОСТИ УЧЕНИКА ЗА СОПСТВЕНО НАПРЕДОВАЊЕ И ПОВЕЋАЊЕ ПОДРШКЕ У ПРОЦЕСУ УЧЕЊА
* У оквиру програма за подршку ученицима у процесу учења одељенске старешине , у сарадњи са педагогом, реализовали су радионице  „ Учење учења“ за ученике 6/2 и 6/1 разреда, наставница Александра Ковачевић, а у наредној школској години обухватити све.
* Одељенске старешине су у својим одељењима организовали помоћ успешних ученика онима који слабије напредују. Такође, они су обавестиле ученике о врстама подршке у учењу које пружа школа(допунска и додатна настава, рад са педагогом).
* Ради мотивисања ученика, педагог је направио ранг листе одељења старијих разреда по успеху ученика на класификационом периодима, и изложио их на огласним местима у школи.
*Од ове школске године свако одељење има своју учионицу коју сређује и улепшава, и на крају школске године бираће се најуређенија учионица, а као награда ученици ће ићи на једнодневни излет.
* Одељенске старешине су организовали дружења и журке за ученике 7. И 8. Разреда(29.12.2015.год.), рођенданска журка 2/1 и 6/2, квиз за ученике 4/1 разреда(30.12.2015.год.).
Ученички парламент организовао две журке за ученике 7 и 8 разреда у сарадњи са парламентом из Ковачевца. Прво су ученици њихове школе са два наставника посетили нашу школу, а онда су наши ученици(20) и Катарина Јовановић и Александар Савић посетили њихову школу.
На крају другог полугодишта одржана је журка и прослава рођендана у2/1 и 6/1. У четвртом разреду одржана је завршна приредба за родитеље и другарско вече за крај четвртог разреда.
5. ПОВЕЋАЊЕ НИВОА БЕЗБЕДНОСТИ УЧЕНИКА У ШКОЛИ
* Ради повећања нивоа безбедности ученика у школи и боље дисциплине, током првог и другог поугодишта се састајао Тим за заштиту ученика од насиља, анализирао актуелна дешавања и доносио адекватне мере.
*Најбоље одељење из дисциплине је 6/2, аза најлепшу  учионицу је изабрано одељење 8/1 и 6/1.Ови ученици су добили бесплатан излет и посетили Лазаревац, Етно село“Бабина река“,и Аранђеловац.
* У 8/1 разреду наставница Биљана Некић реализовала на часу грађанског васпитања радионицу „Учионица без насиља“.
* Ученички парламент са педагогом и наставницом Александром Ковачевић испитали помоћу анкете присутност вршњачког насиља међу ученицима старијих разреда.
* Ради веће безбедности ученика, ту је  „Поверљива кућица“ за пријављивање насиља међу ученицима и давање предлога ученика за побољшање образовно-васпитног рада. Такође у првом полугодишту постављен је видео надзор унутар школе и у школском дворишту. То је допринело побољшању дисциплине међу ученицима.
*Правилник о понашању ученика у школи је урађен и налази се у свакој учионици.
6. ВЕЋА ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА У ПРОЦЕСУ ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРЈЕНТАЦИЈЕ
* Програм професионалне орјентације за ученике 7.и.8. је педагог школе одржала предавање „Како изабрати будуће занимање. Такође је информисала ученике 8.разреда са избором будућег занимања. То су одрадили и Александар Савић и Катарина Јовановић.
За сусрете са „Маковицом“,“Млекаром“, ученици нису били заинтересовани.
Ученици су посетили сајам образовања у Младеновцу, а код нас су долазили ученици из средње школе из Аранђеловца.
Поред наведених активности реализоване су и активности које нису биле планиране али су допринеле унапређењу а то је:
Од 1. До 4. Разреда одржана је Манифестација у лепом рецитовању,причању,казивању.
Обележавање Ускрса кроз Фарбање јаја-корелација са енглеским језиком.
Сарадња 2. И 4. Разреда у изради одељенског часописа.
Новогодишња продајна изложба ученичких радова ( од трећег до осмог разреда). Ученици су учествовали у припреми, прављењу и продаји радова на штанду по разредима.Родитељи,наставници и деца су учествовали у куповини и тако допринели да сав приход иде за уређење школског дворишта.
Ову акцију су осмислили и организовали наставници грађанског васпитања,Драгана Арсић,Жаклина Ђурић,АЛександра Ковачевић, Бојан Живанић,Марија Гајић-Цвјетичанин,Ирена Василић, Драгана Обрадовић и Драгана Гајић.
После продајне изложбе ученици млађих разреда су извели програм за све присутне госте и ученике.
У уређењу школског дворишта учествовали су наставници: Жаклина Ђурић и Драгана Арсић-кординатори- а учествовали су ученици 1. Разреда са учитељемСлободаном Гајић-посадили су брезе-.Остали ученици од 5 до 8 разреда су садили руже, цвеће,дудове,магнолију. Такође су учествовали и родитељи из савета, Данијела Банковић,Мирјана Ивковић,Светлана Лукић које су поклониле руже и засадиле их.
Помоћно особље је такође учествовало у уређењу дворишта( насипање земље, постављање клупа,измештање контејнера, поправљање стаза.
Наставници ликовне културе Бојан Живанић и Марија Гајић-Цвјетичанин су са ученицима од петог до осмог разреда осликали фасаду школе, шахте и бетон.
Стручни излет са корелацијом географија и биологија за ученике од четвртог до осмог разреда организован је и реализован у Ботаничку башту и Планетаријум.
 
 
У Великој Крсни,                                                                   Руководилац Стручног актива за    
08.07.2016.год.                                                                             развојно планирање
                                                                                               ______________________________
                                                                                                       Милина Перић
 
 2.      ИЗВЕШТАЈ О РАДУ СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ
 
У току школске 2014./15. године Стручни актив за развојно планирање радио је у следећем саставу:

1. Драгана Арсић – професор географије
2. Драгана Обрадовић – професор  разредне наставе
3. Слободан Гајић - професор разредне наставе
4. Јелена Максимовић – наставник физике
5. Жаклина Ђурић – професор биологије
6. Катарина Јовановић – професор математике
7. Милина Перић - професор  разредне наставе
8. Снежана Вићовац– члан Школског одбора из локалне заједнице
9. Представник Ученичког парламента
10. Мила Великић –Закић – педагог, руководилац Стручног актива

            У протеклој школској години Стручни актив за развојно планирање одржао је укупно 4 састанка   и  реализовао већину предвиђених задатака и активности из свог Програма рада:
            Урађен је  План развојних активности за шк. 2014./15. годину;
            Са  новим  Планом  развојних активности упознати су  Стручни органи школе, Савет родитеља школе и Школски одбор;
1.      У складу са расположивим могућностима организоване  су активности предвиђене Развојним планом школе, тј. Планом активности за 2014./15.,
1.      Праћена је реализација планираних активности;
2.      Вршена је евалуација реализације свих планираних активности;
3.      Урађен је Извештај о реализацији Развојног плана школе у шк. 2014./15. години;
4.      Сачињен је план развојних активности за наредну школску годину.
 
Руководилац Стручног актива за развојно планирање: Мила Великић-Закић
 
 
                                                                         
 
 
 
ИЗВЕШТАЈ ШКОЛЕ О САМОВРЕДНОВАЊУ
 
ШКОЛА: ОШ `` Биса Симић``- Велика Крсна
ОПШТИНА: Младеновац
 

1. НАВЕДИТЕ САСТАВ ШКОЛСКОГ ТИМА?

ИМЕ И ПРЕЗИМЕ, ЗВАЊЕ 1. Жаклина Ђурић- професор биологије 2. Драгана Арсић- професор географије 3. Милина Перић- наставник разредне наставе 4. Александар Давидовић- наставник физике 5. Мила Великић- Закић- педагог 6. Снежана Вићовац- члан Школског одбора из локалне заједнице 7. Ратко Ђорђевић- директор школе 8. Вукота Илић- ученик предтавникј ђачког парламента 9. Данијела Банковић- родитељ представник Савета родитеља

2. КО ЈЕ У ШКОЛИ КОРДИНИРАО РАД ТИМА?   ( контакт адреса и телефон)

Жаклина Ђурић Краља Петра Првог 215 Младеновац 011 8230 337

 
 
 
 
 
 
 
 
 
ШКОЛСКА ГОДИНА:  2015/2016.                    
КЉУЧНЕ ОБЛАСТИ:  НАСТАВА И УЧЕЊЕ
                                        ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА
                                        ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА
                                                                                               
 
 

Детаљи о реализацији самовредновања
Питање	Коментари
КАДА ЈЕ РЕАЛИЗАЦИЈА ПОЧЕЛА?           КАДА СЕ ЗАВРШИЛА?	Реализација је отпочела 1. октобра 2015. године       Реализација се завршила 15. јуна 2016. године, резултати су сумирани и урађен је извештај
КОЈУ КЉУЧНУ ОБЛАСТ  ИЗ ПРИРУЧНИКА  СТЕ ВРЕДНОВАЛИ?	НАСТАВА И УЧЕЊЕ ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА ПОДРШКА
КОЈА ПОДРУЧЈА ВРЕДНОВАЊА, У ОКВИРУ ИЗАБРАНЕ КЉУЧНЕ ОБЛАСТИ , СТЕ ВРЕДНОВАЛИ?	Наставни процес Квалитет школских постигнућа Безбедност ученика
4. КОЈЕ СТЕ ИНСТРУМЕНТЕ КОРИСТИЛИ ИЗ ПРИРУЧНИКА?	Угледни часови- Протоколи са посећених часова   Годишњи и полугодишњи тестови са задацима на више нивоа сложености Анализе резултата завршног испита по предметима и укупно Анализа резултата испитивања читања и писања оба писма 2-4. разреда   Упитник за ученике о присутности врњачког насиља

 
 
 

Детаљи о предузетим активностима током самовредновања
Питање	Коментари
1. Опишите фазе самовредновања и њихово трајање у вашој школи       ( избор подручја вредновања, избор учесника, величина узорка, избор инструмената, доношење закључака,...)	-          Августа 2015. године урађен је план активности тима и извршена подела задатака члановима тима према плану активности -          Договорено је да се инструменти прилагоде према потреби -          Планиране активности су реализоване у периоду од октобра  2015. до маја 2016. године, сумирани резултати, одржани састанци тима и изведени закључци -          Извештај о самовредновању је урађен у јулу 2016.
2. Да ли је процес самовредновања укључио посматрање часова? Ако јесте молимо вас да кратко опишете предузете активности. ( колико часова, ко је посматрао часове, на који начин су наставници извештавали о закључцима,...)	Часове су посматрали директор, педагог и наставници. Педагог је посетио укупно 30 часова редовне, допунске наставе и осталих облика рада. На основу запажања из протокола сачињен је извештај са проценом остварености стандарда.   Одржано је 7 отворених часова: 2 на већу природних наука, 2 на већу друштвених наука и 3 на активу учитеља. На овим часовима је примењен групни рад и рад са ученицима који похађају наставу по прилагођеном програму као и корелација међу предметима. Часове су посматрале колеге чланови стручних већа, извештаји су поднети на састанцим стручних већа и снимљене су фотографије.
3. Молимо вас да заокружите следеће учеснике који су укључени у процес самовредновања.	Наставници Ученици

  
 

Утицај самовредновања
Питање	Коментари
1. Које је јаке стране процес самовредновања идентификовао? ( наведите оне показатеље у којима сте проценили да је ваша школа јака)	Настава и учење: наставници прошли два семинара: Мултимедијални садржаји у функцији образовања и Диференцирана настава и захваљујући примени знања побољшали неке сегменте свог рада, те је било више примера прилагођавања наставе различитим могућностима ученика и више коришћења мултимедијалних садржаја у настави. Добре стране наставе су: - Већина наставника примељује одговарајућа дидактичко-методичка решења на часу; - Велики број наставника користи поступке вредновања који су у функцији даљег учења, -Већина наставника ствара подстицајну атмосферу за рад на часу.   Постигнућа ученика:  -Просечни резултату ученика на завршном испиту су бољи у односу на претходну школску годину - Резултати читања оба писма ученика од 2-4.разреда су добри и одговарају очекиваном нивоу постигнућа. Подршка ученицима – безбедност ученика. - 80% ученика у анкети је изјавило да није било изложено ни једној врсти насиља.
2. Које су области које треба побољшати? ( наведите показатеље)	На састанку тима је одлучено да су области  које треба побољшати: 1. Настава и учење - Наставник учи ученике различитим техникама учења на часу - Наставник прилагођава рад на часу образовно-васпитним потребама ученика - Ученици стичу знања на часу - Наставник ефикасно управља процесом учења на часу. 2. Постигнућа ученика - Квалитет знања - Резултати  ученика на завршном испиту би требало да буду на нивоу просека Републике 3. Подршка ученицима - Безбедост ученика би требало да буде још боља, и да се сви у школи осећају сигурно.
3. Које активности ћете предузети за побољшање уочених слабости?	1. Настава и учење - Организовање семинара „Самовредновање у функцији развоја школе“ - Реализација угледних часова са применом знања са семинара „Диференцирана настава“, „Мултимедијални садржаји у функцији наставе“, „“Оцена, самопроцен и формативно оцењивање“, као и  применом метода активне наставе, инклузије... 2. Постигнућа ученика - Наставити са организовање полугодишњих и годишњих провера знања ученика са задацима на више нивоа сложености (у свим разредима) - Наставати са испитивањем квалитета читања и писања оба писма ученика 2-4.разреда 3. Подршка ученицима - Реализовати радионице о ненасилном решавању сукоба из програма „Учионице добре воље“ од 1-6.разреда - Спровести анкету о присутности вршњачког насиља међу ученицима стријих разреда.   Извештај о самовредновању рада школе, са свим уоченим слабостима, биће достављен Тиму за развојно планирање, који ће на основу њега саставити свој план активности за побољшање рада школе.
4. Какав је утицај процес самовредновања имао на остале учеснике ( који нису чланови тима)?	Већина наставника је отворена и заинтересована за сарадњу
5. Опишите своје искуство као тима у спровођењу самовредновања	Позитивна искуства Самовредновање омогућава да се реалније сагледају сви аспекти живота и рада у школи а тиме је олакшан утицај на оне сегменте које треба поправити Негативна искуства Често смо у ситуацији да због  својих основних радних обавеза не стижемо да у одређеном року спроведемо све планиране активности па смо принуђени да стално тај план коригујемо

          
 
 

Употребљивост Приручника
Питање	Коментари
1. Да ли су показатељи, у оквиру кључне области коју сте самовредновали, добро изабрани? Ако је одговор НЕ, моломо вас да дате ваш предлог.	ДА
2. Колико су реални захтеви на нивоу остварености 4 у оквиру ваше области коју сте самовредновали? ( заокружите један од понуђених одговора)	Високи и недостижни Високи али достижни Реални и достижни Сувише ниски
3. Какво је ваше искуство у примени инструмената?	Потпуно адекватни Употребљиви, уз допуну Само неки делови су употребљиви Израђивали смо нове инструменте ( већина питања је нова)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Наредни кораци
Питање	Коментари
Шта ћете следеће самовредновати?	ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА
Моломо вас да дате додатне коментаре на било који аспект процеса самовредновања.
Предложите начине на које вам просветни саветници из Школске управе могу бити подршка у самовредновању.	-          информације о инструментима који су се показали успешним у процесу самовредновања -          информације о интересантним примерима из праксе самовредновања других школа као и активностима које су школе преузеле за конкретне проблеме

 
 
 
                                                                                                                                                                                                                    Директор школе, Ратко Ђорђевић
                                                                                                                              
                                             
                                                                      
 
 
 
 
XI  ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПРОГРАМА ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА У ШКОЛИ
у школској 2015./16. години
 
            У току школске  2015/16.године  Тим за заштиту ученика од насиља имао је укупно пет састанака (три у првом и два у другом полугодишту).
Током  целе школске године рад Тима је био отежан, због смањеног радног времена педагога (на 50%)  и због рада  наставника у две и више школа. 
Решавање проблема у понашању ученика често је текло  успорено,  јер је педагог  виђао већину  разредних старешина сваке друге недеље, па је сарадња са њима била отежана. За благовремено решавање проблема  потребан је континуиран и тимски рад одељенског старешине  и педагога са ученицима и са њиховим родитељима. Континуитет и тимски рад су неопходни у васпитном раду, а они нису могући ако је педагог у школи сваки други дан, па се  још ти дани не поклапају са данима одељенских старешина.
Уз све тешкоће, Тим се састајао, анализирао постојеће проблеме, вршио процене нивоа ризика и доносио мере заштите.
У школској 2015/16.години предузет је низ  превентивних  активности за спречавања насиља у школи.
У септембру месецу ученици су са својим  одељенским старешинама поново анализирали Правилник о понашању ученика у школи и подсетили се које су последице кршења правила.
Правила понашања истакнута су на свим паноима у учионицама и на огласним            таблама  школе.
Ради веће безбедности ученика, почетком првог полугодишта,  постављена је „Поверљива кућица“ за пријављивање насиља међу ученицима и давање предлога ученика за побољшање образовно-васпитног рада.
 Почетком  школске године  организовано је такмичење из дисциплине  за ученике  виших разреда. На крају првог и другог полугодишта педагог је урадио анализе и  табеларне прегледе  резултата овог такмичења и изложио их на огласним местима школе. (Због скраћеног радног времена није могао да ради недељне и месечне анализе, као прошле године).
Најбоље одељење из дисциплине, 6-2,  награђено је бесплатним излетом (заједно са одељењима 6-1 и 8-1 који су награђени за  највеће ангажовање у сређивању својих учионица).  Наградни излет је реализован у јуну месецу.  Одељење 6-2  добило је од Наставничког већа  и  Похвалницу  за освојено прво место на такмичењу из дисциплине.
Ученици  и  наставници  су ово такмичење  оценили  као добро и сматрају да је  потребно  да се организује и следеће школске године,  јер је допринело мотивисању  ученика за боље понашање  и рад на часу.
Током првог полугодишта педагог је урадио је испитивање присутности вршњачког насиља у школи, а са резултатима испитивања упознао је стручне органе школе и Ученички парламент.
У оквиру рада одељенских заједница одељенске старешине су реализовале радионице из програма “Учионица добре воље”.
На часовима грађанског васпитања радило се на развијању вештина ненасилне      комуникације код ученика, као и на развијању  вештина решавања сукоба.
У оквиру спортских дана (у октобру и мају) одржана су спортска такмичења између ученика, као и између наставника и ученика.
Учитељи су на часовима ОС разговарали са ученицима на тему „Безбедност ученика у саобраћају“.
У школи је најчешће било присутно  вербално насиље ( ругање, вређање, оговарање, псовање...), а повремено и физичко насиље  ( ударање, гурање..).  Сукобе међу ученицима  решавале су одељенске старешине самостално,  и  у сарадњи са педагогом. Директор се  укључивао у решавање сукоба међу ученицима оним данима,  када у школи нису радили  ни педагог, ни одељенске старешине.
 Почетком другог полугодишта у школи је постављен видео-надзор  који је значајно допринео побољшању дисциплине и смањењу насилничког понашања међу ученицима.
 Тим за заштиту ученика од насиља            
 
ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА
 
                У току школске 2015/2016. године, Тим за развој школског програма се састао 3 пута. Сви чланови су присуствовали састанцима. Све тачке дневног реда састанка предвиђене планом и програмом рада Тима за развој школског програма су разматране.
На првом састанку Тима, одржаном 24.8.2015. године, поделили смо задужења и договорили се око реализације планираних активности. По плану и програму, ове школске године је на реду била израда Школског програма за наредне четири године, те су чланови Тима приступили изради документа који је усвојен на седници Школског одбора.
На другом састанку Тима, одржаном 18.1.2016. године, разматрано је праћење реализације садржаја Школског програма. Одељенско, Наставничко и стручна већа су оценили да је садржај Школског програма у потпуности реализован и да су задати циљеви остварени.
На трећем састанку Тима, одржаном 22.6.2016. године, урађена је нова евалуација - на крају другог полугодишта текуће школске године, а детаљнији планови и кораци њиховог остваривања налазе се у извештајима стручних већа. И на овом састанку, чланови Одељенског, Наставничког и стручних већа су оценили да је Школски програм у потпуности реализован. Чланови Тима договорили су се да руководилац изради овај Извештај, а засебне извештаје израђују руководиоци стручних већа. Такође, Тим је израдио Програм рада за наредну школску годину, који по структури одговара Програму из текуће школске годне. Осим тога, Тим је израдио и Анекс Школског програма за променљиве делове на годишњем нивоу - кадар, сарадња са родитељима, уџбеници, екскурзије, излети и настава у природи, радни и нерадни дани - и предао га на усвајање Школском одбору.
   Руководилац тима: А. Ковачевић
 
 
XII   ИЗВЕШТАЈ О РАДУ СТРУЧНИХ САРАДНИКА
 
               1.   Извештај о раду педагога  у  школској  2015./16. години
 
Педагог је у току школске 2015./16. године, са 50% радног времена,  радио у школи сваки други дан, што је током целе школске године, узроковало многе тешкоће и проблеме у остваривању плана и програма рада педагога, али и проблеме у раду тимова и стручних већа.
 Наиме, била је отежана сарадња педагога са  наставницима, јер су се виђали сваке друге недеље (и они раде само одређеним данима, јер раде у две и више школа).
Решавање проблема у понашању ученика често је текло  успорено,  јер је педагог  виђао већину  разредних старешина сваке друге недеље.  За благовремено решавање проблема  потребан је континуиран и тимски рад одељенског старешине  и педагога са ученицима и са њиховим родитељима. Континуитет и тимски рад су неопходни у васпитном раду, а они нису могући ако је педагог у школи сваки други дан.
 
Уз све тешкоће у раду, педагог је реализовао следеће активности:
 
2.       Планирање и програмирање образовно- васпитног рада
Педагог је учествовао  у изради Годишњег плана  рада школе и изради  појединих делова тог плана (организација и облици рада,  програма стручних органа и тимова,  плана и програма стручног усавршавања наставника, програма  рада стручних сарадника,  програма сарадње са породицом, програма социјалне заштите). Такође је учествовао у изради: Програма рада Стручног актива за развојнo планирање, Плана развојних  активности  и Плана самовредновања рада школе.  
Педагог је,  планирао свој рад на годишњем и месечном нивоу.
Планирао је (на месечном нивоу) посете часовима редовне наставе.
У сарадњи са наставницима и одељенским старешинама учествовао је у идентификовању ученика којима је потребна подршка у раду и припрема индивидуалног образовног плана.
Пружао  је помоћ наставницима у изради планова допунског, додатног рада,  плана рада одељењског  старешине, секција.
Учествовао је у спровођењу анализа и истраживања у установи ( анкета о присутности вршњачког насиља међу ученицима старијих разреда и анкета о изборној настави).
 
1.      Праћење и вредновање образовно-васпитног рада
Педагог је пратио реализацију образовно- васпитног рада (кроз посете часовима редовне наставе; анализу успеха и дисциплине ученика на крају класификационих периода; увидом  у педагошку документацију наставника; на основу разговора са ученицима, наставницима  и родитељима; на седницама стручних органа школе и др.).
Педагог је посетио укупно 30 часова, од тога 24 часа редовне наставе, 3 часа допунске наставе и 3 часа одељенског старешине.
Пратио је развој и напредовање ученика (кроз разговоре са наставницима, ученицима и родитељима и на основу увида у  педагошку документацију).
 
Учествовао је у праћењу примене мера индивидуализације и индивидуалног образовног плана  (кроз посете часовима редовне наставе и кроз присуствовање састанцима тима за инклузију).
Педагог је анализирао и пратио успех и дисциплину ученика на крају класификационих периода и учествовао у предлагању мера за њихово побољшање. Такође је анализирао узроке школског неуспеха  и предлагао  одговарајућа решења.
Учествовао је у праћењу реализације остварености стандарда постигнућа ученика ( на основу резултата полугодишњег и годишњег  тестирања ученика, као и на основу резултата завршног испита).
Пратио је  успех ученика у ваннаставним активностима, на такмичењима, и на завршним и пријемним испитима за упис у средње школе.
У циљу праћења напредовања ученика, педагог је, крајем првог и крајем другог полугодишта, урадио испитивање читања и писања ћирилице и латинице  ученика од 2.- 4. разреда. Са резултатима испитивања (на нивоу одељења) упознао је све учитеље појединачно. Укупне резултате и закључке овог испитивања, као и предлог мера за побољшање успеха, изнео је на седницама Стручног већа за разредну наставу крајем првог и крајем другог полугодишта.
Пратио је поступке  и ефекте оцењивања ученика и  усаглашавање критеријума оцењивања са Правилником о оцењивању.
Пратио је вођење педагошке документације  наставника  (прегледао је дневнике образовно-васпитног рада, дневнике осталих активности и  планове  рада наставника).
Педагог је учествовао у изради годишњег извештаја о раду установе у остваривању свих програма васпитно–образовног рада (програма стручних органа и тимова, стручног усавршавања, превентивних програма, рада педагошке службе, сарадње са породицом).
 
2.       Рад са наставницима
Сарадња педагога са наставницима и одељенским старешинама обухватала је:
-       Упознавање одељенских старешина првог и петог разреда  са релевантним карактеристикама  ученика;
-   Помоћ  у припремању и планирању непосредног образовно- васпитног   рада;
-       Присуство часовима (редовне наставе и других облика рада), анализирање часова којима је присуствовао педагог и давање предлога и савета за унапређење наставе;
-       Помоћ на унапређивању квалитета наставе ( увођење нових облика и метода рада, увођење диференциране наставе);
-       Помоћ у решавању проблема у понашању ученика и проналажењу адекватних мера за њихово превазилажење;
-        Помоћ у осмишљавању рада са ученицима којима је потребна додатна подршка (даровитим ученицима,  односно ученицима са тешкоћама у развоју);
-       Помоћ у остваривању задатака професионалне оријентације;
-       Помоћ у уједначавању критеријума оцењивања, тј. његовом усклађивању са Правилником;
-       Помоћ у вођењу  педагошке документације  наставника.
 
У документацији педагога евидентиран је укупно 91 разговор са наставницима (43 у првом и 48 у другом полугодишту).
 
3.      Рад са ученицима
Педагог је применом теста ТИП-1 тестирао прваке (ради испитивања њихове зрелости за полазак у школу).
Пратио је адаптацију ученика првог и петог разреда ( кроз разговоре са наставницима и одељенским старешинама).
Учествовао је у изради педагошких профила  за  ученике којима је потребна додатна подршка и израда индивидуалног образовног плана.
 
У сарадњи са одељенским старешинама, пратио је развој и напредак  ученика код којих су идентификовани поремећаји и проблеми у понашању и учењу.
      Учествовао  у појачаном васпитном раду за ученике који врше повреду правила понашања у школи, односно који својим понашањем угрожавају друге.
У сарадњи са одељенским старешинама и Тимом за заштиту ученика од насиља, учествовао је у активностима усмереним на смањивање насиља у школи.
У оквиру педагошко-саветодавног рада педагога са ученицима евидентирано  је укупно 100 индивидуалних и 43 групних разговора, који су били усмерени на решавање сукоба међу ученицима (углавном вербалних), решавање васпитно-дисциплинских проблема и пружање помоћи ученицима у превазилажењу неуспеха у учењу.
 
Педагог  је  крајем првог полугодишта урадио анкетно испитивање присутности вршњачког насиља међу ученицима старијих разреда (у сарадњи са  Ученичким парламентом). Са резултатима анкете упознао је Наставничко веће, Тим за заштиту ученика од насиља и Ученички парламент.
               Пружао је подршку и помоћ у раду Ученичког парламента (организовао је сарадњу са Ученичким парламентом из ОШ „Живомир Савковић“ из Ковачевца).
 
У оквиру професионалне оријентације, педагог је одржао предавање за ученке 8.разреда „Како одабрати будуће занимање“. Урадио је испитивање професионалних интересовања ученика (тестом ТПИ)  и саветодавно радио са њима ради успешнијег избора будуће школе и занимања.
 
Почетком  школске године  педагог је учествовао у организовању такмичења из дисциплине  за ученике  виших разреда. На крају првог и другог полугодишта урадио је анализе и  табеларне прегледе  резултата овог такмичења и изложио их на огласним местима школе. (Због скраћеног радног времена није могао да ради недељне и месечне анализе, као прошле године).
Због недостатка времена (услед скраћеног радног времена и рада у две школе), педагог је, уместо  радионица “Учење учења“, одржао предавање за ученике петог  разреда „Методе и технике успешног учења“.
 
Такође, због скраћеног радног времена, педагог није могао урадити анкетно испитивање ученика старијих разреда о квалитету наставе, како је планирано.
                                             
4.      Сарадња са родитељима
Педагог је током године  обављао  саветодавне разговоре са родитељима ученика који имају тешкоће у учењу и понашању.
У документацији педагога евидентирано је укупно 39 разговора са родитељима, усмерених на пружање подршке родитељима у васпитавању деце и превазилажењу постојећих проблема.
Остварена  је и сарадња са родитељима  будућих првака, у циљу прикупљања  података о деци.
Педагог је сарађивао са Саветом родитеља ( присуствовао је седницама Савета родитеља, водио записнике,  информисао родитеља и давао предлоге по питањима која су се разматрала на Савету).
            Присуствовао је општем родитељском састанку (04.09.2015.) и имао излагање у вези Правила понашања у школи. Такође је присуствовао на још два родитељска састанка: у 5-1  и 7-1, на којима је говорио о мерама за побољшање успеха и дисциплине ученика.
 
5.      Рад са директором и стручним сарадницима
Педагог је сарађивао са директором и стручним сарадницима на истраживању постојеће образовно-васпитне праксе и предлагању мера за унапређење  наставе ( испитивање читања и писања ћирилице и латинице од 2.-4. разреда; испитивање присутности вршњачког насиља).
Остварена је сарадња са директором  на заједничком планирању активности,  анализа и извештаја.
 
6.      Рад у стручним органима и тимовима
Због скраћеног радног времена педагога рад у стручним органима тимовима се одвијао уз многе тешкоће.
Педагог је учествовао у планирању и програмирању рада стручних органа.
Учествовао је у раду Наставничког већа. На крају  класификационих периода, на седницама Наставничког већа  извештавао је  о целокупној реализацији образовно - васпитног рада на основу урађених прегледа и анализа и предлагао одговарајуће мере за унапређење образовно- васпитног рада.
Учествовао је у  раду Стручног тима за ИО, Стручног тима за развојно планирање, Тима за самовредновање, Тима за борбу против насиља, Тима за професионалну оријентацију, као  и у другим тимовима.
 

2. Сарадња са надлежним установама, организацијама и јединицом локалне самоуправе

Педагог је сарађивао са образовним, здравственим и социјалним институцијама (са основним и средњим школама из Младеновца и са Домом здравља).
Захваљујући сарадњи са ДЗМ, реализоване  су  радионице за ученике виших разреда:„Превенција менталног здравља“, „Превенција злостављања и занемаривања деце“ и „Превенција болести зависности“.
Остварена је сарадња са педагошком службом  ОШ „Живомир Савковић“ из Ковачевца (ради успостављања сарадње Ученичких парламената).
Педагог је учествовао у остваривању  сарадње са Центром за социјални рад, ради пружања адекватне и благовремене стручне помоћи ученицима.
Учествовао је у организованим облицима размене искустава и сарадње школских педагога и психолога ( састанци актива).
 

3. Вођење документације , припрема за рад и стручно усавршавање

Педагог је благовремено и редовно водио документацију о свом раду:
24.  План и програм рада ( годишњи и месечни);
25.  Дневник рада;                                                                                          
26.  Досијеа о раду са ученицима који захтевају посебан третман;
27.  Документацију о извршеним истраживањима, прегледима, анализама;
28.  Евиденцију о сарадњи са ученицима, родитељима, наставницима;
 
Припрема педагога за рад у току школске године обухватала је припремање и планирање:
29.  Рада са ученицима, наставницима и родитељима;
30.  Предавања за ученике и родитеље;
31.  Анализа и саопштења;
32.  Посета часовима;
33.  Сарадње са осталим стручним сарадницима, тимовима  и стручним институцијама о заједничким задацима и активностима у школи и ван ње.
 
       У оквиру стручног усавршавања педагог је присуствовао семинарима:
 
7.      „Диференцирана настава“  18.03.2016. у трајању од 8 сати, К3, П8.
8.      „Самовредновање у функцији развоја школе“ 19.-20.03.2016. у трајању од 16 сати, К2, П1.
9.      „Рад са ученицама са емоционалним и понашајним проблемима и њиховим родитељима“ 26.03.2016. у трајању од 8 сати, К3, П9.
 
                                                                                    Педагог, Мила Великић-Закић                                                            
                                                                                                          
 

ЗАПАЖАЊА	ПЕДАГОГА      (50%)	О ПОСЕЋЕНИМ ЧАСОВИМА
	ДИРЕКТОР, ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА, ПЕДАГОГ, ПСИХОЛОГ
У ТОКУ  ШКОЛСКE 2015/16. ГОДИНЕ

 
 

УКУПАН БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА:        30
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ:	25
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ДОПУНСКЕ НАСТАВЕ:	1
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ДОДАТНЕ  НАСТАВЕ:
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ОДЕЉЕЊСКЕ ЗАЈЕДНИЦЕ:	3
БРОЈ ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ:	1

 
Одредите основни разлог/циљ Ваших посета и број часова на који се односи.

	РАЗЛОГ/ЦИЉ ПОСЕТЕ	БРОЈ ЧАСОВА
1.	РЕДОВАН, ПЛАНИРАН ОБИЛАЗАК	22
2.	ПРИМЕДБЕ НА РАД НАСТАВНИКА	1
3.	УВИД У РАД НОВОГ ЧЛАНА КОЛЕКТИВА	1
4.	ПРАЋЕЊЕ РАДА ПРИПРАВНИКА	2
5.	УГЛЕДНИ/ОГЛЕДНИ ЧАС	5
6.	НАСТАВНИЦИ КОЈИ ПОСТИЖУ ИЗУЗЕТНЕ РЕЗУЛТАТЕ	1
7.	ПРАЋЕЊЕ ПОЈЕДИНАЧНИХ УЧЕНИКА	2
8.
9.

 

ПРЕГЛЕД ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА ПО ПРЕДМЕТИМА И РАЗРЕДИМА
ПРЕДМЕТ/ АКТИВНОСТ ...	РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ (уписати индекс одељења у одговарајућу ћелију)
	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
Математика		2/1	3/1	4/1	5/1
Српски језик	1/1	2/1	3/1			6/1		8/1
Биологија								8/1
Физика						6/2
Немачки језик							7/1
Енглески језик								8/1
Музичка култ.					5/1
Ликовна култура				4/1
Историја					5/1
Географија						6/2	7/1
Техничко и информ.образов.								8/1
Свет око нас	1/1
Физичко васпит.							7/1
Изабрани спорт								8/1
ЧОС		2/1			5/1	6/1

 
На основу Вашег увида са часова, анализирајте и процените оствареност стандарда који су дефинисани у Стандардима квалитета рада школа, област Настава и учење. Наведите доказе, примере, илустрације за своје процене:
 

1.	Наставник примењује одговарајућа дидактичко-методичка решења на часу:
	Већина наставника  даје ученицима јасна упутства и објашњења и наглашава кључне
	појмове које ученици треба да науче. Такође, већина њих примењује адекватне наставне
	методе и придржава се принципа поступности (од лакшег ка тежем).
	Процена остварености стандарда- код већине наставника  добро остварен стандард.

 

2.	Наставник учи ученике различитим техникама учења на часу:
	Наставници углавном помажу ученицима да ново градиво повежу са претходно ученим и
	са примерима из свакодневног живота. Али, ређе их уче да повезују садржаје из различи-
	тих области и да користе различите начине решавања проблема. Мањи број наставника
	уче ученике како да постављају себи циљеве у учењу.
	Процена остварености стандарда- код већине наставника делимично остварен стандард.

 

3.	Наставник прилагођава рад на часу образовно-васпитним потребама ученика
	Прилагођавање рада на часу образовно-васпитним потребама ученика присутније је у ни-
	жим разредима, где учитељи прилагођавају наставне захтеве, темпо рада и наставни мате-
	ријал индивидуалним карактеристикама ученика, а такође и посвећују онолико времена
	ученицима колико им је потребно.
	У вишим разредима прилагођавање наставе различитим могућностима ученика
	углавном је присутно код наставника који су похађали  семинаре из области инклузивног
	образовања и који су недавно присуствовали  семинару  о диференцираној настави.
	Процена остварености стандарда-  делимично остварен стандард.

  
 

4.	Ученици стичу знања на часу:
	На посећеним часовима уочено је да је већина ученика активна и заинтересована за рад на
	часу, па се може сматрати да су разумели предмет учења на часу. Ученици углавном
	користе неке од доступних извора знања. Веома често користе повратну информацију да
	реше задатак и унапреде учење.
	Повремено је присутно процењивање тачности одговора  од стране ученика.
	Процена остварености стандарда - делимично остварен стандард.

 

5.	Наставник ефикасно управља процесом учења на часу:
	Већина наставника добро структуира и повезује делове часа и ефикасно користи време на
	часу. Дисциплина се углавном одржава у складу са договореним правилима.  Постојећа наставна средства  често се  функционално користе. Интеракција међу  ученицима није увек у функцији учења. Један број наставника на крају часа проверава да ли су постигнути циљеви часа.
	Процена остварености стандарда-  делимично остварен стандард.

 
 

6.	Наставник користи поступке вредновања који су у функцији даљег учења:
	Код већине наставника  присутно је оцењивање у складу са Правилником о
	оцењивању. Наставници углавном прилагођавају захтеве могућностима ученика,
	похваљују напредак ученика, дају потпуну и разумљиву повратну информацију ученицима
	о њиховом раду. Ретко је присутно  поучавање ученика  како да сами процењују свој
	напредак.
	Процена остварености стандарда- код већег броја наставника углавном остварен
	стандард.

 
 

7.	Наставник ствара подстицајну атмосферу на часу:
	Већина наставника  ствара подстицајну атмосферу за рад на часу. Присутно је
	поштовање ученика од стране  наставника и емпатија према њима. Наставници углавном
	адекватно реагују на међусобно неуважавање ученика. Неки наставници  често
	користе различите поступке за мотивисање ученика (израђују различите паное; организују
	часове са применом савремених облика рада - што је било присутно и на угледним_______ часовима).
	Наставници често дају могућност ученицима да постављају питања, дискутују и
	коментаришу у вези са предметом учења на часу.
	Процена остварености стандарда-код већине наставника  углавном добро остварен
	стандард.

 
 

НА ОСНОВУ УВИДА СА ПОСЕЋЕНИХ ЧАСОВА, ВАШ ПРЕДЛОГ МЕРА ЗА УНАПРЕЂЕЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ЈЕ:
На седницама Стручних већа у току наредне школске године разматрати следеће смернице за побољшање образовно-васпитног рада:
1.  На почетку часа јасније истаћи циљ часа, а на крају часа потпуније проверавати оствареност тога циља;
2.  Подстицати и упућивати ученике да користе различите изворе знања; да повезују                       садржаје из различитих области; да на различите начине решавају проблеме; и да постављају    себи циљеве у учењу;
3.  Подстицати ученике да сами процењују тачност својих одговора и да процењују свој напредак у учењу;
4.  Организовати угледне часове са применом инклузивног образовања и применом диференциране наставе,  како би и наставници који нису присуствовали семинарима из ових области, могли да се оспособе за њихову примену;
5. У оквиру Стручних већа и даље организовати угледне часове са применом активне наставе (тимска настава, групни рад, ...).
ЗБИРНА ТАБЕЛА О ПОСЕЋЕНИМ ЧАСОВИМА НА НИВОУ ШКОЛЕ У ШКОЛСКОЈ 2015/16. ГОДИНИ
ШКОЛА	О.Ш.“Биса Симић“ Велика Крсна
ОПШТИНА	Младеновац
БРОЈ НАСТАВНИКА У ШКОЛИ	22
БРОЈ НАСТАВНИКА КОЈИМА ЈЕ У ТОКУ 2015/16.ГОДИНЕ ПОСЕЋЕН ЧАС (директор, помоћник директора, педагог и психолог)	17

 
 
 
Педагог: Мила Великић-Закић
 
 
3.       Извештај о реализацији програма рада школске библиотеке  у шк.2015/16.години
 
Годишњи извештај о реализацији плана рада школске библиотеке саставни је део Годишњег извештаја о реализацији плана образовно васпитнога под рада школе а Извештај о реализацији плана и програма школске библиотеке подноси школски библиотекар .
Предлог годишње структуре временског ангажовања школског библиотекарапредставља полазну основу при одређивању годишњег фонда часова. Распоређен је на послове и радне задатке који се обављају у оквиру четворочасовне радне недеље.
Програм рада школске библиотеке у шкoлску 2015/16.години направљен је по
месецима.
У месецу септембру приступило се сређивању књижног фонда, сређивању цвећа,
полица, брисању прашине.
Под непосредним радом са ученицима организовано је систематизовано упознавање ученика са књигом и осталом библиотечком грађом ,
1. испитивање интересовања ученика за књигу и другу библиотечку грађу;
2. формирање навике ученика да самостално траже библиотечку грађу;
3. развијање читалачких и других способности ученика;
4. привикавање ученика на културно понашање у библиотеци.
Библиотекарску секцију(Секцију младих библиотекара) сачињавали су ученици 5-
1, 6-1, 6-2,  7-1, и 8-1 (11 ученика). Направљен је годишњи план секције. Ови ученици су
показали да имају вољу за рад у библиотеци. Ову љубав су преносили на своје другове кроз рад секције индивидуално и групно. Сви чланови су били активни што су показали кроз дежурство и редовно долажење. Предвиђен дан за секцију је био петак.
Што се тиче штампе ту су углавном били задужени наставници српског и енглеског језика и они су то наручивали и дистрибуирали ученицима. Посебна пажња је поклањана упознавању ученика са библиотечком грађом а нарочито служењем енциклопедијом, лексиконима, речницима и оспособљавање за
њихово самостално коришћење у разним ситуацијама. По програму предвиђена је посета Сајам књига али није реализован, већ је свако био обавештен да то уради према својим жељама и могућностима (и ученици и наставници).
Књижевно вече није реализовано у школи али ко је желео могао је да присуствује
књижевним вечерима које су се организовале у матичној библиотеци “Деспот Стефан Лазаревић”. Остварена је сарадња са наставницима и присуство свим седницама Наставничког већа. Извршени су сви послови око набавке уџбеника за шк.2016/17.годину и подељени наставницима тј.ученицима. ,Поводом Дана школе, припремљен је и издат нови број школског часописа „Кршљанско звонце“, уз значајно ангажовање секције младих библиотекара..
Школа је из скромних средстава редовних материјалних трошкова,издвојила средства за куповину књига за награђиање одличних ученика,“вуковаца“, ученика генерације и свих ученика који су постигли добре резултате на општинским такмичењима.
                                                                                    Библиотекар, Драган Петровић
           
XIII  РЕАЛИЗАЦИЈА ПРОГРАМА СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА
 
План стручног усавршавања наставника у школској 2015/16.години  реализовао се кроз:
1.      Активности стручног усавршавања унутар установе и
2.      Стручно усавршавања наставника изван установе.
У току школске године сачињен је Правилник о вредновању сталног стручног усавршавања у установи, тако да су наставници на основу њега вредновали своје активности.
 
ИЗВЕШТАЈ О  УСАВРШАВАЊУ И НАПРЕДОВАЊУ
ШКОЛСКЕ 2015 / 2016. ГОДИНЕ
 

ИЗВЕШТАЈ О СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ  НАСТАВНИКА НА НИВОУ ШКОЛЕ У ШКОЛСКОЈ 2015-2016. ГОДИНИ
ВРСТА АКТИВНОСТИ	Број сати	Реализација	Докази
Угледни /огледни часови   1 посета часовима        1 реализован угледни час	1 час x  2 сата     1 час x 9 сати     11 сати	9.3.2016. угледни час: Немачки језик- Бојан Филиповић - одељење 8/1;   29.2.2016. у одељењу 8/1	- Евалуација посматраног школског часа; - Евиденција у дневницима образовно-васпитног рада - Фотографије - Припрема
Тематски часови   1 реализован тематски час	1 x 10 сати   10 сати	27.4.2016. у одељењу 4/1	- Евиденција у дневницима образовно-васпитног рада - Фотографије
Едукативна радионица за ученике	1 x 1 сат     1 сат	Организовање радионице у сарадњи са ДЗМ	- Евиденција у дневницима образовно-васпитног рада
Рад са Ученичким парламентом	1 x 4 сата     4 сата	Учешће у раду Ученичког парламента	Записници са састанака.
Помоћ у организацији приредби за Осми март и Дан школе	2 x 4 сата     8 сати	Припрема ученика за наступ	- Фотографије - Видео запис
Помоћ у реализацији уређења школе и школског окружења	1 x 4 сата     4 сата	22.4.2016. - чишћење школског дворишта поводом Дана планете Земље	- Фотографије
Организовање и спровођење међународног такмичења из енглеског језика	1 x 3 сата     3 сата	5.3.2016. - одржан прелиминарни круг „Хиппо” такмичења у просторијама школе	- Сертификат и захвалница - Фотографије
Члан школске комисије за спровођење завршног испита	1 x 8 сати     8 сати	15-17.6.2016.	- Решење - Записници
Стручна посета	1 x 4 сата   4 сата	27.4.2016. - посета ОШ „Момчило Живојиновић” са ученицима одељења 4/1 и заједнички час енглеског језика	- Фотографије - Видео запис
Рад у стручним органима и тимовима:     Тим за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања;         Тим за развој школског програма;         Тим за инклузивно образовање	5             5           5     15 сати	Учешће у раду тима;             Руководилац тима;           Руководилац тима	Записници са састанака тима.
Укупно	68 сати

 
                Професор енглеског језика и књижевности,   Александра Ковачевић
 
 

Извештај о  стручном усавршавању наставника ван установе  у школској 2015/2016.
НАЗИВ СЕМИНАРА	Број сати	Реализација	Докази
„Слободна зона у основним и средњим школама - филм као помоћно средство у настави Грађанског васпитања“ (К1, П1)	8 сати	13.11.2015.	Сертификат о похађању семинара
„Мултимедијални садржаји у функцији образовања“ (К4, П1)	24 сата	13. - 15.11.2015.	Сертификат о похађању семинара
„Ка бољем разумевању 6“  (К1, П1)	8 сати	23.1.2016.	Сертификат о похађању семинара
„Диференцирана настава“   (К3, П8)	8 сати	18.03.2016.	Сертификат о похађању семинара

 
Професор енглеског језика и књижевности,  Александра Ковачевић
 
Лични професионални портфолио - Александар Савић

СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ
Акредитовани програми
Ред. бр.	Назив	Време	Начин учествовања	Компетенције	Приоритет	Бодови
1.	Мултимедијални садржаји у функцији образовања	13.11.2015	Присуство	К4	П1	24.0
2.	Угледни час - прилика за све	23.1.2016	Присуство	К2	П8	8.0
3.	Диференцирана настава	18.3.2016	Присуство	К3	П8	8.0
Обука учесника у завршном испиту
Ред. бр.	Назив	Време	Начин учествовања	Компетенције	Приоритет	Бодови
1.	Одељењски старешина	15.6.2016	Запослени који обавља послове уноса података о ученицима осмог разреда од значаја за завршни испит и упис ученика у средњу школу	К1	П1	16.0
Остали облици усавршавања
Ред. бр.	Назив	Време	Начин учествовања	Компетенције	Приоритет	Бодови
1.	Презентација електронског портфолија и примена интерактивне табле	13.11.2015	Присуство	К2	П4	2.0
2.	Презентација уџбеника издавачке куће"Нови Логос"	23.1.2016	Присуство	К2	П4	2.0
3.	Презентација уџбеника издавачке куће"Klett"	23.1.2016	Присуство	К2	П4	2.0
Такмичења
Ред. бр.	Назив	Време	Начин учествовања	Компетенције	Приоритет	Бодови
1.	Општинско такмичење из техничког и информатичког образовања	20.3.2016	Присуство
Угледни/огледни часови
Ред. бр.	Назив	Време	Начин учествовања	Компетенције	Приоритет	Бодови
1.	Угледни час у вишим разредима са применом знања са семинара	04.3.2016	Излагач	К1	П1	4.0

 
ИЗВЕШТАЈ О  УСАВРШАВАЊУ И НАПРЕДОВАЊУ ВАН УСТАНОВЕ
У ТОКУ ШКОЛСКЕ 2015 / 2016. ГОДИНЕ
 

Учешће на акредитованим програмима стручног усавршавања
Редни број	Назив програма обуке	Број сати	Компетиција Приоритетна област	Време и место		Начин учествовања
1.	Диференцирана настава.	8	К3 П8	18.03.2016.		присуство
2.	Правилна исхрана и дозирана физичка активност – фактори ризика и очувања здравља.	24	К1 П3		06 – 08.11.2015. Београд	присуство
3.	Израда мултимедијалних наставних садржаја.	24	К1 П10		18.01 – 12.03.2016. Београд	учешће (е-семинар)

 
СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ У УСТАНОВИ

Активност	Назив наставне јединице	Време реализације	Начин учествовања	Докази
Присуство угледном часу	Заштита природе.	02.03.2016.	присуство	-листа за процену наставног часа

Наставник: Ирена Василић
ВАН УСТАНОВЕ  СЕМИНАРИ
 
Визуелне стратегије за развој комуникација и социјализацију код деце са сметњама из спектра аутизма           8 сати,К4, П8, 8 бодова
10.11.2015.
Диференцирана настава       8 сати,К3,П8, 8 бодова
24.3.2016.
Мултимедијални садржаји у настави  24 часа, 24 бода
 
У УСТАНОВИ
 
 Угледни час историје у седмом разреду на тему Хуманизам и ренесанса
Реализација, 8 бодова
Присуство угледном часу математике са применом инклузије у 6.разреду 29.10.2015. на тему Ставови подударности троуглова,1 бод
Уређење школе и школског окружења, организатор-реализатор,8 бодова
 
Документација се налази у личном портфолију, дневницима рада, код педагога школе.
Укупно 40 бодова ван установе и 17 бодова у установи.
 
БИЉАНА НЕКИЋ, ДИПЛОМИРАНИ ИСТОРИЧАР
 

ИЗВЕШТАЈ  О  СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ И НАПРЕДОВАЊУ (ово је извештај који се предаје директору на крају сваке школске године)
Назив установе			О.Ш.,,Биса Симић“
Име и презиме			Жаклина Ђурић
Радно место			наставник биологије
Година/период за који се извештај пише			2015./2016.
Стручно усавршавање у установи	Стручно усавршавање у установи	Ниво (стручни актив, веће и друго)	Време  одржавања и број сати	Начин учествовања (присуство, излагање, ауторство, координисање, вођење, остало...)	Документ у установи који доказује реализацију
	Угледни час Заштита природе	Стручни актив	1 8	организација реализација	ученичке презентације
	Учествовање у организацијитакмичења	Општински ниво	1	присуство	тестови
	Угледни час Загађење животне средине	Стручни актив	1 8	Организација реализација	Ученичке презентације
	Уређење школе и школског дворишта	Стручни актив	8	Организација реализација	Фотографије, записници већа
	Стручна посета	Стручни актив	4	присуство	Записници већа
Стручно усавршавање ван установе	Назив стручног усавршавања		Време одржавања и број бодова	Начин учествовања (присуство, излагање, ауторство, координисање, вођење, остало...)	Документ који доказује реализацију, односно број сертификата, потврде/уверења и ко га је издао
	Мултимедијални садржаји у функцији образовања		13-15.11.2015 24	присуство	Уверење бр.1311/015-22
	Диференцирана настава		18.3.2015 8	присуство	Уверење бр.122/16-468/1618
Која знања и вештине сам унапредила/унапредио у току ове године
Облици остварени преко плана (навести облике који нису били планирани, а остварени су)
Који од планираних облика стручног усавршавања није остварен и због чега
Звање стечено у току ове године
Напомена

 
Жаклина Ђурић, професор биологије
 
Семинаре које сам прошла у школској години 2015/2016 су:
1.Диференцирана настава.       К3 (8 бодова)
2.Мултимедијални садржаји у функцији образовања.          К4 (24 бода)
3.Визуелне стратегије за развој комуникације и социјализације код деце са сметњама из спектра аутизма.      К4 (8 бодова)
4.Презентација електронског потрфолиа и примена интерактивне табле као слушалац .       Трибина  (2 сата)
ДРАГАНА АРСИЋ (ГЕОГРАФИЈА)
 

ИЗВЕШТАЈ О СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ  ПЕДАГОГА НА НИВОУ ШКОЛЕ У ШКОЛСКОЈ 2015-2016. ГОДИНИ
ВРСТА АКТИВНОСТИ	Број сати	Реализација	Докази
Угледни /огледни часови 7 посета часовима	7 часова      x  1 сат =               7 сати	1.  14.12.2015. Ликовна култура- Драгана Обрадовић - одељење 4/1; 2.  22.01.2016. Математика – Милина Перић- одељење 2/1 3.   29.02.2016.  Енглески  језик – Александра Ковачевић – одељење 8/1 4.  29.02.2016. Биологија- Жаклина Ђурић – 8-1 5.  04.03.2016. ТИО – Александар Савић-8/1 6.  11.04.2016. Српски језик – Драгана Гајић-3/1 7.  21.04.2016. Математика- Милина Перић- 2/1	- Протокол за посматрање и вредновање школског часа; - Евиденција у дневницима образовно-васпитног рада
Интерно истраживање - Испитивање  читања и писања ћирилице и латинице ученика 2.- 4. разреда на крају  I и II полугодишта ( организација, реализација )     Презентација резултата  истраживања на седницама Одељенског већа млађих разреда	2 x   12 сати =   24 сати       2 x 3 сата =   6 сати	Истраживање о нивоу постигнућа ученика у области читања и писања оба писма реализовано је на крају првог и на крају другог полугодишта     Презентовање резултата на седницама Одељенског већа млађих разреда на крају првог и  другог полугодишта	Извештај о истраживању и записници са седница Одељенског већа
Интерно истраживање – Присутност  пушења и вршњачког насиља у старијим разредима   Презентација резултата  истраживања на седницама стручних органа	1 x 12 сати =   12 сати   1 x 3 сата =   3 сата	У октобру 2015.реализовано је истраживање, а са резултатима су упознати: Одељенско веће старијих разреда, Наставничко веће, Тим за заштиту ученика и Ученички парламент	Извештај о истраживању и записници са седница стручних органа  и тимова
Предавање за родитеље на општем родитељском састанку	1 x 4 сати =   4 сата	04.09.2015. Излагање на општем родитељском састанку „ Правила понашања у школи и породици“	-Дневник рада педагога  - Записник са родитељског састанка
Предавања за ученике	3 x 4 сата =         12 сати	- Предавање за ученике 5.разреда „ Методе и технике успешног учења“ - Предавање за ученике 8.разреда „Како одабрати будуће занимање“ - Рад са Ученичким парламентом	- Евиденција у дневницима образовно-васпитног рада       - Записници Ученичког парламента
Укупно	78 сати

 
                                                                                                                                                                                Педагог,
                                                                                                                                                           Мила Великић-Закић
 
 

Извештај о  стручном усавршавању педагога ван установе  у школској 2015/2016.
НАЗИВ СЕМИНАРА	Број сати	Реализација	Докази
„Диференцирана настава“   (К3, П8)	8 сати	18.03.2016.	Сертификат о похађању семинара
„Самовредновање у функцији развоја школе“  (К2, П1)	16 сати	19.-20.03.2016
„Рад са ученицама са емоционалним и понашајним проблемима и њиховим родитељима“ ( К3, П9)	8 сати	26.03.2016.	Сертификат о похађању семинара
„Оцена, самопроцена и формативно оцењивање“ (К2,П2)	8 сати	26.08.2016.	Сертификат о похађању семинара
СЕКЦИЈЕ СТРУЧНИХ САРАДНИКА
Састанак Актива стручних сарадника на нивоу Општине Младеновац		Октобар 2015.	Евиденција у документацији Актива
УКУПНО	40 сати

 
                                                                                                                                       Педагог,
                                                                                                                       Мила Великић-Закић
 

ИЗВЕШТАЈ О СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ И НАПРЕДОВАЊУ
Назив установе			ОШ "Биса Симић" Велика Крсна
Име и презиме			Драгана Обрадовић
Радно место			profesor razredne nastave
Година/период за који се извештај пише			2015/2016
	Назив стручног усавршавања	Ниво	Време	Ком- пе- тен- ције	При- ори- тет	Начин учествовања	Документ у установи који доказује реализацију
Стручно усавршавање у установи	Презентација електронског портфолиа и примене интерактивне табле	Остали облици усавршавања	11.11.2015	К1	П8	Присуство	Сертификат и фотографије
	,,Орнамент - шара за џемпер" - ликовна култура	Угледни/огледни часови	17.12.2015	К1	П5	Излагач	припрема, фотографије
	Новогодишњи квиз	Угледни/огледни часови	30.12.2015	К1	П5	Излагач	Фотографије
	Таблица множења	Угледни/огледни часови	22.1.2016	К1	П5	Присуство	евалуациони лист, фотографије
	Презентација уџбеничких комплета од 1. до 4. разреда основне школе Издавачке куће Клет	Остали облици усавршавања	23.1.2016	К1	П6	Присуство	Сертификат
	Презентација уџбеничких комплета од 1. до 4. разреда основне школе Издавачке куће Нови логос	Остали облици усавршавања	23.1.2016	К1	П6	Присуство	Сертификат
	Презентација уџбеничких комплета од 1. до 4. разреда Издавачке куће Едука	Остали облици усавршавања	29.2.2016	К2	П6	Присуство	сертификат, фотографија
	Електротехника - Квиз - питалица	Угледни/огледни часови	04.3.2016	К1	П8	Присуство	евалуациони лист, фотографије
	Угледни час - Прошло, садашње и будуће време	Угледни/огледни часови	11.4.2016	К1	П1	Присуство	фотографије
	Члан Школске комисије у О.Ш. ,,Биса Симић" у Великој Крсни	Обука учесника у завршном испиту	15.6.2016		П6	Члан школске комисије - наставник, васпитач или стручни сарадник	Решење
	Назив стручног усавршавања		Време	Ком- пе- тен- ције	При- ори- тет	Начин учествовања	Документ који доказује реализацију, односно бр. сертификата, потврде/ уверења и ко га је изадао
Стручно усавршавање ван установе	Професионални развој запослених у образовању		30.10.2015	К4	П4	Присуство	сертификат
	Мултимедијални садржаји у функцији образовања		13.11.2015	К4	П1	Присуство	сертификат
	Угледни час - прилика за све		23.1.2016	К2	П8	Присуство	Сертификат, фотографије
	Диференцирана настава		18.3.2016	К3	П8	Присуство	сертификат, фотографије
	ECDL-обука за наставнике		10.7.2016	К1	П8	Присуство	сертификат
Која знања и вештине сам унапредила/унапредио у току ове године
Информационе технологије и њихова примена у настави; Ужа стручна знања о различитим методама, техникама и активностима; Унапредити вештине сарадње са осталим учесницима и сарадницима у образовно-васпитном процесу.
Облици остварени преко плана (навести облике који нису били планирани, а остварени су)
Ове школске године активно сам учествовала у уносу података у Е-Ценус, и била сам члан Школске комисије за Заврсни испит.
Који од планираних облика стручног усавршавања није остварен и због чега
Проширити знања о техникама евалуације и самоевалуације. Због материјалне ситуације школа није била у могућности да нам омогући семинар из ове области.
Звање стечено у току ове године
У току ове школске године уз помоћ ECDL-обуке, стекла сам знање из два модула, и то: Коришћење база података и Презентације. Стечено знање користићу за унос података у Е-Ценус, као и прављење презентација за наставу.

 
 
 
 
 
 
 
XIV   РЕАЛИЗАЦИЈА САРАДЊЕ СА ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ
 
У току школске 2015/16.године школа је организовала различите облике сарадње са родитељима-старатељима с циљем унапређивања квалитета образовања и васпитања, као и обезбеђивања свеобухватности и трајности васпитно-образовних утицаја.
            Сви планирани родитељски састанци  одржани су благовремено, са реализацијом предвиђених садржаја.
            Индивидуални разговори са родитељима одвијали су се у предвиђеним данима и терминима од стране свих одељенских старешина, као и директора стручне службе школе.
           
                       Годишњи извештај сарадње са родитељима у првом разреду
Један од начина да се побољша квалитет наставе као и напредовање ученичких знања је и сарадња са родитељима.
Школске 2015/16.год. у одељењу 1/1 сарадња са родитељима је добра. Укупно је одржано 5 родитељских састанака уз присутност скоро свих родитеља на сваком родитељском састанку. Сарадња са родитењима је одржавана кроз Дан отворених врата и индивидуалне разговоре са родитељима. Родитељи су имали комплетан увид у дисциплину и напредовање ученика, као и потешкоће ученика у раду и напредовању.
                                                                               Одељенски старешина: Слободан Гајић                                
 
                       
XV ИЗВЕШТАЈ О РАДУ УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА
 
У току школске 2015./16.године одржано је укупно 5 седница  Ученичког парламента,  на којима је реализован план и програма  рада. Наиме, због отежаних услова рада, (услед  скраћеног радног времена педагога на 50%), одржан је мањи број седница од предвиђених, али су реализоване све предвиђене  активности.
Седницама су редовно присуствовали сви чланови Парламента.
На седницама су реализоване следеће активности:
-          Изабрани су органи Ученичког парламента, усвојен је програм рада, остварена сарадња са Комисијом за социјалну заштиту ученика;
-          На крају класификационих периода  анализиран је успех и дисциплина ученика и предлагане су мере за побољшање  укупног рада;
-          Чланови парламента су спровели анонимну анкету о присутности  вршњачког насиља у школи, а потом су разматрали извештај педагога о резултатима ове анкете;
-           Чланови Парламента вршили су процену безбедносног стања у школи, давали су предлоге за побољшање дисциплине и унапређење рада школе ;
-          Ученички парламент је учествовао у  организацији и реализацији новогодишње приредбе са продајном изложбом ђачких радова (сав приход је употребљен за сређивање школског дворишта);
-          Организована је новогодишња прослава за ученике виших разреда и журка за ученике 7.и 8.разреда;
-          Ученички парламент је учествовао у сређивању школског дворишта ( ученици су давали идеје и учествовали, са наставницима и родитељима, у садњи дрвећа и цвећа);
-          У другом полугодишту Ученички парламент је успоставио сарадњу са Парламентом  ОШ „Живомир Савковић“ из Ковачевца. Најпре су чланови њиховог Парламента, заједно са педагогом,  били гости наше школе и тада су се   договорили о  начину даље сарадње;
-          У нашој школи организована је  журка за ученике седмог и осмог разреда           ( 27. априла), на  којој су гости били ученици из Ковачевца ( 30 ученика и 3 наставника), а затим је у мају организована иста таква журка у школи „Живомир Савковић“ , а гости су били наши ученици и наставници;
-          На приредби поводом  Дана школе, наступили су и ученици  из Ковачевца са две своје тачке (ритмичка група млађих разреда и певачка група старијих разреда);
-          У оквиру спортских такмичења поводом Дана школе,   одиграна је фудбалска утакмица између  наших ученика   и ученика из ОШ „Живомир Савковић“ из Ковачевца;
Сарадња  са Ученичким парламентом  ОШ „Живомир Савковић“ оцењена је ,од стране ученика и наставника наше школе,  као веома успешна, па је пожељно наставити и даље са таквим начином рада.
-          На седницама Ученичког парламента разматрана су и остала питања из његове надлежности, као што је изостајање  ученика са наставе; постављана су питања директору, наставницима и педагогу; а бавио се и другим актуелним  питањима.
  Педагог школе, Мила великић - Закић
 
 
 
XVI    ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПРОГРАМА
 
Праћење реализације Годишњег програма рада школе оријентисано је пре
свега на правовремено сагледавање квалитета и нивоа остварености васпитно-образовних циљева и задатака , откривање недостатака и пропуста у раду и предлагање мера за отклањање уочених проблема.
            За праћење остваривања Годишњег програма рада школе и вредновање постигнутих резултата у протеклом наставном периоду биo је задужен Педагошки колегијум у саставу: директор, педагог, рукводиоци одељенских и стручних већа.
            Праћење реализације Годишњег програма вршено је на основу :
1.Квантитативног утврђивања реализације васпитнообразовних циљева и задатака уз помоћ инструмената о праћењу:
2. Анализа броја одржаних часова редовне наставе
3. Анализа броја одржаних часова допунске и додатне наставе
4. Анализа рада ваннаставних активности
5. Анализа постигнућа ученика
6. Анализа вођења педагошке документације (планови рада наставника,
педагога, директора,дневника рада наставника, педагога)
7. Анализа рада стручних органа школе.
8.Сагледавање квалитета реализације васпитно-образовних циљева и задатака уз помоћ анализа  квалитета  постигнутих резултата рада које су вршили: директор,педагог,стручни органи школе и Школски одбор. 
Користећи искуства у раду школе, резултате анализе рада школе у
претходној школској години, као и искуства у раду других школа, можемо утврдити:
 
 

XVII ПРЕДЛОГ МЕРА ЗА УНАПРЕЂЕЊЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА  У НАРЕДНОМ ПЕРИОДУ

 
 1.Обзиром да је фискултурна сала завршена  потребно је постепено  опремати салу неопходним справама за извођење наставе, а уз помоћ Министарства просвете и спорта Републике Србије и Секретаријата за образовање града Београда.
  2.Према финансијским могућностима школе набавити нова наставна средства , и за  једну учионицу набавити одговарајуће клупе за извођење наставе техничког образовања.
 3.Посебну  пажњу треба посветити стручном усавршавању наставника, како у оквиру рада стручних органа школе, тако и њиховим укључивањем на стручне семинаре који се организују у току целе школске године.
 4. У сарадњи са другим школама наше општине организовати семинар за   учитеље, наставнике и стручне сараднике “ Вишефронтална настава” и остале стручне семинаре, како би наставници и стручни сарадници били едуковани за успешнију реализацију васпитно-образовног рада у школи.